1911 成績出爐5
好學生哪個學校不爭搶？
首師大一樣的。因此單冬祥透露的這個消息並不奇怪。寧雲夕之前表現的那樣出色，被大學盯著很正常。
“寧老師願意報考我們學校，我們領導是很高興的。”單冬祥下麵這句話給寧雲夕再打了一張保票。因為筆試成績出來以後，隻剩下麵試這一關了。偏偏麵試這一關，主要是招考的學校和帶學生碩士導師怎麽想。隻要他們想要寧雲夕，麵試這關基本是沒有問題。
寧雲夕在前世也知道研究生招錄是什麽樣的一個程序，一下子聽明白了單冬祥的言外之意，問：“首師大的老師們有什麽其它的想法嗎？”
“寧老師你很聰明的。”單冬祥邊笑，邊對她豎起大拇指，“首師大是希望你能進入科研這個工作裏來。”
這話，正中了她心裏頭剛才所擔心的。
寧雲夕的眉頭就此都擰了起來。所以之前首師大的人讓她去參加統考，目的是這樣的。
單冬祥對她解釋著勸說著：“寧老師，你的才華大家都知道，都認可。你的基礎知識真的很紮實，如果幹起科研肯定是如虎添翼。大家都看得出來，你在科研方麵有可能發揮得更好。況且，現在大學裏很缺人。”
大學裏的科研人員和老師隊伍，現在正是飽受人才短缺的痛苦期。
寧雲夕道：“一線教學，更缺好老師。”
是，所有考試考的好的高材生，均被大學自己留下來了。那麽，去到一線教學的人肯定要略遜一籌。這點在師範生的招生錄取工作上都表現得淋漓盡致了。因為師範生的錄取分數一直都算不上最高，有著沒有最頂尖人才進入這個教學專業的嫌疑。這樣使得社會上部分人對於老師這個群體產生了一種質疑性，表現在了那些高知識分子的家長身上。比如蔡青、曹德英都是。
“科研是需要的。”寧雲夕對此一點都不反對，“一個國家，沒有科技的日新月異，哪裏來的強大。但是，基層的工作總得有人去做，有人去破解難題。”
“寧老師是主張回一線教學嗎？”