第17章南宋版三考五擬
“賢弟可曾聽過前朝有‘曆數東牆皇榜上，袁州進士半江西。’之說，還有本朝‘一門三進士，朝士半江西’之語？”見安維軒不解，肖英宣問道。
“江西人讀書這麽厲害？”安維軒驚訝。
“何止是厲害，簡直就是能左右朝堂。”一旁的唐秀才跟著說道，又細數道：“本朝至紹興天子未曾遷都臨安前，我朝在以開封為都一百六十五載，江西出了幾近三千名進士，本朝晏殊、歐陽修、王安石、曾鞏、晏幾道諸位相公皆是出於江右，更不要說江右文人於文壇上的建樹，江右文風之盛，天下無出其右。”
“我江浙……”安維軒驚道。
“我江浙雖盛文風，但有江右珠玉在前，底氣未免顯生不足了些。”不等安維軒將話說完，陳英宣坦言道。
南宋時的江浙不似後世學霸倍出，在封建學而優則仕的科舉時代，位於江右的江西才是學霸盛產地，自唐末到明代中葉，江西文風之鼎盛堪稱獨步華夏，直到有明中葉以後江浙學子才可以並駕比肩。
所以位於江左的江浙等地學子在江右學子麵前，真還沒有什麽底氣。
說到此處，肖英宣開門見山道：“實話與賢弟說罷，近日有江右學子來我平江府遊曆，我平江士子免不得要交際應酬一番，雖說是宴飲歡娛增近友情，卻免不得會談詩論賦討論經義，好勝心使然雙方必會爭個長短較個高下，我平江學子自是不想輸人一籌，免得被江右人譏諷江左無人，所以請賢弟前去助拳……”
安維軒啞然失笑道：“二位前輩怕是太抬舉晚輩了，晚輩這點學識如何能與二位前輩助拳。”
唐秀才擺手說道：“我二人來請賢弟助拳，自是看中了賢弟的擅長之處。”
“唐兄所言甚是，與那江右士子談詩論賦比試墨義，自是不需用安賢弟出麵……”肖英宣說道，隨即話音一轉：“安賢弟隻需當做一支奇兵便可。”
“奇兵？”安維軒不解。
肖英宣微微一笑，眼中露出狡黠之色：“江右文風鼎盛，士子們多是詩書傳家，討論詩詞經賦、墨義，他們或許可略勝一籌，若論這歌麽怕是他們拍馬也不及安賢弟一二。”
“幾日前我與肖兄可是親眼所見，賢弟不過離席一兩刻的時間便得佳作，讓那茉莉姑娘紅至極也，一曲茉莉花現下在吳中是人人傳唱，想有安賢弟這支奇兵在，定能將那江右人士掀於馬下。”唐秀才知道。
在旁邊聽了半響的安郎中不禁搖頭：“說來說去，還是我江左文風不昌！”
聽安郎中言，肖英宣、唐練二人不由赧顏。
“二位還是請回罷，這個忙我兒實是幫不得！”就在這時，安郎中擺手道。
“安先生……”聽安郎中言，肖英宣二人不由焦急。
“二位秀才公識多見廣學業有成，又己成家立業，心性堅韌實非我這兒所能企及。”安郎中開口，細說原由道：“一來我兒現下正當是苦讀用功之際，學業實耽誤不得；二者名利場中有頗多**，我兒尚且年少見識不豐，出入酒肆伎家，難免不會迷戀聲色影響用功，誤入迷岐途。”
在肖英宣、唐練二人看來，安郎中拒絕的理由很充分，自家兒子尚且年幼，去不得勾欄煙花之地，既影響學業又會影響到心理與生理。
但麵對江右學子，若少了安維軒這支計劃中的奇兵，平江府這些士子怕是真討不得什麽便宜。
唐秀才忙保證道：“安先生大可放心，此次交際應酬結束，在下便親自送安賢弟回來，絕不留連風月。”
“至於安賢弟進學上進，吾有事半功倍之法，今不吝傳與安賢弟。”肖英宣也是急忙說道，隨即吩咐隨在身後的仆從：“你且去家中，取我書案上平日常讀的那幾本書來與安郎中過目。”
那仆伇聽了忙按主人吩咐行事。
不多時，那肖家仆伇去而複複，懷裏揣著幾本書，似做賊一般。
接過仆伇遞來的書籍，肖英宣送到安郎中麵前，笑道：“安先生請看，有這幾本書，安賢弟考取功名定會事半功倍！”
接過略看封麵，安郎中念道：“《決科要機》、《精騎》、《宋賢文集》、《聖宋文選》、《新雕聖宋文海》……”
略做翻看，安郎中原本緊繃的麵容立時放鬆幾分，眉眼中也現出幾分笑意。
“日後在下若遇到此類書籍，必再立安賢弟多捎帶一份。”見安郎中眉眼中現出喜色，肖英宣又說道：“這些書籍為我朝官府所禁，卻是士子進學的不二法門，江右詩書人家所藏此類書籍更是不知凡幾，隻是先生不能張揚，若為官府所知免不得會生出些麻煩。”
