周天滿頭霧水，但身體比大腦更先反應，再次偏頭抬手格擋。
林征拳上勁道用得非常有分寸，甫見對方抬手，立刻倏然收拳，喝道：“第二次，再來！”前跨一步，第三次呼地一拳打了過去，拳路與前麵兩拳一模一樣，直襲對方麵門。
周天被逼得後退一步，眼見對方拳勢凶猛，登時自然反應，腦袋一偏，左手第三次抬手格擋。
林征這次卻不再收拳，拳頭陡改為掌，順手搧出。
啪！
清脆的耳光聲在周天臉上響起，眾人愕然目光中，林征已收手退出兩步。
周天保持著格擋的姿勢，臉上脹得能紅，舉起的手微微顫抖。有眼睛的人都看得出來，他已經憤怒到了極點。這也難怪，堂堂大男人，市公安局北區分局的超卓幹警，竟然被人搧了一耳光，恥辱何其之大！
“先記住你心裏的怒氣，然後告訴我，”林征麵無表情地說道，“如果剛才我不是搧你一耳光，而是一掌切在你喉嚨上，後果怎樣？”
周天悚然一驚，怒氣迅速消下去。
的確，按對方的速度，剛才絕對能夠切在自己喉嚨上，那處是要害點，以對方的力量，就算因追求速度而隻能使出部分力量，也肯定能把自己喉嚨打個粉碎。那時就不僅僅是臉上火辣這種結果了，而是性命之危！
林征滿意地看著他表情，再道：“現在，你仔細想想，我為什麽能打中你？”
周圍數人都沒吭聲，努力去回想剛才兩人的動作，試圖從中發覺有什麽不對的地方。
林征轉頭望向自己班，正用金雞獨立姿勢進行腿部力量訓練的學員們全都望著這邊，雖然沒說話，但眼神已說明他們一直在看好戲。
“阿明！出列！過來！”林征高喝一聲。
隊伍中的阿明立刻放鬆，一溜小跑過來。
林征不動聲色地道：“告訴我，你看出來了嗎？”整個中級4班，他最欣賞的就是阿明的頭腦。這家夥觀察力敏銳不說，還有非常不錯的分析力，使他每每能比其它學員更早地領悟到林征教的東西。
果然，阿明重重點頭，大聲道：“看出來了！”聲音中透著自信，是確信自己所看出的東西就是林征想問的。
“說！”林征沒半個多餘的字。
阿明微一遲疑，道：“能請老師做慢動作示範嗎？”
林征點點頭，站到他對麵，慢慢抬拳打向阿明麵門。
眾人均看出這是把剛才對付周天那動作放慢了好幾倍，無不凝目專注地看著阿明的反應。
拳頭離阿明麵門還有十多厘米時，他慢慢偏頭，學著周天之前的動作做出閃躲，同時說道：“剛才這個閃避動作非常正確。”隨即左手上抬，慢慢地去格林征的手腕，同時說道：“但是再加上這個動作，就是畫蛇添足。像這樣格擋，不但沒什麽大用，反而會露出胸前的空門了，讓對方及時應變，有機可乘。”
林征隨著他說話鬆開拳頭，在他格擋的那手和自己手腕接觸前改為掌勢，順手橫掃，最後停在阿明的喉嚨處。
停了片刻，兩人收手，阿明道：“所以說，本來憑藉這位同學的身體反應能力，是
完全能夠避開老師的攻擊的，但是多了那個多餘的格擋動作，反而讓這位同學的精神和力量都分散，沒辦法及時防禦。林老師，你看我說的對嗎？”
林征卻不回答，反而問道：“但少了格擋，他憑什麽能擋著我下來的攻擊？”
“第一，他能集中精神，這樣反應會更快；第二，我認為格擋是必要的，但是他的出手位置不對，應該往他的右方再偏兩到三厘米，盡量貼著他的胸口出手，這樣就算林老師接著像剛才那樣攻擊，他也能及時擋住。”阿明回答得幹脆利落。
林征終於露出一絲笑意，喝道：“答得不錯！回去吧！”
阿明應道：“是！”小跑回到中級4班的隊伍中，恢複了訓練姿勢。
“你聽明白了嗎？”林征看著周天。
周天有點羞愧地點點頭。
“好！看拳！”林征突然前跨兩步，再次揮拳就打。
這次周天仍是偏頭抬手，但格擋的位置果然按阿明所說的，向自己胸口多靠了幾公分，林征迅速變換的一掌攻擊登時打在他左手小臂上，被格擋開來。雖然是第一次演練，但兩人都是實戰經驗豐富的技擊高手，動作流暢有力，看得旁人無不心中叫好。
“這隻是一個動作。”林征收手退開，“你在很多時機的判斷上都有‘看似精準，實則偏差’的問題，往往有些動作明明能做到更好的效果，打個比方，明明能有十分的效果，但是你卻隻能用到五分，甚至零分，你明白這是為什麽嗎？”
周天有點眉目了，卻不太肯定，遲疑道：“可能是我的判斷力不夠？”
