606 工學教授1
“請坐，蔡教授。”賀主任親自給蔡青上茶。
蔡青看了看在場的老師們，眼神和對麵的夏老師對上。夏老師說：“那位就是我們高三六班的寧老師，讓她和你解釋吧。我說服不了她。”
夏老師這是當了甩手掌櫃之餘在寧老師和家長中間點了把撩火。
賀主任和邱玉成吃驚地瞪著夏老師。
夏老師攤攤手：我說的都是事實。
蔡青果然聽了夏老師的話臉色不好看，對著寧雲夕毫不客氣地問：“我聽我妻子說了，說你對待學生很不公平。甚至教學生放棄數學。數學如此重要的一門基礎學科怎麽能教學生放棄？你懂數學嗎？”
寧雲夕實事求是地說：“說我自己很懂數學，我肯定不敢當。因為創造數學這門學科的人不是我也不是你，蔡教授。”
“你——”
“我沒有叫我的學生放棄數學，從來沒有過。我想和你說的是，蔡教授，你自己身為工學教授應該很清楚，數學是很重要的基礎學科沒有錯，然而，是每個人都能成為數學尖子嗎？”
“這個——當然不是。”
“有的學生，即便不成為數學尖子，他可以很好地成為語文尖子，外語尖子，難道你能否定他就不是一個學習尖子了？”
兩句話下來，這個年輕的女老師說話邏輯清楚犀利，處處厲害。蔡青不得不重新審讀眼前的寧雲夕：“我想問寧老師，你建議我兒子不學理科改學文科理由在哪。他是我兒子，我很清楚，他喜歡數學的。”
“我隻知道，聽說你經常因為工作上的忙碌不能回家。請問你一年和你兒子見麵和超過半個小時的談話有幾次？”