如果他隻對火車和太空感興趣，如何讓他接受興趣以外的諸如人體結構或俄勒岡古道的課程內容？首先要理解，他的興趣之所以狹窄，可能是因為感官、社交和語言的缺陷，導致他堅持那些自己熟悉和感到舒適的事物。然後可以通過一些方法擴展他的世界：

→通過孩子感興趣的領域讓他體驗新主題。從他內在動機高的並已經做得很好的地方開始。

●聯係兩個領域：在俄勒岡古道上的開拓者們會在夏季看到哪些星座呢？第一條洲際鐵路運行的是何種火車？鐵路的建設是怎樣影響馬車隊的？

●比較和對比這兩個領域：俄勒岡古道的旅程和火星之旅有什麽不同？在哪方麵相似？人體的哪部分跟發動機相似或不同——其部件、燃料、速度，會出現的問題／得不可種疾病（發動機水箱結垢對支氣管炎）？

→同等重視每個單元的語言目標與內容目標。不要使用一些不符合他知識水平的詞匯：木桶、銅錢、鐵匠和殖民者，這些不是21世紀孩子們的交談內容中經常出現的詞語。

→更注重理解，而不是內容本身。理解蒸汽機對國家發展的意義比學習各種曆史事件的發生日期更有用，可以借助道具、圖片、具體素材的使用幫助理解。

→表現出你對新的主題充滿熱情，以此感染孩子。如果你對新主題隻是一般感興趣，孩子可以覺察得到。