569 氣場強大2

走在高三六班外麵的邱玉成與賀主任一起，偷偷從六班課室的窗戶裏往裏麵看了看課室裏的情況。

這是寧雲夕第一次在首都四中上課，效果怎麽樣。以前都是道聽途說居多，真正寧雲夕上課什麽情景他們都沒有見過。或許是虛有其表呢？不過再怎樣，人家教出過那麽多優秀生的成績是有目共睹的，不可能存在什麽作弊。

見著高三六班的課室裏一陣笑聲接著一陣笑聲，是把這兩位學校領導都給納悶起來了。誰都知道數學是一門多麽枯燥無味的課，怎麽能讓學生一直笑呢？

說語文能讓學生笑，他們信，因為語文可以有笑話講。數學，似乎是不可能的事情。

賀主任忍不住了，站到了窗戶底下豎起耳朵聽。

“是怎麽了？”邱玉成站在他背後問。

賀主任驚訝：“他們都在討論為什麽數學讓人討厭？”

邱玉成太過意外的光芒在眼裏一閃而過：“我聽聽看。”

一位男同學朗聲說：“數學最叫人討厭的地方就是繞，繞來繞去我頭都繞暈了。比如說，在一個幾何題目裏，我們經常做個輔助線，移來移去，繞來繞去，你說不像我媽媽織的毛線球一樣繞死我了嗎？”

底下的同學們發出低低高高的笑聲和鼓掌聲，都在響應這個同學提出的難題。

數學確實繞，燒腦子。非要搞出那麽多奇怪的幾何圖形，拿輔助線繞來繞去。導致幾何圖形題對於部分學生來說簡直是災難無過於。

寧老師聽了“嗯嗯”兩聲：“這位同學的提法很有意思，可我感覺他沒有說到重點。因為他覺得需要輔助線解決的幾何題目，對於一些人來說輔助線卻是根本不需要的東西。”

有的學生嘩然：“不需要輔助線？”有的學生則沉默。