一路走來，安朵深知，防艾工作涉及麵廣，專業性很強，除了要有高度的社會責任感，還需要大量的相關知識。

自從走上了這條道路，安朵很快發現自己的專業知識不夠用了。

她時常告誡自己，求知的路上沒有捷徑，隻有認真去學習。

因為防艾工作需要和人，和不同的人打交道。

她首先係統地學習了《心理學》，並參加了職業認證考試，獲得了“國家三級心理谘詢師”資質。

但是安朵明白，光有書本上的學問還不夠，還得向生活中的各種人學習，學習與人溝通的技巧和用語言打動別人的能力。

這種實踐中的學習，讓她在後來的工作中得益不少。

那次因為被艾滋病病毒感染的小女孩上學被拒的事情，安朵專門為學校的教師，和教育部門的領導進行了艾滋病防治知識的宣講。

她以專業的知識和富有人情味的演說，打消了很多人心中的顧慮。

那個孩子也順利地上完了小學，現在已是一名中學生了。

也就是從那次開始，她好像一下子找到了和人溝通的技巧，這讓她愈發覺得宣傳教育在艾滋病防治工作中的重要。

安朵經常對同事們講，艾滋病沒有疫苗可以預防，宣傳教育就是最好的“社會疫苗”。

特別是在艾滋病傳播流行中絕大多數為性傳播途徑的當下，防艾工作更得把性教育放在突出的位置上。

為了讓預防教育取得顯著成效，安朵一方麵加強理論學習，另一方麵很注重演講的技巧。

每次開展講座，她根據聽眾的不同，認真備課。

特別是最近，安朵更是加大了艾滋病宣傳教育的力度，她針對不同的人群，積極介入，不斷引申艾滋病宣傳教育的觸角和氛圍。

告訴他們一些性病、艾滋病的知識，教會大家如何保護自己。

安朵經常在宣講課上說起這句話：

“艾滋病沒有疫苗，雖然有藥可以控製，但是不能根治，所以大家改變自己的行為就是最好的疫苗！”

所以安朵就不斷地去開展艾滋病預防宣講，到不同的場合去講。

比如到監獄、強製戒毒所、各級各類學校、大型施工工地、集貿市場等等各種場所一處不漏。

而且安朵還不斷地思考，怎樣做才能讓聽講者能夠真正接受，讓他們入腦入心，最終變成自己的行為規範。

在安朵所講的上百場宣講課中，她從來不用一模一樣的課件去講相同的內容。

漸漸地，安朵的宣講課在社會上受到了熱捧。

民主黨派也邀請她去講，民建普寧市委、民革普寧市支部、民盟普寧市基層委員會、農工黨普寧市支部、九三學社普寧市支社、致公黨在普代表。

她還被邀請到無黨派代表人士、工商聯代表人士、僑聯代表人士、黨外知識分子代表中作廣泛深入的宣講。

她被聘請為普寧市委黨校編外授課教師，艾滋病防治知識被列為普寧市委黨校各級幹部培訓內容。

甚至，她在黨校的講座都有社會上的人跑去蹭聽。

關於青少年學生防艾，安朵認為，其實就是一個性健康教育的問題。

為此，她經常分層次召開宣講會，她會分成學生、教師、家長三個層次進行宣講。

因為每一種層次的人群，都得做到因材施教，講的內容側重點完全不一樣。

安朵經常問學生家長：

“你們覺得我們的孩子從幾歲開始就應該接受性健康方麵的知識？”

很多家長在這個問題上的思考是模糊的，她們的回答往往含混不清。

有的人說五歲以上，有的人說十歲以上。

五花八門，不一而同。

安朵又問家長們：

“當涉及性話題時你們如何和孩子們相處？你們怎樣對孩子們講那些比較敏感的生殖健康知識？”

很多家長又是三緘其口，表現得支支吾吾。

安朵又問她們：

“你們有沒有聽說過孩子受到性侵犯？”

很多家長點頭回答道：

“聽說過。”

安朵又問：

“那你們聽說過被性侵犯的女孩子是幾歲？”

