第一千五百八十七章狠批了一頓
葉平宇讓李超把基層的教育現狀和孫貴富講了一遍，孫貴富聽得滿頭冒汗，基層的教育現狀他也不是不了解，隻是困難太大，他沒有能力和魄力去解決基層的問題。
看著他的樣子，葉平宇的表情嚴肅了一些，說道：“貴富同誌，你是教育廳長，抓教育工作的，基層教育出現了這些問題，你有什麽解決辦法沒有？”
孫貴富一聽，遲疑了一下說道：“這些問題需要統籌安排，教育不平衡是一個頑疾，不是一下子就能解決的，這需要我們有一個均衡的過程。”
葉平宇聽到他這樣講，問道：“這個過程需要多長時間？”
孫貴富隨口講了一下說道：“大概需要十年八年吧！”
葉平宇直接問道：“你的意思你是解決不了是吧？”
沒想到葉平宇這樣問他，孫貴富臉色很難堪，隻好說道：“這不是哪個人能解決的事情，需要很多人的共同努力。”
葉平宇想了想問道：“你的子女從學校畢業了沒有？”
孫貴富看了葉平宇一眼，說道：“畢業了。”
“在哪裏工作？”葉平宇問道。
孫貴富猶豫了一下說道：“去國外了。”
葉平宇盯著他道：“去國外了？在哪裏上的初中高中，大學？”
孫貴富感覺全身緊張，但是又不能不回答，說道：“他在寧陽一中上的學，高中畢業後去的國外。”
“寧陽一中不錯吧？”葉平宇問道。
“是我們安寧省最好的初中部高中部。”孫貴富答道。
葉平宇聽到他這樣回答後說道：“你孩子為什麽能上我們省最好的中學？”
想不到葉平宇追根到底啊，孫貴富隻好說道：“當時也是托的關係，當時我還沒有當教育廳長。”
看到他還算老實，葉平宇說道：“你原來需要托關係上好學校，因為你是領導幹部，你有這種關係，如果你不是領導幹部，你會不會罵娘？重點中學的學生人滿為患，背後批條.子想進去的學生絡繹不絕，造成很大的教育不公平，引起很多學生家長的不滿，你自己難道就沒有感受？你現在當了教育廳長，為什麽不想法解決這個問題？這是其一。其二，農村基層的教育比較薄弱，你為什麽沒有去想法解決？難道非得省裏關注到了，你才能去想法解決？教育公平，教育平衡，現在越來越受到人民群眾的關注，關心，因為誰也不想讓孩子輸在起跑線上，教育是改變每一個人命運的最好手段，我們要有著曆史的責任感去做這件事，我們不能和西方發達國家學習，他們到處都是私立學校，需要交昂貴的學費才能上得起，基礎教育一定要實現公平，往上才能發展重點學校，我們要有這方麵的理念！”
葉平宇這樣一講，孫貴富聽了之後連忙點頭稱是，
以前從來沒有哪位省領導和他這樣講過，現在葉平宇一講，讓他醍醐灌頂，他隻有連連點頭稱是了。
“你身為教育廳長，不要整天高高在上，多到下麵去聽一聽群眾的呼聲，與群眾多接觸，不要回避難題，總是會有解決的辦法的，我們已經提了好多年，不準建設重點中學，要平衡，但是為什麽最後都不了了之？這不是你們教育部門的事情嗎？你們沒有切骨的感受，重點中學的大門是為你們教育部門的人員敞開的，所以你們沒有這種急切感，你回去以後，全麵清查教育部門工作人員子女的上學問題，凡是在重點中學上學的人，全部轉移到其他普通學校，我看你們以後還會不會想法解決這個教育平衡的問題。”葉平宇直接為孫貴富出了一個主意。
“這個……”孫貴富感覺到為難了，覺得葉平宇這樣做是不是有些太過了，的確，身為教育部門工作人員，在上學這個問題上是不存在任何難處的，別的單位工作人員不給走後門，自己部門的人還能不給走後門嗎？哪個學校敢不給他們走後門？
“怎麽，你辦不到這個事情？”葉平宇凜然一問。
孫貴富連忙說道：“能辦得到，能辦得到，隻是恐怕引起不穩定因素，能不能從此之後禁止遞條.子進入重點學校的行為？”
