37 孩子們告狀到了軍部

消息一傳十十傳百,很快,得知消息的家長們紛紛趕到了孟家門口。

家長們圍住齊老師發出連聲質問:

“這麽好的老師你們人民路二小不要?你們怎麽當的學校領導?”

“不是,不是,你們聽我說!”齊老師口幹舌燥地向家長們解釋,“我們校長一早決定要寧老師了,可現在她還沒有畢業,不歸我們學校管,是師範學院做的決定。”

“師範學院在哪?我們上那裏反映去!”

“沒用的。”齊老師急著拉住那些家長,“師範學院說是根據上麵的計劃安排的,早安排了她去鄭家窪。”

“姐姐,鄭家窪是什麽地方?”孟晨橙抬著小腦瓜使勁兒追問自己成績優秀的三姐。

孟晨熙看著寧雲夕的臉色一白。

“鄭家窪,這麽優秀的老師你們叫她去鄭家窪!”

鄭家窪小學,位於窮鄉僻野。農村的學校,哪怕到了今時今日有部分都還是這樣子的。沒有辦法,農村的孩子要讀書,總不能叫他們一個個跑到城市裏上學吧,都得就近上學。城市裏課堂的名額都不夠用呢。

幾個老窮老窮的村子,相隔甚遠,然後取了一個位於這幾個村子中間的地方,叫做鄭家窪,建了一個小學。學生不多,畢竟不是所有的農民家庭都舍得讓孩子上學,哪怕政府有政策給予學費學雜費減免。

於是幾十個孩子組成了一個班,孩子們什麽歲數都有造成班上的學生分成好幾個年級。那裏的老師隻有一個,姓管。

這些都是寧雲夕透過異能看到的景象。而且,她看到了異能眼竟然飆出了一行字:如果主人去了那裏完成任務,會有獎勵哦。

異能眼是係統眼?寧雲夕大開眼界了,心想,這個係統真能藏著掖著自己,她之前硬是沒有發覺出來。

對於她的想法,異能眼表示很無奈:沒有辦法,誰讓之前那些主人一個個聽說要完成任務都跑掉了。所以,這回係統學乖了,先拋點好處勾引寧雲夕,再**寧雲夕去完成任務。

什麽任務讓以前的係統主人都望而生卻?別說,這個任務不一般。一是去到鄉下教學肯定是生活艱苦,那些之前的主人想著要個係統都是要來享福的,哪裏想著需要受苦,這不直接將係統拋棄了。二是,這個係統提出的任務叫人擔驚受怕,是要叫主人到鄉下去改變一個罪犯的孩子生涯。

因此都不知道該不該叫這個係統為聖母係統了?連一個罪犯小時候的事都要插手管,而且想著管了那人能未來變成不是罪犯不會危害社會?不過有這個機會試一下,能避免犯罪發生未嚐不是好事,是值得去嚐試的事情。

寧雲夕琢磨著,一邊想著如果真照了係統的安排去做,另一方麵不能讓那些自以為得逞的奸人洋洋得意了!

“獎勵很豐富哦。”係統眼繼續引誘寧雲夕。

“行了,我去,你別急。”寧雲夕道,感覺這個係統眼蠻可憐蠻可愛的嘛,那口氣是跪著哀求她去了。

係統隻有主人去了才有成就感可以自我發展,所以使盡渾身解數求著主人去。

“總算有個體貼我的好主人了。”係統拍起寧雲夕的馬屁。

寧雲夕此刻顧不上係統了,隻回頭一看那幾個孩子一個個小臉蛋蒼白蒼白地看著她。

孟晨橙小姑娘先哇一聲,衝過去抱住寧雲夕:“寧老師說要陪我的,不是嗎?”

這個小丫頭片子快成她的心頭肉了,寧雲夕心疼地摸著孟晨橙的小腦瓜:“老師去去就回來。”

“我不要!寧老師哪兒都不要去!”

不止孟晨橙一個人喊,幾個孩子異口同聲。

該怎麽向這些孩子解釋?寧雲夕想著,牽著孩子的小手們回到屋子裏說:“你們都是心地善良又聰明,老師知道的。但你們想想,如果有比你們成績差的孩子,你是願意看著他們得到老師的幫助,還是孤零零地一個人?孟晨峻,你第一個說。”