第二章 鬱悶啊鬱悶
慢慢走到學校，柳家山小學果然是記憶中那個破敗殘缺的樣子。
耳聞陣陣清脆的朗讀聲，我突然意識到，穿越之後的第一個難題出現了——我根本不可能記得兒時的夥伴都叫什麽名字。也不知道小學一年級的老師叫什麽名字，甚至都忘記了她的模樣。
幸好我還記得教室的大致方位。
靠左手邊，但不記得是第一間還是第二間。
解決這個問題倒不難，有兩個辦法。第一是站在學校外等一會，碰到熟悉的同學（我不認識人家但人家肯定認識我），一起進教室。第二個辦法就是一間間去探頭去看，認識我的同學應該會打招呼。
與此同時，我又想起一件事來。我記得我有三個姐姐，三姐隻比我大兩歲，前世應該是和我在一個小學讀書。照理該當與我一道上學才是，怎麽不見人呢？倘若三姐和我一道上學，起碼我可以問她老師叫什麽名字，教室是哪一間。
難道穿越回來之後，連家庭成員的結構也會有改變麽？天，我不會變成獨苗吧？那可糟糕之極了。前世雖然鬱鬱不得誌，姐弟之間卻是相親相愛。我可不想穿越一把，將親情都穿沒了。
“柳俊……”
我情不自禁答應一聲，抬頭一看，一個剪著齊耳短發的年輕女子正向我微笑。
我雖然記不起前世小學一年級老師的姓名與模樣，不過卻還記得是一個女教師。瞧這女子手裏拿著課本，該當是學校的老師。
“老師好！”
我連忙恭恭敬敬地問候。
那女子一怔，隨即眉花眼笑，連連答應，走過來摸了一下我的頭，誇獎道：“工作人員家的細伢子就是不一樣，小小年紀，這麽懂禮貌。”
我不禁心中暗笑。
這有什麽呀，咱前世怎麽說也活了四十歲，二十一世紀的守法公民，這點基本的禮節禮貌哪能不懂啊？
人一高興，腦筋轉得特別快。我想我是一個才上小學一年級沒幾天的小屁孩，這位老師居然一口就將我的名字叫了出來，十有八九就是一年級的授課老師。
“來，就要上課了，跟老師一塊進去吧。”
果然不出吾之所料也，嗬嗬！
走進教室，我又犯難了——不知道坐哪個位置啊！
我稍微猶豫了一下，還好，一個小姑娘給我解決了這個難題。她本來是坐在靠中間的位置（那時鄉村小學，不是一人一個座位，而是兩人共一個長桌一條長凳），見我走進教室，自然而然地往旁邊移動了一點，騰出一個位置來。
嘿嘿，這就是本人的座位了。
同學們，翻開語文書第五頁，這節課我們還是學生字……
我從書包裏取出用報紙包好封皮的語文書，翻到第五頁，看見上麵寫著“日”、“土”等幾個漢字，還標注有拚音，不覺苦笑起來。
TNN的，老子前世在網絡小說裏隻看到穿越的種種風光好處，可沒有誰告訴我，若不幸穿越成一個七歲的小學生，一天到晚倒背雙手乖乖坐在教室裏認生字，口中念念有詞，什麽日月水土的，日子該怎麽過？
還有，前世的時候，我有一樁絕大毛病——無肉不飽。一日不吃肉就饞得慌。一九七六年的中國，正是物質極度缺乏的赤貧時代，不說吃不飽穿不暖，起碼也是吃沒好吃的穿沒好穿的，一日三餐蔬菜拌飯，又該如何捱過去？
鬱悶ing！
如果說作為一個21世紀的穿越者，回到大革命末期的小學課堂，會認真聽講，去學早就熟悉得不得了的“生字”，那肯定是扯蛋。事實上，整節課我都在胡思亂想，老師的話，基本上一個字都沒聽進去。直到那位年輕的女教師走到我旁邊，輕輕敲了敲桌子，我才回過神來。
“柳俊，怎麽不寫生字？”
