兩邊的隊伍都準備好，站位也都站好了。大家的眼睛都僅僅盯著裁判手中的球。兩邊班級呐喊助威的同學也都靜靜地等待著。

梁楷站在場上，但是與對麵爭球的並不是梁楷，而是比梁楷較高的劉剛，他不僅高，彈跳相對來說也是不錯的。也是整個隊伍的中鋒了。

麵對與他一起爭球的對手也是不相上下。

其他隊員都注視著裁判手中的球，原本安靜的這片籃球場上終於爆發了。

拋向空中的籃球頓時成為搶奪的對象了，激烈的比賽終於開始進行了。

十分幸運，搶到球權的劉剛及時將球遞給了體委顧陽，由他來規劃和“導演”戰場。梁楷雖然在場上進攻起不到關鍵的作用，但是在防守上卻是一等一的。

進攻時的梁楷略微像疑兵，但是總會在不經意間投球得分，而且是三分。這都要歸功於他記得那時三分命中的感覺。再加上熟練的技巧。

劉剛在內線的比拚與對手幾乎不相上下，所以很難在內部得到優勢，對手其他人都是一看一的盯人戰術，隻要梁楷他們跑到哪裏，他們就跟到哪裏。很難有大的空隙可以抓住機會。這時候就需要梁楷的疑兵戰術了。

比賽一開始，梁楷就是跟著隊伍奔跑，幾乎不碰球，也不會給他傳球。這樣當對方都以為梁楷的位置並不重要的時候，都會對他放鬆警惕，這就有機可乘了。

畢竟比賽的時候，大家還是以球為中心，如果一旦有人碰不到球，都會覺得這個人不會打球，又由於各種因素，便都會輕視了。

就趁著這個機會，原本第一節當中不分上下的分數，讓梁楷兩記三分球拉開到了六分。

梁楷從底線來回繞了兩次，接著看準機會向正在運球的顧陽方向跑去，假意接球，但是後麵的劉剛才是真正接球的人，於是，梁楷假動作之後，跑到三分線四十五度角之處，這時球已經到了劉剛的手裏，但是對方人員也是伸縮防守，馬上就包圍住了劉剛，劉剛無奈，隻得掙脫，將球傳給沒有人看著的梁楷，梁楷馬上接到球，立刻投球，命中。

可是梁楷以為這是個三分球，心裏洋洋得意，本以為自己連續命中三個三分球，但是裁判的眼睛卻是不容忽視的。

踩線了。

梁楷心中不免有些失落，但是已經無所謂了，分數目前相差八分了。

這一下，對手開始重視梁楷，並且加派人手看著梁楷，而不是一對一的看著了。這下又是一個戰術了。

這就必然導致另一個人的看管會有鬆懈。

梁楷和大家在比賽之前就跟顧陽他們提出這個戰略了，打不開局麵的時候可以一試。沒想到，卻成功了。

在場外的呐喊聲音也是十分激動、高昂。但是這也是一個戰場。

劉湘和劉琪在旁邊引導著大家對此搖旗呐喊，跟對手的拉拉隊也形成了戰鬥狀態。

場上的梁楷一心二用，有比賽，更要有吳紫若。但是吳紫若也是一直都在看著梁楷，心裏騰出一份空間為他加油，剩下的為整個隊伍加油。

相差八分，看著分數挺多，但是對麵突然衝出一個連續命中的對手，八分的優勢即刻之間化為烏有。

對手也采取了一個戰術，既然內線也打不出優勢，便把人員全都拉到三分線內側。穩穩地傳球。迫使梁楷的隊伍，都跟著球走，內線空虛之際，再利用他們的優勢突進去，一個三步籃進球成功。

分差縮小了兩分。

不過第一節的時間即將結束。裁判一聲哨響，到了休息的時間。

吳紫若見梁楷他們結束，馬上上前為大家送水，梁楷的那一份自然是吳紫若早已備好的了。梁楷結果水來大口的喝了下去。

這五個人一邊喝水，一邊商討第二節的對策。由於時間有限，暫定第二節的對策依舊像第一節一樣。但是稍微不同的是，開始人員調配了，總共八分鍾的時間，決定兩分鍾換一個人，兩分鍾換一個人。

