433 研討會成功辯論2
寧雲夕望過去，看到蕭盈盈探出的那顆腦袋。
這個同班同學說是到了首都當老師，可不是教的首師大附小嗎，怎麽到的中學數學教育研討會上來了。寧雲夕對於其中細節不去推究，這個人既然能調到首都謀生，肯定還有別的門路。但是有一點，井水不犯河水。人家都挑釁到門口上來了，沒有理由禮讓給人扁是不是。
看所有老師因為蕭盈盈的話望到自己頭上來，寧雲夕兩眼直射，避也沒避，道：“我的主張是，上數學課不要讓學生做筆記。”
什麽？眾老師表情一呆。
教出理科狀元的秘訣是讓學生不做筆記？
“寧老師，你可否講詳細一點？我相信這裏沒有一個老師能聽明白你的話。誰不知道，學生上課就得好好聽課好好做筆記，不然課後怎麽複習功課，是不是，各位老師？”蕭盈盈洋洋得意地噙起嘴角一絲弧度。
想你這個寧雲夕打算怎麽掰回去。不做筆記相當於是突破教學常規了，當著教育專家組的麵說這個話不怕被專家批死呀，你寧雲夕！
隻看她這話如同一顆石子掉進了湖裏激發了湖水的波瀾，會議室裏不少老師響應她這個話對寧雲夕同樣提出異議：“寧老師，你讓學生不做筆記怎麽讓學生學習複習？他們能好好聽課嗎？”
“蕭老師說的是要道理的。從沒有見過不讓學生做筆記的老師。”
專家組那邊的老師們卻是先沉默著。市教育局領導用一支筆示意寧雲夕繼續回答問題。
麵對如此大的壓力沒有經驗的年輕老師本該畏畏縮縮起來，結果老師們發現寧雲夕卻是端了一副神色自若，但是並無自傲，語氣很謙虛說著：“數學是一門基礎學科，是所有學科的基礎，鍛煉的是學生的邏輯思維，所有老師都知道清楚這點。然而很多人不知道的是，數學同時是一門最難理解的課程。為什麽有的學生學數學學得好，有的學生數學學得差，分數可以拉得很開，原因就在這裏。”