葉平宇冷笑道：“你想搞一個下不為例，你知道你這是什麽行為嗎？你這就是遇著困難就躲，如果我們沒有壯士斷腕的決心，到明年還是這個樣子，大家根本不會相信你是動真格的，你隻有現在進行清理，才能讓大家覺得你是動真格的，這樣才能把這個問題，把重心放在教育平衡上，多建幾所師資力量差不多，教育學質量差不多的學校，我指的是義務教育階段，至於非義務教育階段，可以有重點，大學也會有重點，這樣結合起來，才能有公平，有不同層次的教育，明白不明白？”
孫貴富聽了之後又連連點頭，葉平宇對教育看得門兒清，他隻有答應下來了。
把孫貴富給說了一頓，葉平宇讓他回去就辦這事，非得賭住走後門進重點學校的事情不可，哪怕是會引起一些人的強烈不滿與非議。
看著孫貴富在那裏挨批評，李超的心裏一方麵痛快，而另一方麵則是有些不敢相信，葉平宇批評一位教育廳長就跟家長批評孩子，老師批評學生似的，孫貴富一點也不敢反駁，看來真是官大一級壓死人，說的真是不錯，而葉平宇比孫貴富好像大的不止一級。
葉平宇把孫貴富批評了一頓便是讓孫貴富走了，等到孫貴富一走，李超便是對他說道：“平宇，你真是厲害，批的我都坐不住。”
葉平宇哈哈一笑道：“沒有辦法，你給他們好臉色看吧，他們不當回事，就得狠狠地批評他們，教育問題一直是老百姓非常關心的問題，但是一直沒有解決好，教育關乎我們民族的未來，這個問題比建幾棟樓房重要多了，
如何把我們的孩子培養成人才是一個大問題，你是一直搞教育的，也應當知道，有好多問題不是沒有辦法解決，關鍵是有沒有下決心去解決，教育部門有惰性，我就要推動一下，讓他們動起來。”
李超點點頭，感到葉平宇太重視教育工作了，葉平宇接著又對他說道：“李超，我讓省教育廳聘你為教育谘詢顧問，專門督促教育廳做好教育工作，你看行不行？”
李超又是連忙擺手道：“這個我可做不了，平宇，我不過隻是一個農村的老師，哪有這個水平呢！”
葉平宇道：“你以為教育廳的人員又有多少水平嗎？他們的水平不一定比你強，你了解熟悉基層的情況，給他們提供谘詢谘詢，沒有什麽不行的，待遇方麵的事你不用管，我來給你安排。”
看到葉平宇這樣對他講，李超真是感到想不到了，想不到馬上要退休了，卻是能給省教育廳當谘詢顧問，這是他做夢都不敢想的事情。
讓李超坐在那裏再等一會，葉平宇把張寧給叫了過來，張寧是分管教育的副省長，他要把這個事情向張寧再交代一遍。
張寧接到他的電話通知，馬上從省政府那邊趕了過來，等張寧來到之後，葉平宇又向她介紹了李超，然後說了說教育當中存在的問題，以及他安排孫貴富去做的事情。
張寧聽了之後也是心理一驚，心想葉平宇真是決心很大，居然安排孫貴富去做這些事情，也不怕引出什麽問題。但是葉平宇堅持不會出什麽問題，關鍵看有沒有決心，有沒有意誌，把部門的一些特權給打掉，然後才能實現教育公平和均衡。
張寧支持葉平宇的這種意見，表示她回去以後推動教育廳做好這樣的事情。然後她聽了葉平宇的吩咐，把李超安排到教育廳擔任谘詢顧問。
安排完這個事情以後，葉平宇便是和李超張寧一起去吃飯，在吃飯的時候又聊了一聊這方麵的事情。
葉平宇與李超吃完飯以後，就讓李超住在省迎賓館休息，等待著張寧把他安排到教育廳去。李超真是感覺跟做夢一般，想不到來到省裏找葉平宇一趟，居然弄上了這個頭銜，有了這個頭銜，恐怕回去以後，縣委書記都要把他當作座上賓了。
隻是葉平宇沒有告訴他這個谘詢顧問是什麽級別，不過這也無所謂了，他要什麽級別呢，他本來就沒有什麽級別，他連副科級幹部都不是，現在到了教育廳擔任這個谘詢顧問，相信也沒有什麽級別，否則的話，他得跳多少級啊？
李超呆在省迎賓館裏，躺在**想著這個問題，想來想去就睡著了，等到一醒來，有人就是打電話給他，問他休息好了沒有？如果休息好了，有車子過來接他。
李超不知道打電話的人是誰，連忙回答已經休息好了，有什麽事可以直接安排。打電話那人就讓他到樓下等著，車子馬上就過去。
（本章完）