五十二、氣質
五十二、氣質
這學期的課程挺有意思的，生理學是芳華最喜歡上的，但她經常被誇獎的是在組胚課上；而其他同學都覺得最惡心的課是寄生蟲學，最難學的是生物化學。
生化是“四大名補”之一，其難度可想而知了。寄生蟲課嘛，少不了看玻璃缸中泡的蟲體標本，看顯微鏡下蠕動的**，查糞便中的寄生蟲卵，但這些也就是普通的惡心罷了。
寄生蟲教研室拍的科教片，才是惡心死人不償命啊。主要是因為攝影師的鏡頭下，那些有著各種不良生活習慣的人，長了寄生蟲而不自知的情況在電影中顯得那麽猥瑣。有個片段是一個病人在走路時，腸內的絛蟲的節片從肛門自動排出，沿大腿從腳邊滑落地麵。他前麵走著，身後就留下一路斑斑點點的絛蟲節片。
這段錄像，讓同學們看後都大呼受不了。不過，學了寄生蟲課最大的好處，就是讓大家更加注意衛生了，飯前便後絕對要洗手，不吃生的東西。醫生的“潔癖”就是這麽逐漸養成的。
組織胚胎學的課堂上是要經常觀察顯微鏡下的組織切片，老師就要求學生用紅藍鉛筆畫下自己在鏡下看到的，以此來幫助學習和記憶。
芳華畫的總是全班最好，經常作為範例展示。她並沒受過繪畫的專業訓練，隻是每次都很用心地臨摹，加上一點點繪畫天分，要畫好一幅組織切片染色圖並不難。但真要芳華原創、或者就是畫個漫畫什麽的，她都做不到了。
至於芳華喜歡上生理學，完全是因為講課的老師很有吸引力。老師姓文，是法國留學回來的博士。三十出頭的年紀，五官端正，文質彬彬。上課穿的白色工作服總是熨得筆挺，裏麵也總是打著整潔的領帶，是女生們公認的最有氣質的男老師了。
當然芳華不是這麽膚淺的隻看人外表的，她喜歡這門課關鍵是因為文老師講課的水平很高。生理學是研究生物機體的生命活動現象和機體各個組成部分的功能的學科。醫生要治療病態的人體，就要先搞清楚正常的人體生命活動現象。
文老師講的是心髒的生理活動，這是公認的生理學最難的章節。芳華過去學的時候，被老師講的什麽收縮期舒張期不應期、心力儲備初長度儲備，特別是講心肌動作電位時一會兒鈉離子內流一會兒鉀離子內流、一會兒快通道一會兒慢通道，繞得是暈暈乎乎、雲山霧罩的，到畢業後都工作了還沒鬧明白過。
但這位文老師講課卻非常有邏輯性、條理性，每個名詞概念都解釋得清楚，每個生理現象都說得流暢生動、通俗易懂。原來那些芳華覺得深不可測的知識點，竟然聽起來明明白白的。
芳華也是上過課的人，深知老師要講課講得好，口才什麽的也隻是一方麵，更重要的是他必須吃透了自己要授課的內容。文老師就是這樣的，肚裏有貨、心裏明白，所以講出來才頭頭是道。
另外，文老師下課後也很隨和的，常常和坐在前排的女生們聊天什麽的。當然，主要是女生們圍著他問些諸如巴黎的風光人文、國外的生活見聞之類的八卦問題。文老師的描述常常讓女生們興奮地大呼小叫，對巴黎十分向往。
能遇到高水平的老師，是做學生的最大幸運。好的老師，足以改變一個學生的興趣愛好甚至職業選擇。
因為芳華常常和羅曼麗說起文老師的好處，而文老師又沒有教藥學係的課，所以曼麗有次特意地跟著芳華聽了一回課。她下課後跟芳華說的是：“文老師是挺有儒雅氣質的，但要是再加上點憂鬱氣質，就更像了。”
芳華無語，這人時時刻刻不忘找她的男主角呢。
一天下午的生理實驗課後，芳華趕著回宿舍放書包，卻在門口差點撞上正要出門的廖珊。芳華見她薄施粉黛，麵帶桃花，隻對自己打了聲招呼就走了。
芳華疑惑地走進屋，對著已經躺在**看小說的周玉說：“你們二組今天上生化實驗，怎麽這麽快就完了？我剛才看見廖珊打扮那麽漂亮，像是要出去約會啊？”
沒等周玉答話，另一張**本來拉上的簾子一下子拉開了，郭玲露個頭說：“你也太遲鈍了吧，連廖珊有男朋友了都不知道？”
這事芳華還真是不清楚，也許是因為一直以來她太忙了，晚上回到宿舍都是很快就上床夢周公去了，姐妹們臥談會的說笑聲她隻當是催眠曲。
