小學時代考完試都會讓家長簽個字，簽上他們的名字，表示看過孩子的成績了。相應的，老師也會寫上一個閱字。

但是到了初中就不再這個樣子了。盡管不是什麽重要的考試，但是對於考試結果來說，有心的學生會很注意自己的成績，無意學習的學生則是對結果滿不在乎。

而梁楷正是介於這二者之間。

九科，拋去化學不算，還剩下八科。周一一大早，數學老師拿著卷子走進教室，也就是班主任孫老師，她先讓同學把卷子發下去。隨著說道：“卷子發下去之後你們好好看一看，滿分是一百二十分，並且以後也都是。”

等到卷子都發放完畢之後，老師又有些嚴厲的說道：“這次考試過一百的都不到十個，看看你們這一個月是怎麽學的？”老師從她的教科書中拿出一張紙條，看了看，“就一個過一百一的。全班四十多個人，都考七八十，九十多分的也沒幾個。你們好好看看自己的分數，好好想想以後怎麽學。”

也許這是孫老師帶過的班級中，初一時期第一次月考最差的成績吧，不然，為什麽發這麽大的脾氣呢。梁楷心中想著。孫老師的語氣比平時嚴厲了很多很多，並不單單是因為生氣，也許明白老師的良苦用心之後，會覺得，那就是恨鐵不成鋼的樣子，可是當時並沒有幾個學生理解。

“別的班級，不算重點班級，過一百的都將近二十個，七八十分的就不幾個。”孫老師停頓了一會兒說道。

老師生氣的時候，話總是很多。

梁楷看到自己的卷子，再對照老師所說的，感覺自己還不錯，畢竟他在九十多分的係列之中，雖然他僅僅是九十二分，梁楷的意思是，多出來的兩分也是多。這樣的成績使得梁楷並沒有把孫老師的話放在心裏，隻是簡單得入了耳朵。

梁楷一把將吳紫若的卷子拿來，看看吳紫若的分數，但是沒成想，這個舉動被孫老師發現了，再一次引發了孫老師的咆哮，不，那不是咆哮，“梁楷，把人家卷子放回去。動手動腳的幹什麽。”

有不少同學聽到動手動腳，都會意地笑了。這時，孫老師又接著批評了起來：“看看你們平時上課那狀態，別告訴我小學你們就這麽上學，一個個東張西望的，提問提問不會，作業作業就對付。”

老師在講台上這麽說著，台下的學生一動不動地聽著。除了梁楷的那個動作，連個大氣都沒有人出。

過了幾分鍾，或許是老師說累了，或許是課堂的時間不夠了，孫老師開始講題了。大家這才開始動了起來。

梁楷剛剛還沒等看到吳紫若的分數，就被孫老師斥責了幾句話，這次梁楷又拿過來看著。梁楷頓時驚訝不小，答題卡正麵的左上角寫著紅紅的三位數：109。這樣梁楷嚇了一跳。小聲說道：“看樣子，你全班第二啊？”

“隻要不是第一就好。”吳紫若說了這麽一句意味深長的話，要是嫉妒心強的人也許會理解，這麽高的分數對她來說很簡單。

可惜梁楷並不是那樣的人，而是恭喜了之後，拿過吳紫若的卷子，並且和自己的卷子開始對照了起來。

孫老師在講台上講題，下麵的同學有的在竊竊私語，或許都是問得了多少分的緣故吧，也許是在內心裏比較高低。教室裏有些許不寧靜，這樣氣火未消的孫老師又開始了停頓，不過這次孫老師並沒有發脾氣，而是凝視了大家，停頓了一分鍾，下麵沒有聲音了，就繼續講題了。