“什麽叫‘可能’？”林征不悅道，“是就是，不是就不是！對自己的判斷要有足夠的自信，你才能做出正確的選擇！”
周天刹那間還以為回到了警校，自己正被教官訓斥，急忙道：“是！我認為是我的判斷力不夠！”
林征點點頭：“這還差不多。你說得沒錯，是因為判斷力不夠，導致身體的反應有所偏差。回答我一個問題——你認為格鬥是身體的事嗎？”
周天毫不猶豫地道：“不是！”
“為什麽？”林征追問道。
“我認為，格鬥之中身體隻能占８０（百分號）的比例，還有２０（百分號）依靠的是大腦的判斷和思考。”周天對這一點確信不疑，皆因那是在多年的實戰生活中積累出來的。
林征點頭表示同意：“我同意一半，因為格鬥確實需要大腦和身體配合，但是有一點不對，那就是比例。在我身上，這個比例是顛倒的，大腦８０（百分號），身體２０（百分號）！”
周天大愕，脫口道：“那是不可能的！”要知道人腦就像計算機，需要“運行時間”，但是在格鬥過程中，雙方的動作都非常之快，讓人的大腦沒辦法有足夠的時間來進行判斷和選擇，這時就需要身體本身進行“選擇”，這種選擇就是經過千百次的訓練後，讓身體形成的“慣性”。所以他才會說格鬥中身體占８０（百分號）的比例。要是真像林征所說的那樣，大腦占８０（百分號），那就是說在彼此快若閃電的動作中大腦還能及時進行判斷和選擇，那怎麽可能？
“如果不可
能，我怎麽能比你做出更正確的動作選擇？”林征反問一句。
周天一時語塞，答不上來。
林征轉頭向另兩名刑警道：“你們兩個的情況和他相同，而且由於實力差距，你們倆的情況還要更糟一些，對動作時機的選擇缺少理性的判斷。”
兩人麵麵相覷，其中一人忍不住道：“但是實戰中大家的動作都那麽快，哪還有時間去想哪種判斷更好？”
林征肯定地道：“時間是有的，隻是你們沒有專門訓練過這方麵。格鬥需要強大的身體素質作基礎，但是那隻是在低層麵，就像你們，都已經在身體訓練方麵有不錯的成績。如果能對格鬥中思考能力進行提升，你們的實力肯定都會再提升一個層次。當然，這也跟天賦有關，要是你天生就是個智障啥的，那我也沒轍了。”
最後一句半開玩笑把氣氛稍微放鬆了少許，周天也忍不住一笑，旋即問道：“這要怎麽訓練？”
林征一笑：“很簡單，我先問你們一個問題——你們有沒有人在看拳術教本或者跟教官學習格鬥動作時，對教本進行過思考？”
“有，”一名刑警說道，“我在警校時就愛想點花招來跟同學們玩兒……”
林征莞爾道：“那不算，我指的是‘改進’。”
那刑警撓撓頭：“當時沒有，不過後來進了局子，倒是在跟犯人搏鬥的時候臨機應變想過不少更合適的動作，這算不算？”
“算，不過這種臨時的動作很容易過後就忘，難以形成係統的思考模式。”林征看向周天，“你呢？”
周天沉吟道：“我倒是改過教本，被教官狠狠地罰了一次，後來就沒了。”
林征對這回答毫不意外，說道：“教官沒錯，你們在打底子，確實要一絲不苟。但是教的東西並不一定就是最好的，那隻能代表編寫教材或者創出格鬥技之人的水平，但他們也是人，能達到的水平肯定有限，當然會有改進的空間。我要說的，就是需要你們有這種‘想改進’的想法，而且不隻是在某一個格鬥動作或者某一本書，甚至不隻是在格鬥這件事上。”
旁邊有人忍不住了：“那還要在什麽時候想這玩意兒？”說話的是鍾奕鋒，不知不覺間，他也聽得入了神。
林征也不管他，淡淡道：“要在平時生活的每一個動作中，都思考如何能做得更有效率！”
這話一出，周圍的人都靜了下來。
一個人的生活是複雜而多樣的，如果要是在平常生活中都想著“改進”這件事，那在這事上耗費的精力何等巨大？
但是相應的，如果真能連平時拿雙筷子遞個碗這些動作中都不斷思考，那這思維肯定能夠固化到腦子裏，臨場格鬥時，必然會大大縮短大腦對動作反應和選擇的思考時間，從而更有效率。
林征沉聲道：“我的經驗可以給大家一個參考：我從八歲開始學習格鬥，用五年時間打好基礎，從那以後隻要有機會，我就會不斷想著‘如何能更高效率完成手上工作’這個問題，然後才有今天的成果！”
這話一出，周圍的人都是一驚。照這樣計算，林征在這事上花費的時間也有十來年了，那絕對不是短時間。
（本章完）