1597 維也納小朋友3

“音樂家是要做理論研究的，可以創作，給人類在音樂界裏做出更大更廣的貢獻。這當然不是說歌唱家不對人類的音樂做貢獻了。隻是——”

“成為音樂家門檻更高一些吧。”孟爺爺抓住重點道。

“對。”金老師點頭，“所以，你們是對這個孩子抱著更大的期望在培養的。我總算明白了。懷疑你們的我反而是鼠目寸光了。”

孟晨橙的喉嚨裏興奮地吞著口水。大嫂大哥對她的期望這麽高，意思是她可以做的更好更好的。小丫頭的臉蛋上真的樂了，情不自禁地一直嘻嘻嘻笑著。

寧雲夕溫柔地撫摸著小丫頭的辮子。

想著妹妹要成為音樂家，孟晨峻的眼前不禁浮現出好久以前的那一幕。站在前麵領唱的妹妹突然離他好遠好遠，遠到他好像伸出手都夠不著。他的手心泌出了層汗，緊緊攥住了。

“小孩子從小去學音樂，確實是很容易偏科。”金老師再想起寧雲夕他們的打算，更是感慨，“雖然可能有些父母希望孩子往音樂發展，孩子好像也有音樂這個天賦。但是長期艱苦的學音樂過程，很容易讓一些孩子往而生卻。音樂沒有學成，反而對音樂產生了討厭，適得其反。因此什麽時候讓孩子開始學音樂好，對老師和家長是一個難題。”

聽著金老師像是要與自己討論這個問題，寧雲夕敞開胸懷和對方坦誠自己的想法：“每個人孩子不一樣。但是我和我丈夫是反對孩子太小去專業地學習某種東西的。因為孩子太小，聽不懂原理隻會模仿，學的東西不夠深度。不如從小先培養這孩子的興趣先。孩子的興趣培養起來再說。不需要一定要讓孩子學習才叫做培養孩子的興趣。”

“比如讓孩子多聽聽歌，自由地孩子想唱歌就唱歌，保護好孩子的嗓子。嗯。”金老師頗為讚成。