“啊……哦哦……好的好的……”
原來到自習時間了。那時的小學一年級，每節課大約也就是學四五個生字，然後就瘋狂抄寫。我不禁想起那個交警抓住違章的小學教師，欣喜若狂地叫她將“我違章”這三個字抄寫五百遍的笑話來。
急忙打開書包尋找紙筆。
居然是毛筆！
對了，我記得小學一年級時，就是用毛筆的。那會子鋼筆絕對是奢侈品，在胸口別一支鋼筆的家夥，多半是個讀書人（初中以上文化），如果別兩支鋼筆，幾乎可以肯定是位工作人員了，說不定還是個幹部之類的。假設居然別三支筆呢？對不起，那你小子一定是個修筆的！
修筆！
嗬嗬，當時還真的是有這個職業啊。修筆能夠成為一個糊口的技術活，可見那時節鋼筆的重要性了。怎能指望山旮旯裏的小學生人手一支鋼筆？
那麽鉛筆呢，也算奢侈品。你想啊，當時一個壯勞力耕種一天下來，有多少收入呢？那可沒準。生產隊是計工分的，青壯年男子每天12個工分，四十歲以上的男子和壯年婦女10個工分，上了點年紀的婦女和未成年的男青年8個工分或者6個工分。一年下來，依據生產隊的收成來折算，如果收成好，每個人能分到幾百斤口糧和十幾元錢。假如年成不好，又或者家裏人口多，借了生產隊的口糧，那麽到年底結算的時候，說不定還要倒欠公家的錢糧。鉛筆作為在一種純粹的消耗品，用一點少一點，顯然不合適在鄉村小學大量推廣。
如此一來，老祖宗傳下來的毛筆就成了唯一合理的選擇。一支小號毛筆，一塊墨，一個硯台，合共一毛多錢，省著點用可以對付一年呢。
換作二十一世紀，一個七八歲的孩子手握毛筆寫字，那絕對是書香門第，立誌要成為書法家的。
唉，我已經差不多有二十年沒摸過毛筆了。說不得，也隻有硬著頭皮上了。
我認認真真攤開作業本，取出一個裝青黴素的小玻璃瓶子（用來裝墨水的，墨和硯台也是貴重物品，不能讓小孩子帶著到處跑，萬一掉了損失不小，保險的作法是先在家裏磨好墨，灌在小瓶子裏帶去學校），小心翼翼打開蓋子，蘸了點墨水，開始抄寫生字。
老實說，前生我的字寫得還算端正。因為我老爸毛筆字寫得好，小時候隨他練過幾年。雖然沒堅持下來，畢竟不是一無所獲。
我瞟了一眼同桌的小女孩，她正一筆一劃寫得很認真。
“哎……每個字抄幾遍？”
我低聲問。
幸好老子是穿越回自家，鄉音說慣了的。要是一不小心穿越到陌生之地，光方言這一關就很難過。天知道中國的方言有幾萬種？
“五遍。”
小姑娘有些奇怪地望了我一眼，輕輕回答。
她是我的同桌，又是同一個村子的玩伴，該當和我很熟才是。奈何時間實在是太久遠了，三十多年啊。我皺起眉頭，絞盡腦汁想了半天，硬是沒有半點印象。隻得無奈地放棄。反正以後呆在一起的時間還長，以我四十歲的智商，還怕應付不來這麽點小事情？
不過兩三分鍾光景，別的小孩還在努力抄寫的時候，四個生字我就已經寫完了。還沒聽到下課的鍾聲（說是鍾，其實是一塊生鏽的鐵板，需要用一把鐵榔頭使勁敲擊才能發出聲音）。做點什麽好呢？我抬頭張望，女老師正關注著我呢，見我不好好寫字，眉頭微微一皺，又走了過來。
TNN的，都是那句“老師好”惹的禍。要不她怎能老盯著我不放？
“柳俊，怎麽不寫生字……”
老師一句話沒說完，突然沒了聲息。我分明看見，她的眼睛瞪得溜圓。
“這……這是你寫的？”
