張富德反複詢問了木華的意願。
在確認他堅定的意誌後， 收下植物館，將它和農大合並，改造成了特別的實驗室。
木華的父母生前就從事這樣的事業， 植物館改成學生們學習的課堂，而不是被某些公司奪走， 做成賺錢的工具——這也算是個好的結局吧。
檢查遺產的時候， 法院還發現木華父母留有一間小破套房。
在M市的老城區， 且隻有四五十平米， 一個臥室。
這是他們結婚生子前的出租屋， 後來有了錢， 便將它買下來作為紀念。
這種房子可值不了多少錢。
木華沒有選擇和張富德住在一起，而是一個人住進這間狹小的套房，獨自一人生活。
至於生活費——張富德每個月都會往卡上打個一千。
張教授是國家級別的教授， 平時的衣食住行都有專人負責，賺到的錢都放在銀行卡裏，不怎麽去動它， 也完全不去查看有多少。
因此， 他平日裏的出行穿著即為樸素， 愛好也隻是種種花草， 品品香茶，一臉的慈眉善目。
……多少是有點不食人間煙火的， 也不知道該打多少生活費合適。在張富德的印象中，物價還停留在幾十年前幾塊錢能買一大包菜的時候。
起初， 張富德陪著木華在老破小住了一段時間。
計劃趕不上變化，各種項目邀約接踵而至， 各大學院邀請他去演講教授， 張富德忙得不可開交， 完全沒工夫照顧木華。
好在木華著實是個讓人省心的孩子，都不需要張富德教，家裏的電器摸索摸索就會了。
老小區下麵就是個菜市場，木華單獨一人也能完成買菜的任務，拿著小板凳站在廚房，自己可以做點簡單的食物吃。
——白米飯總不會煮吧？
隻要吃飯，那就餓不死。
家從市中心搬到老城區，木華的小學也跟著換了，換到老城區的第九小學。
老城區的人們幾代都生活在這，可以說是M市的老居民了，和那些後來才入駐城市的外來者不同。
這裏的人鄰裏間相互都認識，對租房的、突然搬進來的人抱有難以形容的複雜敵意。
包括住在這裏的孩子，也繼承了他們大人排外的特點，通常三五個報團行動，將木華隔絕在團隊之外，一句話都不和他說。
上學也是如此。
作為突然轉進來的插班生，學生們不會和木華交流，老師們也可以將他忽視。
小學雖然是第九小學，但這個名字可不代表它差勁。
祖上幾代都在M市的居民，家底哪裏會差呢？隻是大家都不願意搬走，通過老城區來彰顯自己的身份罷了。
盡管離市中心很遠，附近沒什麽商鋪，價值很低，但說出去也是個老M市人，可不被其他人羨慕？
至於木華的父母為什麽可以買下一套老破小……
當初那家主人本來就處於出租狀態，一家人搬去極都了，就順勢出手賣出。
在老城區獨特的環境一下，學校的老師也養成一個特別的習慣：看學生不看成績，先看他們的身份。
如果是老城區人，要就是第一梯隊，如果是M市本地人，那就是第二梯隊，如果是外來的人，第三梯隊，還用說嗎？
木華算是個M市人，可他到底從市中心下來，再加上父母雙亡，被一個老頭帶著，大家默認他家裏窮酸，老師也不會對他和顏悅色。
不過……還好。
至少本子不會被老師撕掉，書包不會被小朋友們扔到水溝裏。
小朋友可以不和他玩，沒有關係。木華一個人可以玩，他可以坐在學校的假山後麵，拿著本子畫畫寫寫，觀察路邊飛過的蝴蝶。
小鳥同他歌唱，花朵依偎著他，這個世界上還有很多生物和非生物願意成為他的朋友。
木華喜歡這個世界。
即使是毫無生趣的放學路上，他都可以為了一朵小小的蒲公英駐足。
