上晚自習時，停電了，學生紛紛點起蠟燭。
第二節晚自習，輪到趙電坐班，一般來說，停電了，教師可不坐班。但趙電不放心，就到班上去看看。
坐在窗子邊的同學看到趙電來了，就說“電來了！”
別的同學問“電來了，燈怎麽不亮？”
趙電進了教室，說“不是電來了，是趙電來了！”
同學們都笑了。
這時，班長提議“趙老師，帶我們唱歌吧。”
趙電認為，反正停電了，學生看書也看不下去，唱唱歌調節一下，讓學生從書山題海中跳出來，也是很好的，就答應了。他說“你們想唱什麽歌？”
“周華健的《花心》！”許多同學異口同聲地說。
“唱《花心》是可以的，但我們不能真的就花心了！”趙電說，“我來開個頭，你們一起唱吧。”
趙電起個頭“花的蕊……”
在燭光下，同學們唱了起來。歌聲從窗戶中飄了出來，在整個校園裏回**。
鄰班聽到歌聲，也跟著唱了起來，於是帶動了全校所有的班級都唱了起來。
有的班級唱《花心》，有的班級唱《讓我歡喜讓我憂》，有的班級唱《來生緣》，有的班級唱《千年等一回》……
浸漫在同學們的歌聲中，趙電想青年學子在燭光下放歌，多浪漫啊！我到西林三中工作這麽久，從未看到過如此富有詩意的畫麵！校園就應該這樣！
正當趙電浮想聯翩時，鄭校長挺著大肚子，背著手，氣勢洶洶地來到教室，怒喝道“唱什麽唱！馬上就高考了，還有心思唱歌！你們把整個學校的紀律搞壞了，一群害群之馬！”
他看到趙電站在講台上，就衝趙電嚷道“學生唱歌，你這個老師在班上，也不製止！你當什麽教師！”
趙電不吭聲，隻是用眼睛嚴厲地瞪著校長。
麵對校長的嗬斥，學生在班上起哄，拍桌子。一時間，歌聲變成了抗議聲。
鄭校長更憤怒了，說“這個班一定要徹底地整治！”又對趙電說“你這個班不要帶了！從明天開始，你停課！”說完，憤憤地走了。
鄭校長剛走，電來了，教室大亮。趙電笑著對同學們說“古人說得好禍由口出。剛才我們都挨罵了，是不是嘴巴引起的？是誰提出這麽個餿主意，說要唱歌？”同學們都笑了。
趙電又說“不過，老頭子的話不要計較。請大家安靜下來吧。”教室恢複了平靜。
趙電根本不在乎校長停課的處罰，趙電心想我不上課，我看你請誰去上！誰敢代替我去上課！學生會順從嗎？到頭來，你還得乖乖地請我去上課，讓你這個的校長做回孫子！不當孫子，看你怎麽收拾這個殘局！
第二天，頭兩節就是語文課，趙電不去上課。
班長去請，趙電說“校長已說了，不讓我上課了，你們自習吧。”
班長報告了班主任，班主任吳老師來了，趙電說“校長昨晚當著學生的麵宣布我停課，我現在還有什麽臉去上課？”
吳老師一再請求，趙電都予以拒絕。
班主任前去報告校長，校長昂著頭，眼一大說“語文老師多的是，幹嗎讓趙電上？本校語文老師不行，就請外校老師幹！”
校長去找同樣教語文的張老師，張老師說“隻剩下不到一學期的時間就要高考了，你現在找我去教趙電班，這怎麽可能？學生不把我轟出去才怪！”
又去找孫老師，孫老師說了同樣的話。
鄭校長再度氣憤，他出個通知，決定晚上開全校教師會議。
晚七點，全體教職工大會準時召開，趙電也參加了，他要聽聽這個開會上了癮的校長怎麽開這次會議。
在會上，校長對昨晚的唱歌事件猛烈批評，大發其火，把矛頭指向趙電
“現在是春天，春天是**期，學生很容易談戀愛。在這個高度敏感的時期，趙電竟然帶學生唱**歌曲，搞壞了學校紀律。學校工作的主旋律是一切以高考為中心，重紀律，嚴要求。而趙電的做法，明顯是在和我們唱反調！是我們學校的不和諧音！”
趙電不慌不忙站起來說“對不起，我打斷一下。一切以高考為中心，在我們學校已是老調，無須重彈。一切圍著考試轉，也是個反動論調，它在和國家倡導的素質教育唱反調。我知道我唱歌常走調，好跑調，不搭調，但也比唱反調好。所以，說我是學校的不和諧音，明顯是歪調！”
鄭校長看到趙電不讓步的樣子，怕丟麵子，就對趙電說“你能不能安靜一下，我們聽聽各班班主任是怎麽說的，好嗎？”
在會上，有的班主任說“我班昨晚表現良好，沒唱歌。”有的班主任說“我們班雖唱了歌，是受別的班的影響，是受害者。”別的班當然就是趙電班。
會上沒有一個人替趙電辯解。
最後，鄭校長說“我們一定要從這次唱歌惡件中吸取教訓，以後這樣的事決不允許發生！誰引起，就追究誰的責任！”