壞了，我忘了這茬，把字寫得太端正啦。你一個小屁孩，把字寫得那麽端正幹嘛？故意找麻煩不是？
然而事已至此，賴是賴不掉的了。
我隻得硬起頭皮承認。
“是我寫的。”
老師雙眼放光，拿過我的本子，嘖嘖讚歎：“工作人員家庭的細伢子就是不一樣咧，小小年紀，毛筆字寫得這麽漂亮，都是柳老師教導有方啊……”
柳老師？嗯，說的是我老爸。我記得老爸曾經說過，他以前做過老師的。沒準我現在這位老師還是他的學生呢。
老爸老媽都是國家工作人員，當然，普通幹部而已，不掌什麽權。不過在柳家山大隊，這也已經是非常了不起的人物了。而且老爸多才多藝，吹拉彈唱樣樣在行，尤其寫得一手好毛筆字，十裏八鄉都有名的。
看來有一個了不起的老爸無論什麽時候都有好處。“老子英雄兒好漢”，大約老師以為我遺傳了老爸的才藝基因。其實這絕對是個謬誤，老爸這些優點，我幾乎一點都沒遺傳到。
嗯，那是我上輩子的事，如今重生一回，多多少少總該有些不同才對。多學點東西想必沒什麽壞處。
老師誇了我一陣，隨手將那兩頁生字撕了下來，說是要貼在牆上給所有同學看看，做個榜樣。
我的媽，這是要將我當神童整了。我記得上輩子讀小學時，毛筆字寫得七扭八歪，可沒資格被老師拿去做範本。這一轉世，先就整了這麽一出，也算得是無心插柳。
前生的時候，單論智商，我還是比較高的。打小也會讀書，老爸老媽著實為此開心過好些年。隻不過隨著年歲漸長，逐漸對讀書失了興趣，最終也沒能考上像樣的大學，勉強混了個大專畢業。讓老爸老媽狠狠失落了一把。也直接影響了我一輩子——找不到好工作，掙不到錢，撐死就是個打工的草根。
作為老柳家唯一的兒子，我的前世是個失敗的典型。我至今仍深感內疚，對父母對親人對妻兒，均深感內疚。都怨自家沒本事，讓大夥失望了。
老天開眼，讓咱重生一回，大富大貴的咱不想。所謂“天命有歸”，又有“三分天注定七分靠打拚”的話，不管是不是穿越是不是重生，大富大貴的事情曆來是由老天爺說了算的。咱不能仗恃對後事的先知先覺，強求非份之福。但上對父母盡孝，下對妻兒盡慈，中對親戚朋友盡義卻是可以做得到的。我今年七歲，前世的老婆也還是個屁事不懂的小女孩，兒子更是無從談起，且不去管他。先整一個神童，讓老爸老媽高興高興也是好的。難不成前世上小學還能讓他們高興幾年，一重生反倒連這麽一點小事也做不到了嗎？
這大概也可算是我穿越重生之後做的第一個正式決定。
然而做決定容易，真實施起來難度不小。倒不是說小學一年級的課程會將我難住，通天下沒這個道理。而是倒背雙手端端正正坐好認真聽老師講“1+1=2”實在是個苦差事。都說“十年寒窗”辛苦，可對我來說，單是小學這“五年鐵窗”（當時小學是五年，不像後來改成六年製），就不知道該如何打熬過去。
剛剛穿越回來，頭腦一片混亂，今後該如何生活，心裏一點底都沒有。一九七六年，社會那可不是一般的僵化。不要說跨州過縣，就是同一個縣從農村到縣城，如果沒有大隊的介紹信，嘿嘿，你小子連個招待所都住不上，蹲大街還得提防派出所和居委會大媽找麻煩。我雖有四十歲的經驗閱曆，對今後三十年內國家發展的大勢了如指掌，堪比現代“諸葛亮”。可是頂著一個七歲孩童的軀殼，放學後晚回家一陣子都不行，要一個人離開柳家山大隊出去逛一逛，更是癡心妄想。空有滿腹經綸，無所施展啊。
繼續鬱悶！