第八百六十三章 有無學問
崇禎六年的最後一天，所有人，包括崇禎皇帝一家，也是祭拜祖先，然後吃年夜飯。
崇禎皇帝受鍾進衛的影響甚多，在其家人麵前，並不保持莊肅的表情，而是和和氣氣、開開心心地過著年。
朝廷一年比一年有錢，皇室的小金庫也逐年豐盛，這讓周皇後很是感慨。現在的自己，不需要為崇禎皇帝的衣服操心，破損了換件就是。
年夜飯的豐盛，對比以前過年時候的拮據，更是能直觀地反應出生活條件的改善。
另外最讓周皇後開心的是，崇禎皇帝臉上的笑容，愉悅的心情，也是在逐年增加。
想起崇禎皇帝剛登基時如履薄冰、戰戰兢兢的日子，又到後來為帝國的未來擔心、發愁，這一切真得恍如隔世！
想到以前的難處，周皇後不由得偷偷擦擦眼角溢出的淚珠，心中一聲長歎。
沒想到她的這個動作，被崇禎皇帝發現了。他放下筷子，稍微皺著眉頭問道：“怎麽了，好好的怎麽哭了？”
田貴妃和袁貴妃等人，包括太子朱慈烺都聽了一怔，不知道發生什麽事情，向周皇後看了過去。
周皇後沒想到會被發現，有點慌亂，連忙回答道：“沒，沒事，臣妾高興！”
但她在說完之後，看崇禎皇帝還是盯著她看，臉上露出不渝的神色，隻好坦白道：“臣妾是想起以前了，和現在一對比，不由得很是感慨！”
聽周皇後這麽一說，一眾人都有同感，特別是崇禎皇帝。他長長地舒出一口氣，對一眾愛妃王子說道：“是啊，朕在之前雖然有想過會變好的那一天，但從沒想過，這一天會來得這麽快，變得那麽好！”
說話的時候，在他的腦海中出現了鍾進衛的身影，回憶起了鍾進衛那匪夷所思的出場。正是因為他的出現，改變了自己的命運，改變了大明的命運。
以前聽說過這麽一句話，一個人在一生中遇到自己的貴人，命運就會發生轉折。
在以前崇禎皇帝的心裏，他是從不相信這句話會與他有關。自己已經貴為皇帝，難道還有比自己更貴的人不成？
可現在，崇禎皇帝就覺得來自後世的鍾進衛，就是他的貴人。
想到這裏，崇禎皇帝忍不住說出聲道：“這一切，多虧了鍾師傅啊！”
他的這話引起了在場所有人的共鳴，包括邊上服侍的宮女內侍。這幾年大明變強所帶來的好處，他們也間接地享受到了。
這個時候，在這樣緬懷感慨的氣氛中，所有人都停下了吃喝，默默地回想著這幾年的變化。
過了好一會，還是由周皇後打破了這個靜默地氣氛。隻見她先看了一眼自己的大兒子，然後對崇禎皇帝說道：“陛下，過了年，太子就已經五歲了，臣妾想著是否能讓朝中賢能大儒來教導太子？”
崇禎皇帝一聽，有點奇怪，不由得說道：“朕不是已讓孫師傅來教導太子了麽？”
“陛下，朝中還有一人，他的才能無人能及，由他來教導太子，說不得更好。”周皇後見崇禎皇帝不明白自己的意思，無奈之下隻好進一步細說道。
崇禎皇帝一聽，渙然大悟地道：“哦，皇後是說鍾師傅啊！他這人有點怪，經史子集背不出一點，就算寫字，也是一手爛筆字。”
說完之後，崇禎皇帝又點點頭道：“皇後說得也不無道理，雖然他不懂這些，但他也確實有才華，並且這才華是我大明獨一無二的。”
他看了太子一眼，接著又轉回頭，對周皇後說道：“鍾師傅在言談舉止之間，就教了朕很多道理。如若由他來教太子，或者確有奇效。朕在年後問問他，如若可以，就讓他抽出時間來教太子。”
“臣妾多謝陛下！”周皇後一聽，連忙準備起身致謝。
崇禎皇帝一見，伸手擺了擺，阻止了周皇後的行動。他笑著說道：“太子也是朕的兒子，皇後又何須多禮。”
誰說皇室無親情，隻要不妨礙到帝國根基，不圖謀權力，皇帝也一樣是人，一樣會對自己的老婆孩子有感情。
特別是在現在的大明，皇帝的兒子也早已定好了出路，除太子以外的皇子都將封建海外，不會對大明本土皇位交接產生影響，皇室氣氛就顯得更是和諧。
在年後崇禎皇帝第一次見到鍾進衛時，他就向鍾進衛提出了這個要求道：“鍾師傅，朕想讓你在平時教導下太子，如何？”
他之所以這麽說，也是沒把握。因此鍾進衛的例子實在太怪，說有學問也可以，說沒學問又可以。讓鍾進衛來教太子，會有什麽樣的一個局麵產生，還真不好把握。
鍾進衛咋一聽，先是一愣，然後想了下，卻有點出乎崇禎皇帝的意料，他一口就答應了下來道：“臣遵旨，不過臣有一個要求。”
“哦，鍾師傅有何要求，盡管說來。”崇禎皇帝聽鍾進衛有條件地一口答應下來，稍微有點意外，他很想聽聽鍾進衛有什麽要求。
鍾進衛稍微顯得有點不自然，不過馬上又恢複了正常，坦然地對崇禎皇帝道：“臣那文學水平如何，陛下是知道的。因此有關經史子集，論語孟子之類的，臣一律不教。臣就隻講故事，教一些管理學的知識。這樣可好？”
就是鍾進衛想要求教那些東西，崇禎皇帝也不敢讓他來教，那是誤人子弟。
不過他對鍾進衛的其他本事，倒是真心佩服的。現在聽鍾進衛這麽一說，他都想聽聽。因此他馬上同意道：“好，朕都同意。”
這麽一定下來，鍾進衛就很快走馬上任，又擔任起太子的老師。
在他上第一節課的時候，崇禎皇帝悄悄地過去旁聽。沒想到一聽之下，他也入了迷。以至於鍾進衛後續的講課中，出現了皇帝和太子同堂聽課的情況。
鍾進衛所采用的教學方式，其實是模仿後世上大學期間，政治課的老師能把枯燥無味的課程講得無人缺課那種教學方式。
這種輕鬆、愉快的講故事方式，加上鍾進衛在大明有足夠的經曆，和他那多了幾百年的知識，讓崇禎皇帝父子聽入迷也就不奇怪了。