第一零三章 首日教育
太陽病，脈浮緊，無汗，發熱，身疼痛，**日不解，表證仍在，此當發其汗。服藥已微除，其人發煩，目瞑，劇者必衄，衄乃解。所以然者，陽氣重故也。麻黃湯主之。《傷寒論》
“這句話的意思是，太陽病，脈象浮與緊，沒有出汗，發燒，身體疼痛，**天都沒有緩解，表麵的症狀依舊在，這就應該發汗治療。吃藥之後有一點緩解，但是病人心情煩躁，眼睛喜歡閉著，嚴重的還有留鼻血的情況發生，一流鼻血症狀就有所緩解了。之所以會這樣，是因為一開始沒有發汗發幹淨，導致陽氣鬱結的原因。這個時候應該用麻黃湯來治療。”
從古中醫學社走出來，天琦心裏的小九九已經開始運轉了起來，這麽多豐富的藥材，要是放在自己將來的診所裏那將能夠拯救多少人的性命啊。反正外國佬的東西不懂得珍惜，好不如給自己到時可以用到最大的作用。
天琦此時已經開始想入非非了，從如何將這些東西占為己有，到如何運送回國，再到自己將來的診所。
天琦邊天馬行空般地胡思亂想邊朝著樓下走，其餘的社團已經提不起他的興趣了，他已經發現了兩個能夠讓他非常興奮地社團了，其餘的就算再好，也已經不能再向之前的一樣提起他如此的興趣了。既然如此，還不如趁早回去吧。
走到一樓，天琦才想起來邁克不知道去哪裏了，剛才好像還是和自己一起來的。一轉眼就不知道跑到哪個社團裏去了。
算了，自己還是先回寢室吧。
開學的第一天，所有來自世界各地的人都朝著學校的教學樓走去。
一路上，天琦發現了一件奇特的事情，這個學校的學生的步伐都相當地快，許多人不知不覺間就超過了自己，而自己維持著在國內時的步速漸漸地就淪落到了最後麵去了。
天琦不禁感慨，就從走路的步速就能看出這個學校學生的生活節奏，學習節奏，難道國內外的差距就真的這麽大嗎？
不久，天琦已經到了教室，外國大學一般也都有首日教育。一個專業的學生都聚集在一起，然後由一名輔導員或者助教來介紹學習的情況以及一些概況什麽的。
天琦發現，與國內不同的是，教室裏的前麵坐滿了人，而後麵卻隻有零零散散幾個人，大片的位子空在後麵。天琦苦笑一聲，在國內苦心經營想要的所謂好位子在這邊大把大把地空著。
由於來晚了，天琦隻好找一個後麵的位子坐下。
天琦看到，自己這個專業的學生大約有將近兩百人，在一個偌大的教室中，而從膚色來看，什麽地方的都有，這種全球各地的學生集聚在一起上課的感覺還真是奇妙。天琦可以感受到一種學術的氣氛，大家都本著同樣一個目的來到這裏，在這裏接受最好的教育，學習最先進的知識！
想著想著，一名教授模樣的人走了進來：“同學們，你們的輔導員有事不能來。我是你們人工智能的專業老師，你們的人工智能課就將是我來教授的，今天我來代替輔導員作首日教育。我的名字叫williams。”
場下的人潮頓時湧動了起來，天琦一時也被弄糊塗了起來。不知道發生了什麽。
仔細一聽，才知道，大家都是在討論這名眼前的williams老師。
現在在講台前站著的就是人工智能之父，提出了計算機從接受指令到自己理解指令概念，並且在這幾十年內將人工智能領域提升到一門專門學科的地步。
這還不是最重要的，他最偉大的貢獻是第一個將人工智能應用在機器人身上，並且製造出第一台實驗用人工智能機器，使那台機器可以根據天氣條件判斷出需要帶傘，需要穿厚衣服，需要注意紫外線等十幾種條件。為此這位williams教授才獲得了諾貝爾創新獎以及麻省理工的終身榮譽教授的稱號。
聽了這些，天琦才算是恍然大悟，原來站在自己眼前的是這樣一位牛逼的人物啊，自己來這邊不就是為了學習到最先進的知識的嗎？現在這個技術的尖端人物站在自己麵前卻不知道，真是太好笑了。
一旁的同學也是像看怪物一樣看著天琦，居然有不知道williams教授的怪物在這裏聽課，真不知道這家夥是怎麽進這個學校的。
此時，williams教授開始說話了，教室裏的聲音頓時開始安靜下來，體現了對教授的一種絕對的尊重：“同學們，我是教人工智能的。關於首日教育我也不知道說什麽好，就幾個字吧，奮發努力。好，接下來，我就提前講講我課程上的東西。”
“人工智能，關鍵在於一個字，人。機器人就因為冠以機器的前綴，所以就不能像人這樣思考。而人是怎麽樣思考的呢？所以我們就要先學習一門前序課程，是醫學課程，叫人體思維學。”
“這門課程係統地闡述了人的思考過程，隻有理解了我們自己是怎麽思考的，才能更進一步地學好人工智能學科。好了，我的話就講到這裏。”
williams教授果然是言簡意賅，一節本來要求至少一個半小時的課程被他二十分鍾就解決了。
下課後，天琦又發現了一件奇特的事情，這個班級裏的絕大多數人都加入了智能機器人社。而社長正是自己專業的前幾屆學長，據說也是一個牛人。
這下子社團活動就等於是自己的班級活動了，也好，這樣子班級裏的同學考慮學習起來也好互相切磋，互相進步。
而此時，班級裏的手機一個一個地響起了，天琦打開一看：今天晚上就是智能機器人社的第一次活動。