這樣可以減少體力的消耗了。梁楷就是第一個被換下來的人員。第二節開始，梁楷拿下兩分，便請求換人。直到最後兩分鍾才再一次上場。

第二節，對手開始猛攻戰術了，每一個拿到球的隊員都要向裏麵衝，似乎他們覺得拉開距離打更有他們的優勢。

但是，顧陽決定了，采取“二三聯防”的經典戰略，這一下雙方又在相持不下。分差縮小到四分了。比賽尤為激烈。

梁楷的隊伍找不到突破點，對手也是十分聰明，也學習了二三聯防的站位，第三節的時候又在僵持不下。

中場休息的時候，大家都在討論著。

“下一場還是二三聯防，讓他們突進來，前後夾攻，劉剛爭取把進來的球給他蓋下去，後麵那個人把籃板搶回來，怎麽樣？”顧陽說。

“防守肯定沒有問題，問題是咱們怎麽進攻？”劉剛說，“一時找不到辦法啊。”

“那就這樣，咱們也都拉開了打，但是多一些假動作。可以試試。”梁楷說道。

“這樣吧。”顧陽想了一下說道，“還是像第一節那麽打，梁楷投進就算了，投不進，劉剛進去槍籃板，咱們拉開了盯人，搶到了就傳出來，重新組織再打。”

大家想了一下，便決定了。

第三節更是關鍵的時刻，這時候大家的體力都要消耗殆盡了，隻要能挺住，第四節不再有什麽意外，便贏定了。

於是第三節，還是首發陣容。

采取梁楷的戰術，第三節首先又拉開了優勢。但是對手也是連續命中，這讓第三節剛開始的優勢又瞬間**然無存，隻差兩分就追平了。

於是采取了顧陽說的戰術，千萬不要緊張，一緊張就會出亂子。

大家都在為得分焦灼，場外的呐喊也是如此，有的人嗓子都已經喊啞了。

顧陽戰術的效果還是不錯的。但是架不住對麵也是如此。於是無奈之下，叫了一次暫停。

“這樣吧，下次在他投球之前犯規。爭取不讓他們投進。”梁楷說道。

“現在大家幾乎都沒有犯規，所以可以嚐試一下。用犯規打消他們的積極性。”劉剛說道。

大家再一次定了一個戰術。

稍微緩解了局勢。這個戰術的效果還是不錯。

假意地將對手放進來。最後在他投球的時候犯規，當然絕對不能是判技術犯規的。要不局麵不利於他們。

犯規也有犯規的好處，對手衝的太猛，不管不顧，還有會一個進攻犯規的懲罰等待著他們。對手的不幸是有了進攻犯規，這下讓梁楷他們拿到了優勢。搶到球，立馬快攻，緊接著，就是全場的防守，對於梁楷一等一的防守戰將，絕對不會讓他們有機可趁的。

再加上梁楷時不時地放冷箭，優勢又掌握住了。

或許大家把全力都放在第三節的末尾上，優勢拉開了，但是雙方的體力都達到了最後的地步了。希望第三節之後的短暫休息可以帶來體力的恢複。

“最後一節，咱們首發就隻上顧陽一個。等到他打了兩分多鍾，下來休息，最後三分鍾全都換下來，再變成首發怎麽樣？”劉剛說道。

“要不這樣都不上，就讓他們打，隻要保證對麵不進球就行。咱們進不進也無所謂。反正有優勢。”顧陽說道。

大家一直在商量著對策。

最終決定了顧陽的想法。等到第四節開始的時候，十一班的隊伍就是全新的麵孔了。對手還是有不小震驚。

最終也是做到了，對手隻是進了一個球，十一班一個球也沒有進，但是這並不妨礙梁楷他們的計劃，因為還有五分的差距了。

等到最後三分鍾，十一班的首發陣容全都上場了。

這下不得不對手開始使用犯規戰術了，但是這也遏製不住梁楷他們的進攻了。對手也是全線崩潰了。

沒有懸念了。

最終裁判吹起了終場哨聲。十一班興高采烈地慶祝勝利，對手則是失敗而歸。但是卻並不影響兩個班之間的友誼。這十個隊員在場上還是打打鬧鬧，並沒有一句話都不說。

比賽結束了，大家也都回到了班級裏。

梁楷他們一路上有說有笑的。因為這是一場開門紅，多少還會影響後麵的比賽了。男生們到廁所裏擦擦出汗的胳膊，洗一洗滿頭大汗，用校服擦一擦汗，便慢步走回了班級裏。

迎接他們的是全班的掌聲。這讓這些男生們的心裏很是滿足。

“我們祝賀男生取得勝利。”班主任在前麵說道，再一次響起了掌聲。不僅僅有掌聲，還有歡呼聲，班主任不得不及時“鎮壓”。

“一會兒準備上課，打球的男生準許趴桌子聽課，但是不允許睡覺。”班主任命令下達了。

看起來，班主任真的很高興，或許她也感到了什麽。

回到座位上坐下的梁楷，拿起桌子上吳紫若早已經備好的紙巾擦擦臉上的汗還有水，梁楷和吳紫若對視一笑，接過了吳紫若手中的溫水。