中午放學時，袁芳回0室從趙電這兒經過。
袁芳這幾天內心極不平靜，她也在替趙電擔驚受怕的。
袁芳說“趙老師，到我那兒吃飯吧，我媽媽交代的。”
趙電跟著袁芳走了。
一進門，黃阿姨正在炒菜。趙電說“黃阿姨，給您添麻煩了。”
黃阿姨笑笑說“說哪兒的話！不麻煩！我對袁芳說，趙老師一個人做飯不方便，你請他到我這兒吃個便飯吧。”
趙電說“承蒙關照！要不要我幫忙？”
黃阿姨說“不用了，馬上就好啦。”
吃飯時，趙電坐在袁芳的對過，眉來眼去方便一點。
黃阿姨很熱情，不斷地說“趙老師，你吃菜！”
趙電點點頭，說“吃，吃！”
說吃，但不動筷子。
黃阿姨急了“你是不是要我們奉菜？”
趙電說“喔，不！君子動口不動手！”
黃阿姨笑笑說“我先小人後君子。”說完夾一塊燒雞送到趙電碗裏。
趙電欲往回夾，黃阿姨攔住，說“菜在你碗裏，你就要吃掉，不要往回送了！君子動口不動手，可是你說的！”
飯後，趙電要替黃阿姨洗碗，被黃阿姨一把攔住了“那怎麽行啊？你喝點茶，休息休息，我來洗碗！”
黃阿姨洗碗，袁芳給趙電倒了一杯茶，並陪趙電在客廳裏坐坐。
袁芳說起了趙電的“唱歌事件”。
袁芳說“我們班已有好幾天沒上語文課了，同學們都等著你去上課，你打算怎麽辦呢？”
趙電說“校長當著學生的麵說讓我停課，我現在去上課，有什麽意思？”
袁芳說“我覺得上次你在飛韻花園跟我說的話，非常有道理，很實用。你在說人生的回春術時曾說人生要做到一個‘了’字，你還說所謂‘了’就是了解和了結。對你這次的風波，我也套用一下。首先要‘了解’。怎麽了解？一要了解這次唱歌事件完全是校長的錯，不是你的錯，是他抓高考重升學率走了極端才出現這樣的事情。二要了解校長這麽做不是偶然的個別的，而是必然的普遍的，因為全社會都在重視升學，抓考試，作為一個校長，他不抓行嗎？所以，校長這麽做，雖然荒唐，也是可以諒解的。三要了解你自己，要認識到你對於我們班同學的重要性，你的別具一格的講課是不可代替的，你現在不去上課，是無人能去上課的，最終吃虧的是學生！還有你自己！因為你帶一屆畢業生不容易，如果現在撒手不幹了，那不是功虧一簣？除了了解還要了結，你現在更重要的是了結！要盡快地把這件事了結掉！”
袁芳的一段話讓趙電刮目相看！袁芳在說話時，他就在心裏暗暗佩服袁芳，好一個智慧女孩！如果能和袁芳成婚，她絕對是個賢妻！
趙電這回甘願在袁芳麵前當回學生了，他請教袁芳道“那你說我該如何了結？”
“如果校長讓步了，他願意給你挽回麵子，親自請你去上課，你就不要撐了。俗話說饒人非癡漢，癡漢不饒人。得理不饒人的人是愚昧的人。”袁芳說，“如果校長不親自請你去上課，你就不去上課！我認為做人的尊嚴還是要有的。”
趙電聽後點點頭，說“就按照你說的！”
其實趙電也是這麽想的，袁芳的每一句話都講到趙電的心裏上去了，不謀而合！
趙電想我和袁芳真是心有靈犀的曠世知己！
黃阿姨洗碗出來，袁芳說“媽媽，我要去上學了。”
趙電跟著袁芳一起出來了。
趙電怕和袁芳一起到校會被人猜疑，畢竟是大白天的，就說“袁芳，你去學校吧，我到街上有個事兒。”
袁芳說“好吧。”