第840章 物理學遊戲
孩子們的關注點是千奇百怪的,他們敏銳得發現了這個遊戲中所有全部蘊藏著的物理學知識,這讓楊雲都感覺到驚訝,因為這些都是遊戲中的物理學建模函數,都是很多大學物理專家團隊集合做出來的東西,孩子們竟然靠直覺發現了這一切。[
最震驚的是家長們,他們想破腦殼都想不到的內容,竟然被孩子們你一言我一語地全部指出來,他們每聽到一個知識點,就會覺得醍醐灌頂一樣,最終羞愧得發現,自己觀察到的還沒有初中高中的孩子們多!
“很好,大家都說的很對。遊戲中蘊含著相當多的知識點,那麽我們就從最簡單的說起,摩擦力!”
老師滿意地在身後的黑板上寫下三個字,然後走到旁邊的電腦邊,切換《憤怒的小鳥》,換上另外一款遊戲《手斧男孩》。
家長們麵麵相覷,《手斧男孩》這款遊戲他們沒有聽說過,也不知道老師為什麽不翻開書,引導孩子們去讀“摩擦力”的定義,寫幾個簡單的題目,或者做一個什麽實驗,難道課不是應該這麽上嗎?
難道這些課堂,打算全部都用遊戲來解讀科學知識?
沒錯,這一套教學課程是精心安排的,絕大部分都是用遊戲解讀,隻有極少極少的說教,真正需要孩子們做題目,想數字,考問題的,也幾乎全部是由做實驗來實現。
《手斧男孩》是一款生存類遊戲,原本是龍騰為軍方製作的生存科普遊戲,今天演示的是改進版。將遊戲中的有關摩擦力內容提取出來,裏麵包含有鑽木取火。腰部套繩攀爬大樹等內容。
“摩擦力我們可以分為靜態摩擦,滾動摩擦和滑動摩擦三種。《憤怒的小鳥》中石球被小鳥撞擊,石球在草皮上滾動,這就是滾動摩擦。那請問大家,《手斧男孩》遊戲中,為什麽主角在腰部套著一根粗繩,就可以輕而易舉地爬上三個成年人都合不攏的大樹?”
“我知道!我看到過修電線的工人,他們也是這樣爬上電線杆的,像青蛙一樣,一上一下。他們掉不下來!”
“沒錯,腰部係緊繩索後,可以通過科學有效的方法,輕鬆爬上大樹,我們利用的就是繩索與樹皮之間的靜態摩擦力!那麽大家再想想,什麽叫做滑動摩擦力呢?”
“……”
家長們已經忘記了爭端,他們不由自主得陷入到老師的問題中,已經有家長忍不住舉手,和孩子們一起參與到問題的回答中來。
這是一堂輕鬆愉快的物理課。沒有厚厚的書本,沒有教條式地解說,沒有枯燥無味的力的相互作用圖解,沒有一張木板。一個木塊,沒有摩擦係數有多大,作用力有幾個牛頓。給它施加多大力,它能滑動多遠。沒有,所有的枯燥內容都沒有。
這裏隻有小鳥撞了石頭。石頭為什麽滾不到綠皮豬麵前;鑽木取火需要用多大的力量,摩擦多長時間才能產生足夠的熱量,什麽樣的引火材料最容易燒;開著卡丁車時速達到60碼,踩下刹車後需要滑行多遠的路才會完全靜止下來……
生活,遊戲,科學,所有的信息都是相結合的,所有枯燥的理論和數據全部變成了大家可以看到的,可以觸摸到的,可以直觀想到的內容,就連最頑皮的孩子都聽得津津有味,不吵不鬧不走神,最內向的孩子都踴躍舉手發言,這讓從來沒見過孩子發言的家長們大吃一驚。
30分鍾的課,20分鍾是在看遊戲舉例子,10分鍾是在做實驗,當孩子們歡笑著將木屑鑽出青煙時,全場歡呼,掌聲雷鳴。
看著這一切,楊雲很滿足,他知道,不管怎麽樣,這些孩子可能會永遠記得這一堂課的內容,在他們這一生中,這絕對會是最令人難忘的物理課!
下課後,家長們將楊雲圍了起來,邱叢林總算是歎服了,說道:“楊總,您還設計了多少遊戲啊?”