周玉跟著解釋道，廖珊是在舞會上認識的一個外校的男生，那人對廖珊展開熱烈的追求，每個周末都來醫大找她。最近這兩人大概是明確了關係，那人幾乎天天下午來報到了，偶爾廖珊也會去他那邊玩。
芳華疑惑地說：“我還以為廖珊喜歡那誰呢……”
周玉又拽文了：“少女情懷總是詩，詩就是朦朧的、飄渺的，也是易變的啊！”
郭玲倒是說了句：“廖珊這人是不甘寂寞的！”
芳華皺了皺眉，沒說什麽，她挨個敲打著這幾個懶家夥的床幫：“行了，都給我起來啊！忘了今天是男生踢球了嗎？都起來，當拉拉隊去！還有幫我提兩瓶開水，拿幾個板凳去啊！”
眾人哀叫著起來，不太情願地幫芳華拿著東西，前往男生院門口去觀戰助威了。
本年級學生會的體育部長祁東是特招生，院足球隊和校隊的守門員。上一學年體育部幾乎沒有任何舉措，這學期他就發起了年級內部的男子足球聯賽。9個班分成第一名出線；每組第一名再進行循環賽，決出前三名，分別獎勵三十、二十、十元班費。
場地就是男生院門口的一片空地，那裏除了放了幾張乒乓球台外一直是空置著。男生圍出個比籃球場大一點的地方，就當小足球場了。因為他們實行的是五人製足球賽，不需大場地。學校操場的足球場地主要是歸校級運動隊使用的，輪不上這種小範圍的班級賽事。誰讓學校缺少體育運動場所呢。
其實五人製小足球，也有好處。場地小，比賽時間短，上下半場各半小時，這樣體能消耗也不大。每周賽兩場，一個班也就最多踢四場就結束這個小聯賽了。
上一輪三班輪空，今天是和五班的男生踢。三班上場的五個人是守門員戴平，後衛梁嘉輝，以方興為首的“小虎隊”構成前場三叉戟。他們正在場上熱身呢。
賽場邊圍的都是兩個班的男女生，間雜著一些其他班看熱鬧的男生。芳華看看周圍，發現本班的男生都來了，女生除了廖珊也是都到場了。她不由有點感慨：要擱上學期，廖珊肯定也會到場，為某人加油的吧。
芳華正走神，忽然後麵傳來熟悉的聲音：“芳華，你們班在幹嘛？打比賽嗎？”
芳華轉身對騎車路過的羅曼麗說：“是啊，五人製足球。有事沒？沒事過來給我們班加油啊！戴平和梁嘉輝都上場了！”
羅曼麗停好車，笑著走過來：“行啊，還沒看過五人踢足球呢！今天倒要瞧瞧！戴平和梁嘉輝踢什麽位置啊？”
芳華給曼麗指點起戴梁兩人的場上位置來。正站在用兩個凳子、三根竹竿紮起來的“球門”前熱身的戴平，看到羅曼麗後還朝她們興奮地揮了揮手。要不是裁判都站在中場線馬上開球了，他肯定會跑過來和曼麗打招呼了。
開球沒多久，五班就發動一次快攻。其實，五人製足球場地實在是太小了，一腳就過了中場，所以攻防轉換的速度很快，看起來也更激動人心。
前一秒鍾，也許芳華她們還為球在自己一方球門前晃悠而替戴平緊張，下一秒鍾梁嘉輝就一腳解圍將球開給了前麵的方興等人，她們就又要激動地為前鋒加油了。
球來球往了半天，兩個班還沒分出勝負，看來水平是半斤八兩啊。很快半小時過去，上半場結束，球員們回到場邊休息。芳華連忙和白芸、郭玲等班幹部給他們遞毛巾擦汗，並倒上溫熱的糖鹽水給他們補充**。
畢竟運動強度不算太大，男生們隻是微微出了點汗，精神狀態都挺好的。不過，芳華相信戴平隻要看到羅曼麗就一點不累了。
這種五人製小足球，雙方都會有很多射門機會，很考驗守門員的，他受到狂轟亂炸的次數遠高於十一人的正規比賽。不過另一方麵呢，這球門還真是小，比正規球門的一半還小呢，以戴平這樣的高個在門前一站，張開手臂就幾乎把門都堵上了。這也是五人小足球雖然攻防快，但是進球數往往也不多的原因。
方興和梁嘉輝在商量著戰術，準備下半場加強進攻。等他們上場前，芳華從梁嘉輝手裏接過水和毛巾時，順口說了句：“加油！”梁嘉輝衝她點點頭，笑了笑，沒說什麽就上場了。
旁邊的羅曼麗看見了，捅了芳華一下輕聲說：“嗨，你是不是對梁嘉輝有意思？”
芳華沒想到她會這樣想：“別瞎說啊！我們隻是關係不錯的同學而已！”
曼麗微笑：“是嗎？”然後她沒再說什麽，又靜靜地看了會球賽。
忽然，芳華聽見曼麗喃喃地說：“其實，梁嘉輝這人倒是書卷氣挺濃的，氣質不錯啊！”