毛茸茸的，毛茸茸的小球。
等風將祂吹散，飄到看不見的土地。
是不是會種出許多毛茸茸的小動物？
行道樹邊栽種著豔麗的花，那上麵有數不清的白色蝴蝶飛舞。
等祂們吸食了不同顏色花朵的花蜜，是不是會得到與眾不同的魔法，獲得獨一無二的翅膀，成長為花叢的仙子？
木華很小，走不到遠方，可即使是人潮擁擠、呼吸不暢的M市，都有著數不清的細小的美好。
在木華的眼中，世界上的一切都在閃閃發光。
一個平和的體育課，自由活動。
木華一如既往坐在假山後麵，有個西瓜頭的小男孩接近了他。
“這是你寫的作文嗎？好厲害！”
五年級的下半學期，木華認識了第一個願意和他說話的小朋友。
對自己的所見所想不自信，在西瓜頭的鼓勵下，他還是將本子遞過去看了。
緊接著，他接受來自西瓜頭的讚揚。
木華有很多願望。
隻是簡短的交談，他就將這些願望傾瀉而出，渴望得到來自同齡人的認可。
他想學很多很多語言，不同國家不同人種的語言都有獨特之處，不能說誰優誰劣，他想試著學習。
他還想學習畫畫，不管是油畫還是水粉，國畫還是素描，都想試試看，因為畫畫是直觀記錄自己所見之物的途徑。
他同樣喜歡小提琴，用悠揚的旋律承載心情，總有一天，他要為全世界的生物都做一首歌。
聽到後來，西瓜頭麵色難堪，他捏著本子躊躇。
“——，我其實是這個意思。”這個小孩糾結，“六年級後我們要升初中啦，我成績不好，要向上好的初中，就要參加比賽拿獎……木華，你可不可以把你寫的作文送給我啊，反正你也沒資格參加比賽，放在日記本裏，大家不還是看不到嗎？”
木華的話語戛然而止，他看著西瓜頭，一時間茫然無措。
該怎麽辦？
在西瓜頭的苦苦哀求下，木華絞盡腦汁想了很多種理由去拒絕他。
比如他寫的作文一點都不好看、這些作文有其他用處等等……
西瓜頭的態度依舊強硬。
木華很想拒絕，可是拒絕了，西瓜頭會感到難過嗎？怎麽說話，才能讓他不感到難過？
猶豫的同時，西瓜頭拿著他的作文本跑了。
之後幾天，木華就再也沒有見過這個小孩。
半個月過去，比賽成績下來了，於是木華在放學路上再一次遇到西瓜頭。
西瓜頭很是不屑，身邊還跟著他的朋友。
“什麽玩意兒，我以為你寫的多厲害呢，還不是沒有得獎？”
“就是啊，還不想送，早知道你寫的這麽差勁，我就去找其他人了！”
“沒錯！你裝什麽啊！一個破作文！”
西瓜頭將本子扔到地上，頭也不回的走了。
街邊的書店外放著報紙，上麵刊登著比賽獲獎的作文。
木華撿起本子不經意的掃過，在上麵看到自己的作文。
署名不是西瓜頭，而是另一個沒聽說過名字的小孩。
木華沉默的抱著自己的本子，一步一步回到家裏。
他不知道該怎麽辦。
他可以去和老師說嗎？
木華不想參加比賽，更不想得獎。
那是他寫給自己的作文啊。
木華無法形容那種感受，他隻是覺得自己心口悶悶的，想哭又哭不出來。
可以和老師說嗎？和老師說了，他會幫助自己嗎？
‘——，你要相信，這個世界是非常美好的，人與人之間也非常友善，我們一定要相信……’
媽媽的話語響在耳側。
木華拿著自己的本子，躺在陰冷房間的**翻來覆去。
在一晚過後，他鼓起勇氣去找老師。
老師隨意翻了翻他的本子，沒有仔細看任何一篇，歎了口氣將本子扔到辦公桌。
“——啊，你這又是什麽意思？獲獎的孩子可是老城區區長的兒子，你覺得他有必要偷你的文章去參賽？再說了，他根本不認識你，怎麽可能拿到你的本子？不要自己對著報紙抄一遍，跑過來和我說是你寫的。”
