你在對待孩子令人棘手的問題行為時是主動的，還是被動的？兩者的不同之處在於：是你掌控了事情的局麵還是你的孩子在主導事件的進展。一個主動性反應是提前預見其行為並設置了你可接受行為的界限。讓你的孩子提前知道你將會如何處理這件事情：“我們知道你喜歡去謝麗阿姨和羅恩舅舅的房間，但是不能像上次你去時那樣亂碰或亂扔堂弟肯尼的玩具。”“如果你還像上次那樣，我們將不容許你在肯尼的房間玩，隻能在我們能看見你的地方玩。”
學習看清楚你自己的反應行為，為什麽有些行為對你和孩子都不是健康的。
→由於害怕某些事情會產生糟糕的結果而不去做的行為。這樣等於獎勵了這些事情。
→由於擔心自己的過失而不做的行為。你可能感覺孩子的錯誤行為是我們自己錯誤行為的結果。也許你的認識是正確的。但是，應該首先審視和改變我們自己的行為，然後再判斷是否是你的過失造成孩子的錯誤行為。
→反複的警告。由於缺乏徹底堅持，你的孩子將很快了解到那些不斷重複的警告是蒼白無力的。用快速、持續一貫的態度發出清晰明確的警告。
→求孩子聽話。當時間、精力或者想法耗盡的時候，我們都會屈從而使用賄賂，落入這個圈套。但是當我們這樣做的時候，我們其實是把對局麵的控製權移交給了孩子。