1410 名校差距1

儼然是每個家長在發現孩子似乎有某方麵的才華以後，恨不得孩子明天孩子真能變成藝術家音樂家似的。這是寧雲夕後來自我深思反省後得出的結論。

經過精心的籌備工作，桂花路小學與區實驗小學聯合舉辦的老師聽課評課活動開始了。在這期間，由於羅校長插入來，說是幹脆自己學校也湊一把。於是活動從兩個學校之間擴展到了三個小學。安排變成了如下。

穆老師的語文課在區實驗小學上，花老師的數學課到首師大附小上。同樣的，區實驗小學的語文老師和首師大附小的數學老師會到桂花路小學上課。抽到的聽課班級剛好是小丫頭那個班。

穆老師的課先上。那天穆老師要去區實驗小學講課時，寧雲夕和周副校長都說了，學校裏那天有空的老師都可以跟著過去聽。曾老師因此加入了聽課的隊伍裏頭。

其他老師意外她怎麽跟著去聽，畢竟之前曾老師似乎對這個活動不太喜歡。

曾老師是想，能看穆老師這種出醜的機會她能不去嗎？她要親自過去看著穆老師後悔，看著寧雲夕的主意被打臉。

穆老師的水平要是真能在區實驗小學裏教課了，需要委屈在他們桂花路小學教書嗎？所以寧雲夕始終是出的餿主意。

由於桂花路小學沒有車。要去聽課的老師各自搭公交車出發。

寧雲夕和周副校長以及穆老師在一起看一看講課前最後的準備情況。

“我估計，那邊的學生都很聰明，所以不需要我講太多。”穆老師向兩位領導匯報道。

周副校長對此點頭：“那邊學生底子都很好，應該都是一點即通。”

“如果因為這樣，學生提出比較刁難的問題，穆老師有應對措施嗎？”寧雲夕問。

穆老師抽聲氣被嚇一跳的模樣。

做助手的薑意珊看著他們三人說話，聽見寧雲夕的話時想，寧老師提問題都是一針見血。