也並非六十個人都有時間把自己在星子裏看見的記憶所講述一遍，從你一言我一句中大概了解0-1怪物生前處境對於之後再分辨真假會有些幫助。
上一輪的真假分辨中折了不少人，六十個人當中有大部分失去了隊友，這一次需要再次分配，依舊是確保二人一起進入星子，若不幸實在分辨不出真假，可以確保至少一人可以活下來。
任黎還是和程陽一組，他們和王飛航以及秦洲打過一聲招呼後便再進入一枚星子，張唯看著秦洲，秦洲並沒有立刻進星子的意思，而是等著王飛航安排好新的一次分組，張唯也隻好在邊上等著。
等王飛航分配好後，張唯看見秦洲對王飛航說了什麽，王飛航麵色一凝，隨後嚴肅地點了下腦袋。
隨後秦洲才向他走過來，似有考慮地問：“選哪個？”
這次秦洲還是讓張唯選，張唯看了眼漂浮在半空的沙漏，道：“會長，這次您選吧。”
秦洲看了張唯一眼，上次是張唯選的，這次隨手碰了浮在手邊的星子。
見秦洲被拉入星子之中，張唯也趕緊伸手去碰星子。
眼前並不是大院，根據他們在異空間的交流來看，這裏應該就是江囿真正的家。江囿還是六、七歲的模樣，他有了自己的房間。
秦洲看了眼窗外，是傍晚的樣子，也應該是一個很普通的工作日，江囿正伏在書桌正在寫作業。
秦洲看了眼江囿房間，根據陳設來看江囿並沒有受到虧待，他還特意去看了眼衣櫃，衣櫃裏的衣服也不算少。比起江囿在大院的穿著，此時衣櫃裏的衣服質量好了不少，他再也不是撿表弟穿過不要的衣服穿了。
張唯在他身後開口道：“會長，我出去看看。”
秦洲說：“一起。”
江囿的房間已經看得差不多了，他們現在比較在意的是那個叫‘江猷’的，被宋箐江遠新隱瞞實情而領養的孩子。現在江囿回來了，那江猷還在嗎？
離開江囿房間，他們倆要查明的問題就有了答案。
江猷還在。
江猷已經做完了作業，宋箐正在給江猷檢查。
張唯看了眼江猷的課題，道：“會長，他們倆好像不同年級。”
江囿和江猷年紀是相仿的，張唯說的年紀是學習的進度。從兩個人的作業來看，江囿應該是一、二年級，而江猷已經到了五、六年級的樣子。
秦洲倒也不意外，以宋箐江遠新兩夫妻的望子成龍願望來看，江猷的成績隻會好而不會差。
宋箐很快地檢查完江猷的作業，道：“做的不錯。”
江猷露出驕傲的表情，問：“媽媽，我能去自然工程大學附中嗎？”
從江猷的口氣來看，自然工程大學附中是一個不容易考進的學校。
旁邊的江遠新放下報紙道：“隻要你能保持最近的學習狀態。”
宋箐也點點頭：“你爸說的沒錯，你啊，就是貪玩，馬虎的毛病老是改不掉，這次考試好幾道題是不是因為你馬虎才出錯？不然你的排名還會更高。”
江猷吐了吐舌頭，看向江遠新又問：“爸爸媽媽，如果我改掉馬虎的缺點，我能去你們帶的先進班嗎？”
江遠新道：“那你就差遠了。”
宋箐皺眉道：“你別打擊孩子自信。”
江猷開心道：“媽媽是覺得我可以嗎！”
“先進班。”張唯抿著這個詞，其實並不難懂，很多學校是會根據學生成績分好班、普通班和差班的，麵對班級的不同，教育資源也不盡相同。
不過江猷這麽小就在念‘先進班’，看樣子‘先進班’並不僅僅是代表成績的班級。
並且江猷提到‘你們帶的先進班’，宋箐和江遠新帶的班。
“他們是大學老師，可大學一般以專業分班啊。”張唯有些疑惑。
“有一些大學會開創一個‘少年班’或者說‘神童班’。”秦洲開口：“在科技人才嚴重匱乏的年代，這種模式無疑能更早更好地培養出具有潛力的優秀人物。①”
‘先進班’應該就是自然工程大學開創的‘少年班’‘神童班’。
張唯‘哦’了一聲。
他剛‘哦’完，客廳傳來一聲開門聲。
秦洲和張唯循聲而望，客廳裏的三人也順著聲音看去。
江囿做完了作業，按著宋箐的要求，他要拿去給宋箐檢查。
江囿從房間出來後，客廳就沉默了起來。
連空氣裏都是粘稠的尷尬，就好像江囿的出現打破了一家三口的溫情脈脈一樣。
江囿走到距離宋箐稍遠處站定，抬頭看著宋箐，也不說話。
江遠新朝江囿招手：“寫完了？拿來我看看吧。”
宋箐道：“你課題寫完了嗎？我來吧。”
江遠新也沒和宋箐搶，起身往書房走去，走了幾步又回頭看著江猷：“猷猷，媽媽給囿兒檢查作業你，你別在這待著了，跟爸爸去書房。”
江猷點了點頭，跟著江遠新往書房走去。
江猷路過江囿時，看了眼江囿手中的作業，然後小跑上前追上江遠新，低聲對江遠新說了句悄悄話，江遠新輕輕拍了拍江猷的後背道：“沒事的。”
“江囿。”宋箐說：“給我吧。”
江囿這才上前，把自己的作業交給了宋箐。
宋箐看了兩眼，皺著眉說：“你找個地方坐著聽。”
江囿坐在了江猷剛才坐過的位置，那裏離宋箐比較近。
