1954 榜樣作用4

杜老師對幾個私下說話的學生嚴肅地看了眼，那幾個同學立馬收住了自己的聲音。

孟晨峻心裏對於剛才那些人的話，不知道為什麽心裏有點不是滋味兒。可能是因為他是從差生變成好學生的，因此一聽到差生這個字眼都感到特別的不舒服。

按照他大嫂的說法，這個世界上沒有什麽優等生和差生的區別，學生都是學生，學生要講究個體，每個個體都有自己優秀的和不優秀的地方。何談秀什麽優秀呢？

當然，努力學習對於學生爭取好成績來說是需要的，那是為自己負責，不是為其它。隻是，不是所有人都會讀書或是有這個機會條件讀好書。所以這些人被人叫做差生，是不是有點兒太簡單粗暴了。和他一樣這麽想的有朱玲玲，朱玲玲卻是剛才那一眼掃到了是誰在議論差生，不是那個巴著她青梅竹馬鄰居的沈月韻嗎？這令她心裏頭感到一陣好笑，不知道沈月韻知道不知道孟晨峻以前是個典型的差生大王。

很快的，朱玲玲和孟晨峻的注意力從20x中的人身上徹底移開了。瞧瞧他們這是看到誰了？他們來不及發出驚訝聲的時候，杜老師同樣看見了熟人，一個意外：“寧老師今天也來了嗎？”

隻聽杜老師的聲音都知道杜老師是那樣的激動和高興著，和寧雲夕她是好久沒有碰麵了。雖然工作忙時有抽空打個電話彼此問候，但是打電話和見麵是兩回事。

接下來，桂花路小學的老師們也發現了寧雲夕。

按捺不住自己心頭蠢蠢欲動的曾老師向寧雲夕跑了過去。

咚咚咚背後傳來的腳步聲令剛走下幼兒園校車車的寧雲夕回過頭。

“寧校長！”曾老師兩隻眼眶裏水花流轉，喜極而泣。

“不不不，曾老師，我不是校長了。”寧雲夕急忙糾正對方的叫法。

“在我心裏麵，你永遠是校長。”曾老師發自內心的表白著。

“這樣叫真的不合適。”寧雲夕堅持道。

抱著孫女下車的香香爺爺聽見了她們倆個的對話，一個驚訝瞟到寧雲夕年輕的臉上：校長？這麽年輕的女校長？是真是假的？