大家都茫然地搖搖頭。

安朵嚴肅地告訴大家：

“我知道的最小的被性侵的孩子是一歲大，但是這個孩子你就是告訴她性健康知識，她也保護不了自己。”

安朵繼續說道：

“上個月我見到了一個五歲的小女孩患了梅毒，而且非常嚴重，我看到後心裏很不舒服、很難過。”

安朵的話聽得家長們驚懼萬分。

安朵誠懇地對家長們說：

“其實我們的性教育，得從0歲開始，你可以告訴你的孩子，爸爸是怎麽愛護媽媽的，我說的是愛護、照顧、關愛。

“是不是這樣就讓孩子有了對親密關係的認識，讓孩子從幼小的心靈裏播下一顆關愛的種子。

“還有我們每一次給孩子洗澡的時候，你就可以告訴孩子們人的身體是怎麽樣的。

“所以大家對自己的孩子，對性健康教育越早越好，你自自然然、大大方方、科學有據地跟孩子講。

“通過這樣潤物細無聲般引導教育，你的孩子就會慢慢懂得，原來這些東西是很自然發生的規律。”

家長們靜靜地聽著，一個都不作聲。

安朵又語重心長地對她們說：

“所以我們一定要學習，學習如何和孩子相處，學習如何把健康的性知識傳遞給她們。”

安朵在中小學校開展艾滋病知識宣講，一般都是以年級為單位開展大課的宣講。

在對大學生進行的宣講中，安朵除了普寧市的幾所大學外，逐漸拓展到外市、外地州的大學。

甚至，就連位處滇雲省省會澄明市的幾所高校，每年都來邀請安朵去講上幾場。

對廣大青少年學生的宣講，安朵可謂做足了功課。

她得在學生們聆聽的講座上，時不時地來上一些古詩名句，還得操著正宗的普通話進行宣講。

為了學好普通話，安朵更是吃盡了苦頭。

原本她的普通話並不好，她講出來的普通話裹脅著一口濃重的普寧方言，後來她隻好下載了一些學說普通話的軟件，一字一句地跟著軟件念。

苦苦學習了幾個月，字正腔圓的普通話竟然被安朵學會了。

別瞧安朵在廣大學生麵前看上去文文靜靜的，講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家。

操場上幾百甚至上千雙眼睛齊刷刷地盯著聲情並茂的安朵，洪亮的聲音在廣場裏回響著……

安朵講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過學生們的心田。

同學們完全被安朵老師講的課吸引住了，隨著他們臉上洋溢著青春的表情，時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。

安朵也沒有忽視對老年人群的宣講，她深知老人人群中艾滋病病毒感染增長快的一些深層次原因。

她認為，其中最重要的原因，是中國已經進入老年化社會，其次就是社會對老年人的關愛還不夠。

因此，安朵呼籲人們不應該去指責感染了艾滋病病毒的老年人，而應該對他們加以教育引導，給予他們足夠的關愛。

安朵給老年人宣講的題目是《莫道桑榆晚，為霞尚滿天》，教育引導廣大的老年朋友要怎麽樣熱愛我們的晚年生活，怎麽樣愛護自己的身體。

在安朵所開展的宣講課中，有一次聽眾達到了七千多人，是在一個大學校園的操場上講的。

最小的課堂，二三十人的也有很多。

她認為，自己的宣講，如果有一個人聽得進去，樹立了正確的行為意識，那麽她這個宣講課，就顯出它本身的價值所在。

安朵經常在課後翻看自己講課的那些照片，每當看到孩子們期待的眼神，家長們會心地微笑，教師們尊重地聆聽。

她就覺得自己的工作非常有意義，她自豪地認為——

誰說隻有醫生們的職責是救死扶傷，我教會這麽多的人學會預防艾滋病，同樣也是救死扶傷。

十幾年來，安朵的聽講受眾累計有五萬多人次。

她的講座有理論，有故事，生動有趣、深入淺出。

很多人聽了她的講座之後，由衷地佩服道：

“沒有想到，安朵老師竟然把這個艾滋病講得這麽精彩。”