宋箐看完江囿的作業，江囿完成的很認真，每道題都是反複檢查過，他自己確定是正確的後才拿來給宋箐或者江遠新看。
但宋箐不知道，她說：“做的還不錯，就是速度太慢了。”
江囿低著頭。
宋箐問：“現在還在學十以內加減？昨天你爸有教過你百以內加減，我給你出道題？”
江囿輕點一下腦袋。
宋箐拿過紙筆，隨手出了一道：“你用算式算一遍。”
江囿在草稿紙驗算一遍，宋箐看著江囿的驗算過程頻頻皺眉，等江囿驗算結束，宋箐搖頭說：“還是不對。”
江囿捏住筆，宋箐說：“錯了就重新再算一遍。”
第二遍答案依舊不對，不用宋箐說，江囿看宋箐的表情就知道自己錯了，他一直在改。
不知過了多久。
宋箐說：“算了。”
江囿就泄了氣，停下筆。
宋箐又問：“你隻給了我數學語文作業，英語呢？”
江囿小聲開口：“沒寫。”
宋箐眉頭深了：“為什麽不寫？”
江囿道：“不會。”
宋箐：“不會就不寫嗎？”
江囿沒吭聲，宋箐說：“去把英語作業拿過來。”
江囿沒動，宋箐有些惱了，自己站起來要去江囿房間找他的英語作業，江囿看向宋箐的背影：“我沒有去那裏。”
這個年代英語其實並不普及，是宋箐托關係請了留學回來的同事教江囿和江猷學習英語。
宋箐站住腳，轉身過來看著江囿：“為什麽不去？”
江囿說：“聽不懂。”
他在大院時從未接觸過英語，本來宋箐最主要的是讓老師教江猷英語，江囿就是旁聽的，老師都是按照江猷的學習進度來教授，江猷已經能和英語老師進行一些日常對話，江囿就是去聽天書的，有這個時間，他覺得不如回家寫數學作業。
畢竟他智力低下，十以內加減法做不到像江猷那樣，一眼就能得出答案。
宋箐氣笑了：“你要是能聽得懂，我還讓你去學嗎？”
江囿過了很久才說：“我，能不學嗎？”
宋箐問：“理由呢？”
江囿沒說話。
宋箐皺著眉看著江囿，看著看著她深吸一口氣說：“囿兒，我有問過你的老師，關於你在學校的表現，老師說你很努力也很認真，是個乖孩子。你確實不如猷猷聰明，猷猷像你這麽大的時候……”
江囿心裏刺了一下，低著頭。
“像你這麽大時候他已經能流暢地寫出一篇五百字的英語作文了。”宋箐說：“但你比猷猷努力，你就咬咬牙多學一點，多讀書對你沒有壞處。”
江囿依舊沒吭聲，宋箐又道：“我給你講個故事吧。”
江囿抬頭。
宋箐道：“森林裏就要舉行飛行大賽了，聰聰鳥和笨笨鳥都報名參加了比賽。笨笨鳥的飛行技術很差，總是摔倒，於是它每天都早早起床，刻苦的練習著，最後終於在飛行大賽中贏得了勝利。②”
江囿道：“笨笨鳥……是我嗎？”
“猷猷是聰聰鳥。”
江囿問：“要是笨笨鳥天生沒有翅膀呢。”
氣氛一下就縮緊了，宋箐看著江囿，過了一會兒問：“是舅舅舅媽還是外婆告訴了你什麽嗎？”
江囿問：“告訴我什麽？”
宋箐盯著江囿，這一刻她覺得江囿其實一點兒也不像一個小孩。
她很清楚江囿知道些什麽，更加清楚江囿是在反問她，甚至是在譏諷她的所作所為。
江囿壓根不是什麽笨笨鳥，也根本不是智力低下，隻不過他的聰明並不是體現在學習這方麵。這讓宋箐感覺很可怕，如果可以選擇，她情願江囿是沒有翅膀的笨笨鳥，是天生智力缺陷的早產兒，而不是那類有點小聰明的自詡‘精明’的市儈人。
這時，書房傳出江遠新父子的歡樂聲，宋箐和江囿同時朝著房間看去。
也是在這一刻，宋箐看見了江囿眼底的沉鬱，那不是小孩子該有的眼神。
宋箐：“我明天會給老師說你不學習英語了。”
她站起來：“今天就到這裏。”
說完逃似的，離開客廳。
江囿看著宋箐的背影，直到宋箐回去書房關上門。
書房有聲音傳來。
“媽媽，你怎麽哭了？”
“沒事。”
“是不是江囿又惹你生氣了！”
“乖猷猷，媽媽沒事。”
江囿盯著房間門，聽著裏麵的聲音。
過了很久，他低下頭自我安慰：“沒事。”
他確實因為宋箐把他比作笨笨鳥，把江猷比作聰聰鳥而生氣。他知道宋箐是在講‘笨鳥先飛’的故事，他聽外婆說過太多次這個成語了。
從宋箐口中再度聽見，江囿沒忍住嗆了宋箐一句，如果笨笨鳥天生沒有翅膀要怎麽飛，如同在宋箐和江遠新眼中，他天生智力缺陷一樣，也正因為如此，他們才去領養了聰聰鳥不是嗎？
聰聰鳥的存在是江囿心裏的一根刺，碰到就會讓他生氣難過。
沒事。
江囿安慰自己，沒關係的。
沒有什麽大不了的。
又不是第一天這樣了。
江囿拿起本子回去自己房間，心裏已經平靜。
其實他很容易生氣，舅媽說他被智障的時候，垣垣欺負他的時候，同學說他沒有父母的時候，但他也很容易被自己哄好。
沒人知道他容易生氣，卻又好哄。
因為沒人關注過他，更沒人哄他。