唐秀才亦是說道：“有此事半功倍之法，先生可放心安賢弟與我等同行？”
“二位用心了！”收起書籍，安郎中向二人拱了拱手，又看向自家兒子：“此次你隨二位前輩前去，要少說多問，以長見識為主，一不可妄自菲薄二不得妄自尊大，明白否？”
安維軒不由愕然，不過片刻的光景自家父親便改了主意，來個一百八十度的大轉彎。憑幾本書便改了決定。安維軒立時明白顯然這幾本書有著很大的分量。
之前還一再推脫的安郎中之所以改變主意，還要從古代科舉考試說起。
科舉正式確立於隋唐，至清末廢除前後綿延一千三百餘年，其取士之法曆朝曆代各有不同，但萬變不離其宗，考試內容主要集中在三方麵：一經史，二文藝，三時務。
經史，以“帖經”、“墨義”為主要的考試形式，所謂的“帖經”按現在的說法就是古文填空，“墨義”就是古文字詞句翻譯加理解。二者都是考死記硬背的功夫，好好背就能過。
所有有需求就有供給，有人將其中知識要點匯錄成集，便是這《決機要科》與《精騎》。
王安石於熙寧變法之前，宋代科舉有一科目是考詩賦的，有著濃濃的文藝範，相當於後世的命題作文，不僅要嚴格切題，還要嚴格切格律與聲韻，再驚才絕豔也不能隨意發揮。所以有專業人士出了部《禮部韻略》，用來指導學子應試作文，多背範文，為了押韻好好練習拚音就是。
除經史、文藝外，科舉的另一個科目就是時務，也稱為“策”與策論。用後世的語言解釋，這“策”就是古代版的論文答辯。相對於前二者，策論是有很大難度的。
科舉策試，有可能以當今天子正在苦惱的國家大事為題，也可能是以主考官摘取某經某中的一句半句該作何解，也可能是問考生對當時的時事熱點，社會新聞有什麽看法。
甚至可以說時事政治，全看三觀。
作為學霸的唐代大詩人白居易，曾大方出版精心整理的考試心得-《策林》，為在策海中苦苦掙紮的學子們照亮了道路。這本《策林》等同於現代的狀元筆記了，相當於現代莘莘學子苦刷的五年高考三年模擬。這白大詩人也可以被視作古代版的王後雄。
有人總結了科舉考試工的精髓不過是“將累舉程文讀熟”，用現代的話來說就是將曆次考試的優秀文章即時文讀熟，結合題意模仿時文作答即可。
到了宋代，隨著科舉製度的不斷完善，似《策林》這類的教輔書籍更加普及。如《宋賢文集》、《聖宋文選》、《新雕聖宋文海》、《新箋決科古今源流至論》等等。
由於教輔書的出現，導致學子們的學習重心從研讀經史、鑽研學問轉移一背誦並默寫時文，這顯然與朝廷選才取士的初哀大相徑庭。對此，家天下的君王們很不高興，采取零容忍的態度，凡一發現即收繳焚毀處以重罰。對此書商、學子們也是瑟瑟發抖，使得這類教輔書顯得十分稀罕。
正因如此，這幾本書肖英宣送的是偷偷摸摸，安郎中收的也是偷偷摸摸，態度更是來個一百八十度的大轉彎。
安郎中雖然是個開藥堂的郎中，但在郎中的前麵還有商人二字。
見得了安郎中許可，肖英宣言道：“安賢弟，到那日宴請江右學子，你隻需效仿前次於席間即興作上一曲，席間教女伎演奏，既不墜了我江左學子的名頭，也好教那江右學子漲漲見識，免的目中無人。”
提及歌伎，安維軒不由想起幾日前之事，言道：“不知席間奏樂的女伎來自何處，可否召來幾個紅袖招的女伎？”
“安賢弟也知道紅袖招？”唐秀才神情微驚，旋即麵色有些為難的說道：“紅袖招的歌伎出堂很貴……”
“不妨，晚輩曾欠下紅袖招伎家媽媽一個大人情，正好借了這個機會將人情還了。”安維軒說道，頓了頓接著說道：“這紅袖招，還是晚輩親自走上一趟罷。”
“那最好不過了。”聽言，唐秀才心喜，安維軒若請得動那紅袖招的女伎，怕是能省下許多錢財。
“既然如是，那便與賢弟定下時間了，六月十六麗景樓。”見安維軒應允，肖英宣言道，隨即與唐秀才告辭。
臨行至安家門口，肖英宣又與安維軒叮囑道：“距六月十六還有數日，望安賢弟多做準備，至時好教那江右士子大吃一驚。”
“請二位前輩放心，晚輩定不負所托。”安維軒將二人送到門外，言道。(本章完)