曆史論壇
曆史老師:同學們，這節課我們進入中國經濟史部分的複習.我們把在高中階段所學過的經濟政策進行一下總結.同學們都知道，無論古今，領導人要想把國家治理的好，就必須得把經濟搞上去，有了經濟基礎做後盾，才能做好其他的建設.這也就是曆代帝王之所以要重視農業，發展手工業、工商業的原因了.像北魏孝文帝的改革、美國羅斯福新、政解放時期的土地改革、新中國時期的改革開放等.不是有首歌嗎，嘩啦嘩啦響的，就是讚美經濟的
許丹妮:什麽歌是嘩啦嘩啦響的?
江濤:是不是“回娘家”啊
陳涵雨:什麽“回娘家”那不是嘩啦啦啦啦啦嗎?
李冰:你說的是“南泥灣”吧
曆史老師:對對對，就是南泥灣!我呀，一向對歌名都不怎麽熟!
江濤:老師，你豈止是不怎麽熟啊，簡直是一點也不熟嘛，連歌詞都記錯了，人家那是花籃的花兒香
曆史老師:批評的對!我對音樂確實是一竅不通，我聽著就是嘩啦嘩啦響啊，不過我還很愛看音樂節目的，不是有個節目叫“同一首歌”嗎，那個節目不錯，收視率很高的，它辦到哪裏，哪裏就有就有很多觀眾狂呼亂叫的，你們說為什麽啊?
郭東東:為什麽?追星唄!
曆史老師:就你那腦子還能幹什麽大事，就知道追星!
夏宇:不是追星，哦我知道了老師，那些人有病，不是瘋子就是傻子，不是有句古話嗎，什麽台上的是瘋子，台下的是傻子，準沒錯!
曆史老師:什麽瘋子傻子的，我看你也離住院不遠了，還拿古話做掩飾增加含金量，古人說過那句話嗎，我看就是你瞎編的
陳涵雨:那到底是什麽啊，老師，揭曉謎底吧
曆史老師:答案很簡單，就是因為他們有門票啊
同學們:啊?這是什麽答案哪這題也簡直就是低能題嘛!
曆史老師:什麽低能題!你們想想啊沒有票，誰會叫他們在那裏狂呼亂叫啊，那票是白送的嗎?那可是花錢買的，好幾百塊一張呢，買票與買票之間又行成了什麽?----經濟聯係，你們說對不對啊
同學們:對對對
曆史老師:就是嘛，沒有錢怎麽能拿著大棒揮來揮去的!
江濤:大棒?那好像不許帶武器進入的吧
蕭寒:老師說的是熒光棒吧
曆史老師:對對對，蕭寒說的對，是熒光棒!
陳涵雨:老師啊，你簡直是侮辱祖國的文學嘛!
江濤:老師，是不是*時期把你給摧殘了，留下什麽後遺症啊
曆史老師:說什麽呢，那時候我才多大啊
蕭寒:哎老師，那時候的氣氛是不是很陰森啊
曆史老師:就是啊，我也是聽我哥哥說的，隻要說錯一句話就會被揪被鬥的，嚴重的還會被當成反革命處理的
同學們:哎喲，好害怕啊
曆史老師:不過現在日子好了，你們可趕上好時候了，多幸福啊，所謂:改革春風吹進門，中國人民抖精神嘛!
(哈哈哈)
蕭寒:老師，你說經濟基礎決定上層建築，那腐敗算不算是上層建築裏的呢
曆史老師:這個問題到是很有深度嘛，每個時代都有每個時代的陰暗麵，那是經濟發展後不可避免的，不過我們也不能以偏概全啊，就說腐敗是經濟發展的主流吧，你說是吧!
李冰:那權和利是不是不可分的呢?現在的人借錢謀權，一權謀利啊!
曆史老師:從某種角度來說，權和利確實有著密不可分的關係，但也不能說有了錢就等於有了權，有了權必然就會有錢.這種說法主觀性太強.太極端，還得具體問題具體分析啊，畢竟廉潔奉公、兩袖清風的楷模還是多數啊，作為新世紀的青少年應該積極的跟黨走啊，前途是光明的，未來是希望的啊，至於腐敗啊，權和利啊，這些話題都太沉重，不適合在高中課堂上做細細研究，等你們到了大學，再和博學的教授們共同探討吧
江濤:老師，我問個輕鬆的話題:古代是否有 “狸貓換太子” 的真實事例呢?
曆史老師:那都屬於後宮野史，無法考證!考綱上也沒有這方麵的內容，不用細做研究.哎?怎麽說著經濟政策反而跑到“狸貓換太子”上去了，是誰把我帶跑的，原來的計劃都叫你們的亂問給問亂了.唉，這節課又快過去了，下課吧，真拿你們沒辦法，記住啊，你們將來要是誰做上了官，千萬別忘了要發展經濟啊!
同學們:知道了老師!
(辦公室裏)
曆史老師:這些個學生啊，一個個的真是古怪精靈!被他們給忽忽悠悠的，這節課就完事了，完全打亂了複習計劃
語文老師:誰說不是呢，現在的學生都很心潮，和過去的學生可真不一樣，他們啊，喜歡什麽網絡歌手，愛穿名牌服裝，喜歡看外國影片，尤其喜歡韓劇!
班主任:現在啊科技發達了，他們的花樣也越來越多了，竟然還有些同學上學帶手機，真不像話，也不知道家長是怎麽教的，裝闊啊
英語老師:帶手機又算什麽啊，我有一天看見個學生把頭發染的紅紅綠綠的，跟非洲火雞似的，特乍眼!你要是看見了都得氣暈過去!
語文老師:現在的家庭都趨向於簡單化，一家就一個孩子，寶貝著呢，孩子說什麽就是什麽，家長們都百依百順的
班主任:我要是有那樣的孩子，我一天打他八遍!
英語老師:打?現在的孩子個個講人權，你要是敢打，他們就敢告你家庭暴力!
班主任:哎?還真是反了他們的了