“小小年紀不學好，怎麽偏偏學這個？——啊，你學習成績不錯，不要做這種偷雞摸狗的事。”
木華猶豫很久，還是將西瓜頭的事說了。
他不想傷害任何人，他隻是希望西瓜頭可以知道，這麽做是不好的，以後不要這麽做了……
老師完全不想聽他廢話。
“那又如何？他難道不是你好朋友？不然你也不會把本子給他看吧？如果真的這麽重要，為什麽不保管好呢？現在又要和我告狀，你這孩子真不講義氣。”
木華被趕出辦公室。
西瓜頭就在外麵站著，他旁邊有一群小朋友。
“不講義氣！你居然這麽對你的好朋友！”
“是啊！你怎麽可以告訴老師！你這個告老師的煩人精！”
“你是老師的馬屁蟲！哈哈！”
自此，馬屁精、背叛者的稱號伴隨木華，一直到他升入初中。
初中沒有寄宿製的學校，為了方便上學，木華選擇了一所離家近的初中。
好在小升初打散了原學校的班級，很多孩子都去老城區外上了，木華換了一個新環境，有了一個新的開始。
某次回家，他遇到一個被欺負的男孩。
那孩子和他一個年級，因為家裏資金周轉不開，沒來得及交學費，被班級裏的同學排斥欺負。
他渾身是水，一個人蹲在廁所裏哭泣。
木華給他遞了紙巾。
“謝謝你。”那個孩子哭喪著臉，但表情明顯好多了，“你是隔壁班的——吧？”
木華有點驚訝，驚訝於這個孩子認識自己。
“當然認識了，你不是也被班級裏的同學欺負嗎？不過還是謝謝你，你怎麽會想到幫我啊……我以為你會直接走掉。”
木華搖搖頭，“我覺得…嗯，我覺得你可能需要幫助，所以我來了。”
尋求別人的幫助，需要付出相應的代價。
可是他去幫助別人，木華想，他不需要收取代價。
幫助別人是一件很快樂的事，這讓他感覺自己在為這個世界做出小小的貢獻，再讓世界變得更加美好。
“是嗎？”那孩子破涕而笑。
他擦擦眼淚，鼻子嗡嗡的，“還是謝謝你。”
木華也對著他笑笑。
隨即，這個孩子苦惱起來，“啊……可是現在怎麽辦啊。”
他扯著自己的校服，“我的衣服全都濕透了，這麽回去，肯定會被媽媽發現的，——，要不你先走吧？我在這裏等一會。”
木華看看孩子，又看看自己。
接著，他脫下自己的校服外套，遞給濕漉漉的男孩。
“你穿我的吧……如果你高興的話。我家裏沒有人，回去之後洗一洗就好了。”
十月有些寒冷，校服裏穿著單薄的長袖，木華起了一層雞皮疙瘩。
“真的嗎！”孩子的神色比陽光都要明媚。
他們互換了校服。
木華的個子要矮些，還要瘦些，校服套在男孩身上，他就像偷穿小孩衣服的大人。
不過還好，隻要將拉鏈敞開，明麵上看不出什麽問題。
兩人互相道別，各自回到家中。
老破小還是老破小，房子很容易潮濕發黴。
木華自己接了點水手洗校服，而後將它掛在陽台，等待一晚上的晾幹。
次日，衣服幹的差不多了，他將校服收到袋子，準備帶入學校，還給那個男孩。
今天的班級格外安靜。
木華跨入教室，發現所有人都在看他。
一成不變的靠窗角落，在被劃得亂七八糟的課桌上，他的校服被剪得七零八落，上麵塗滿醜陋的謾罵話語。
“真是，就他這種人還想和人交朋友？太搞笑了！”
“我可聽說了，他小學的時候就是個告人精！遇到什麽事都要告訴老師！”
“他爸爸媽媽都是因為他死的，他太可怕了！”
前門口，經常欺負學生的隔壁班校霸們眼神輕蔑。
而他們中間站著的——
是他昨天幫助過的男孩。