楊雲想了想:“我親自設計的有幾十個吧,大多都是小遊戲,比如說《重力世界》啊,《割繩子》,《蠟筆物理學》啊什麽的。”
《重力世界》是一款告訴大家什麽是重力的遊戲,一個小人兒在洞穴中探險,洞穴很曲折,很多地方都跳不過去,但是可以通過將遊戲界麵旋轉90度,180度,讓小人兒突然從平地是直立行走變成垂直掉落,洞穴裏還有大小圓石頭等障礙物,探險完整個洞穴才過關。
除了在洞穴中探險外,還有進入太空艙中行走,各種機關陷阱會讓當前區域臨時產生重力場,可以讓漂浮的各種物品移動起來,還可以讓安全門正常關閉,隔絕追殺主角的外星怪物,還可以利用重力場來對付那些常年生活在太空中,一倍地球重力就可以將其壓趴下的那些怪物。
至於《割繩子》,這涉及到另外一種科學知識,那就是物理學中的鍾擺原理,一個小珠子被各種繩子穿起來,需要不斷地割斷繩子,讓小珠子準確地掉落在屏幕下方的青蛙嘴裏,這款遊戲曾經讓楊雲捧著手機迷戀了半個月。
《蠟筆物理學》更是一款超級可愛的遊戲,界麵就是一些蠟筆畫成的圖畫,玩家要想辦法吃到星星,可以利用各種各樣的手段,用蠟筆畫出解決方案,所有的內容都要靠玩家自己設計,極具創造力。
還有許多遊戲,比如說《平衡球》《瘋狂機器》《鐵軌修理工》《瘋狂博士》等等物理學遊戲,對平衡力,杠杆原理,熱力學,電磁學,都有涉獵。
將科學融入遊戲,在遊戲中學習科學,這就是有戲教育平台的目的。
聽楊雲這麽說,家長們都放心了。
“楊總,我們當時早該找您,而不是去找那個騙子楊勇信!”
“就是,楊總,過去我還有些恨您,但現在我一點都不恨了,我認識到我自己的錯誤!”
“是呀是呀!我們都看到了您的誠心誠意,是一些所謂的磚家叫獸欺騙了我們,他們發表不實的言論,誤導我們……”
“我們真的很感謝您,我們願意讓孩子們留在這裏學習!”
“我們大家都相信楊總!”
“相信楊總!相信龍騰!”
家長們總算是接受了這種教育模式,並且紛紛表態,願意幫龍騰說好話,對外宣傳。
但楊雲還是很委婉得製止了他們:“大家的好意我心領了,但這件事,還是讓我們公司自己來處理,大家該回去工作的就回去,也不要將這裏的一切都宣傳出去,我們龍騰作為一家遊戲製作企業,現在做反對自己公司產品的事情,說出去總是會容易招來非議的。”
家長們沉默了,一個個氣憤不已。
“做點好事怎麽都這麽難?這世道真是太不公平了!”
“就是!現在社會上的歪風邪氣太重!”
“算了,我們大家是真心感謝楊總的,我們會堅定地支持龍騰!”
楊雲笑了笑,沒有繼續說,他其實很想說一句,十天半個月前你們中間還不是有人恨我恨的要死呢。
他根本就沒往心裏去,他早已習慣了這個世界。
等送完家長,一些隨同訪問的記者開始圍上來。
“楊總,您能再細說一下您設計遊戲教育平台的初衷嗎?”cktv記者問到。
“楊總!除了物理學之外,還有那些學科在這個平台中出現?”中央電視台記者問到。
“您這個平台對外開放注冊嗎?”中國青年報記者問到。
楊雲沒有正麵回答,而是笑著說道:“現在我暫時不方便回答,在合適的時候,我們公司會開一次新聞發布會。”
等龍騰工作人員送走記者媒體,楊雲看著趙永平隻能無奈笑了一下。
“您還在擔心什麽?”兩人坐上商務車回公司,趙永平遞過來一杯紅酒給楊雲潤喉。
楊雲小抿一口,說道:“朱總上次不是說了麽,咱們這個平台有可能會對傳統教育產生巨大的衝擊,要真這麽輕易拋出來,咱們可有得罪了一大批人。”
趙永平問道:“那我們就隻能將這個遊戲教育平台封鎖在內部使用?”
楊雲無奈:“還能怎麽樣?從設計之初我就想到過這一點,這套係統中所有的遊戲全部必須聯網激活,否則不能運行,我控製不了單機係統,但我可以將它們用網絡服務器控製啊。雖然操作起來麻煩一點,但至少不會給我們樹敵太多,我圖個清靜!”
趙永平沉默了半天,最終歎氣說道:“得了,就當做出來給我們自己孩子們享受了的。”
楊雲哈哈大笑:“你早這麽想該多好,你也不會覺得遺憾什麽的。我就是打算做給我自己孩子用的,一年2000萬美元,這個錢我出得起。”
趙永平罵了一句髒話:“這操蛋的社會!”
“是呀,這操蛋的社會!”
楊雲跟了一句,兩人對視一眼,哈哈大笑。
其實這哪裏是隻為他們自己孩子準備的遊戲?連朱曙光都表示充滿興趣,他的小孫子今年也有六歲了,正是上小學的時刻,他也希望能從楊雲這裏獲得一個賬號。(……)