老師們喝完了王抱的喜酒，就一起回校。青年教師嘻嘻哈哈地湧進王抱的房間鬧洞房，趙電對這碼事了無興趣，就獨自回到自己的房間。

他一開房門，發現地上躺著一封信。信封很漂亮，但上麵沒寫收信人地址和姓名。

趙電很驚奇，是誰寫的信呢？會不會是袁芳寫的呢？如果是袁芳的，她在這個時候來信是什麽意思呢？

趙電撕開信封，取出信紙，信紙被折成菱形。打開信紙，信紙有兩張，第一張寫了字，第二張是空白紙。

看那娟秀的字體，應該是女生寫的。

趙電就著昏黃的燈光看那信，信中寫到

趙老師，很久我就有個“預謀”（請原諒我這個預謀），就是想在照畢業合影時給你一封信。我想通過這封信，對你暢敘心曲，一吐為快。

但展開信紙，執筆書寫時，千言萬語又不知從何說起。畢竟和你相處三年，對你的感受太多了，而我的心思又太複雜了，我怕我這支拙筆不能準確表達我的意思，會給我們的溝通帶來障礙，導致事與願違、適得其反。

盡管如此，強烈的傾訴願望，巨大的傾吐衝動，還是讓我把信寫下去。

趙老師，我想說，三中不是個好學校，而你是個好老師。我有幸那麽多次聆聽你才氣四溢的講課，每每感到茅塞頓開、如沐春風、如醉如癡。以致下課後好長時間，腦子裏總閃動著你的身影。你那率真的個性，剛直的骨骼，光芒四射的才華，著實令我欽佩！畢業之際，我也不想再對你隱瞞了，我想對你說趙老師，兩年前我就愛上了你。但少女的心思是複雜的，也是古怪的，對老師您來說也許是可笑的，甚至是可惡的！我曾想以自己的方式引起你的注意，就是故意在你麵前犯些小錯誤，製造一些小摩擦、小衝突，讓你注意我，讓我接觸你。我本想以這種方式和你打交道，沒想到卻被你打倒了，我的做法招來了你的反感、厭惡、批評和抨擊。現在看來，我當初的想法是多麽的幼稚而愚昧！現在我明白，不聽老師的話，衝撞老師是對老師的不尊重，是不禮貌的表現，也是違紀行為。

趙老師，以前因為愛，愚昧地相信“不打不成交”，給您帶來了許多難堪和麻煩，在此我誠摯地對您說聲對不起。請原諒我這個青澀的果子曾讓您飽嚐苦澀！

趙老師，教育是重要的！為什麽兩年前我的想法是那麽幼稚，而現在我能認識到當時的幼稚？就是因為我現在受到的教育比兩年前多了，認識不一樣了！當我的教育，很大一部分是受自於您！真的要謝謝您！老師？

趙老師，今天我依然愛您，但請您相信以前的那種方式再也不會有了，我再也不會衝撞您了。我會把這種愛埋藏在心底，化成對你的祝福。

別人也許不知道，但我知道您和袁芳彼此愛戀著。之所以我知道，不是因為我是個愛窺人的小人，而是因為我愛你，愛你自然就關注著你，你知道，一個人一旦專注了，肯定會有所發現的。但你放心，我不會告訴任何人的，我知道此事非同小可，不可隨便說出。我也不會嫉恨你們的，我認為你們倆才是真正般配的一對。所以我祝福你們祝福你－－我的老師！祝福她－－我的同窗！

你的學生

９９３。５。８