1939 救兵來到1

磊磊和小穀兩個娃子像以前一樣,挨著坐在車上的兩個位置上。

校車上的老師和寧雲夕對話道:“寧老師,你很久沒有到我們幼兒園裏來了,是因為工作很忙吧。”

說起來是愧疚。寧雲夕心頭上數數,她去兒子學校的次數可能都沒有自己丈夫多。

“磊磊他現在是他們班上的小班長了。”

幼兒園的班長都是幼兒園老師,即班主任。各班老師根據自己班的情況,可以設置小班長。這個小班長也可以是做某件事的小組長,比如說給其他孩子分飯。目的是鍛煉孩子們的獨立性和責任心。基本上這種小班長,肯定是孩子越大越懂事才能做得好。因此小班長一般不可能在小班出現,因為小班孩子的年紀實在是太小了,什麽都不懂。

磊磊可以說是個例外了。

“我還聽說,是寧老師你在電話裏建議朱老師設定值日小班長,讓每個孩子都有機會來做班長,說是這樣更有利於所有孩子的成長。說真的,我們當老師的聽了都很驚訝。一般家長聽見自己孩子能當班長高興都來不及。怎會想著讓自己孩子的班長位置讓給其他孩子一塊享受呢?”

這位老師的這份驚訝一點都不奇怪,反而是合情合理,人之常情。當班長等於像當領導。誰家的家長不想自己家孩子當領導,對不對?

說寧雲夕一點都不希望自己孩子好,當然是不可能。相反,正是為了孩子好,她才做出這樣的考慮和建議。兒子能當班長說明孩子有能力,她和丈夫為兒子起帶頭作用自豪。問題是孩子如果一直當班長,很容易養起一些不好的思想風氣。比如說,是不是孩子就此很容易變得自信心爆棚,驕傲自滿了,等哪天自己不能當班長了受不了了。

自己身為老師,寧雲夕是很清楚的,世界上絕對不可能是樣樣都是自己家的孩子最優秀。在成長的道路上,甚至在進入社會以後,孩子勢必會和其他家孩子在各方麵進行比較。有比人家優秀的地方,也肯定比人家劣勢的地方。寧雲夕和孟晨浩一直都是想先培養兒子謙虛的態度最重要。