趙電正式給袁芳上輔導課了。

趙電一星期給袁芳輔導三個晚上，黃阿姨全程監督，成了０學校教育督導組組長。

趙電決心在輔導的過程中，向袁芳更是向黃阿姨展示自己的水平，讓黃阿姨認可他，賞識他，喜歡他，最後和袁芳一樣主動地和他談婚事――談女兒的婚事。這當然隻能是他的個人心願罷了，結果怎麽樣，其實趙電也沒底。

趙電為了顯示自己對袁芳輔導的重視和責任心，特自編了一本輔導教材，並把首頁的大綱交給黃阿姨看看。趙電特別注意用詞的謹慎和巧妙，謹慎的是從大綱裏看不出任何戀愛的蛛絲馬跡。巧妙的是大綱裏透露出了趙電和袁芳彼此欣賞、彼此愛慕的情愫。像是大綱，也像是一封寫給黃阿姨的信。

大綱裏寫道

“想做一個合格的輔導教師，決心寫一本引導我的學生袁芳進入文學殿堂的講稿――《輔導課程》，努力把它寫成高品位的語文複習書。”

“我將以一種全新的方式教育袁芳，我把她作為一件藝術品來創作、塑造，希望在將來的某一天，她能成為我的教師生涯的得意作品！”

“作為一名老師，我和袁芳建立了一種純粹的師生關係，產生了純潔的師生之情，何隻是純潔，簡直是聖潔！在人們的情感世界和心靈空間遭到嚴重汙染的當今社會，這種感情太珍貴了，我們之間是一塊淨土，我們的師生之情是純樸、純潔、純淨的，是文學的女神把我們拴在一起，文學是架在我們之間的一道彩虹，文學不也是神聖的嗎？學生是純潔的，教師是高潔的，文學是聖潔的。我希望那一個由‘你、我和文學’構成的世界是一片未受汙染的天空，一塊人跡不至的**地，或是一片千年不化的雪原，亙古永存的原始林帶。”

黃阿姨看到趙電寫的輔導大綱，欣賞地笑了，她說“怪不得袁芳每次回家，總要說我們語文老師怎麽怎麽的有水平，真的是有水平！很好，不錯。”

趙電說“我這人水平談不上，就是做事認真。”

趙電在輔導過程中，神經高度緊張。因為他要想好哪些話是講給袁芳聽的，哪些話是講給黃阿姨聽的。講給袁芳聽的，要顯示兩人的親密關係；講給黃阿姨聽的，要能掩蓋這種親密關係。

趙電想給袁芳輔導，備課太難了，比平時上課要難上幾十倍。

但趙電是個不服輸、不畏難的人，越難他越要上！

掌燈時分，趙電帶著一塊小黑板走進０室，和黃阿姨小談後，正式開課。

袁芳見到趙電淺淺的笑笑，這時她不敢大笑，因為牆後有一個人狀監聽器――黃阿姨。

趙電對袁芳說“在這兒，你既是班長，又是學習委員。每次輔導時，也要喊起立坐下。”

趙電站著，說“上課！”

袁芳喊“起立！”

趙電點頭，說“請坐下！”

兩個人表演得有模有樣的，袁芳忍不住笑了。

趙電把小黑板掛在牆上，對袁芳說“我是一名老師，我的人生圖案是用粉筆畫出來的。從今晚開始，我就是一個耕者，粉筆是我的農具，這塊小黑板就是我的田地，我要在上麵耕耘培植。培植誰？培植你。你是一塊玉石，而我的目標就是要把你變成一件玉器。”

快到十點的時候，輔導結束，趙電離開０室。

袁芳送趙電一程，送的時候，趙電說“袁芳，你千萬不能告訴母親我們的戀愛關係。因為現在還不是時候，忍耐到畢業，就可以向全世界宣布我們是最好的戀人！”

袁芳說“你說的有道理，我一直守口如瓶。告訴你，我不是個傻瓜！”說完，她又叫趙電站住。

趙電站住了，袁芳看著趙電，說“你給我上課，我也發給你課時獎。”

趙電很驚訝“你說到哪裏去了，我要你發什麽課時獎？我們是什麽關係？我能要你的錢嗎？”

袁芳詭秘的笑笑“我發的課時獎，它不是錢！”

“那是什麽？”

“離我近點！我用嘴巴告訴你！”趙電靠近袁芳。

袁芳抱住趙電，給他一個吻――

吻後，袁芳說“就是這個！”