訓斥的原始感情肯定是發怒、生氣。許多父母都愛一邊訓斥孩子一邊說：“我這是為你著想！”“我這是為你好！”我們有必要弄清楚，在說“為你”時，期待的究竟是什麽。

父母們究竟要為了孩子什麽呢？當你問他們這個問題時，她們回答的內容不外是：為了孩子能進入優秀行列，為了孩子不犯錯誤，為了別人評價他是好孩子，還有就是為了孩子能成為符合父母設想的好孩子。但是這些原因都非常概念化，甚至說是虛偽，因為它們沒有涉及到具體的與孩子的成長快樂和生活幸福的事情。因此，當父母說出這句“都是為你好”時，他們其實不是真的為了孩子好，他們一廂情願的按照自己的方式來教育孩子，並希望孩子絕對服從。而孩子聽到父母這句話，也始終搞不明白這個“好”究竟指的是什麽。可是看到父母眼中那種意味深長的期盼的神情，他們隻好選擇服從。

中國人講究孝道，這也是幾千年來的一個傳統。從小就要求尊重長輩，孝敬父母。這個其實沒有錯，而且也是必須的。但所謂的孝，不是盲從，一味地按父母的要求去走，明明知道是錯的，還為了父母繼續進行，最後浪費的是自己的時間和精力，耽誤了自己的前程。父母有的時候總說幹什麽事不能太自私，要考慮到家裏的感受。其實隻要在法律範疇允許和家庭利益不受損害的前提下，應該去拓寬自己的道路。中國的家庭教育過去有個“棍棒之下出孝子”的傳統，一頓暴打過後爹媽還很心平氣和地說一句：“我這都是為你好”，久而久之，在這種暴力美學的教育之下，孩子在做什麽事之前都會反複地琢磨，也就是我們所說的鏡像學原理，漸漸地孩子就沒有了自己思想，完全依附於父母。每當有個什麽新的想法萌生的時候，想到是不是實施以後的前景，而是後果。在對未來的判斷上走入了誤區。

父母都是疼愛自己的孩子的，不管是中國還是西方。但西方的家庭教育方式是以人為本，就和西方社會一樣，盡可能去鼓勵孩子的個人發展，尊重孩子的意見和做法，特別是在思想啟蒙上，不去幹預法律範疇之內的任何想法。而中國的家庭教育截然相反，是以家庭為本，就和咱們的社會一樣，不是個人，而是集體，組織，個人應該服從集體，這就是東西方意識形態的差異。在國內，凡是有自己獨特想法的孩子總是被說成怪異，甚至說這個孩子精神有問題。例如，在一家幼兒園中，有個孩子患有自閉症，不合群，自己玩兒自己的，從來不參與集體活動。老師都非常反感這個孩子，甚至孩子的家長都無計可施，感覺自己很不幸。可是他們有沒有想過，他不和其他人交流是因為他有自己獨到的思想。當別的孩子還在流鼻涕玩兒氣球的時候，他已經開始對放音樂的播放器發生了濃厚的興趣，很想把機器給分解了，研究一下裏麵到底是什麽。可以說就在別的孩子還口齒不清地跟著老師念什麽大灰狼小白兔的時候，這個孩子的思想已經遠遠超越了其他同齡的孩子，這個孩子就是個天才，而且絕頂聰明。他的自閉反而拯救了他，讓他沒有被淹沒在形式主義的汪洋中。

經過多年的反思，我發現了一個不對稱的情況，特別是在國內的家庭教育上，存在著這麽一個現象：父母的眼淚，往往是孩子的未來，而父母的微笑，往往是建立在孩子內心流淚的基礎上。也許很多人認為這種說法偏激，甚至有人會說“我們家就不是啊，我父母對我的學習成績很滿意”什麽的，但重點還是落到“成績”上，很多孩子至今仍把學習成績當作炫耀自己的砝碼。其實錯了，成績隻是代表你對某一門知識的掌握情況，並不代表你有很強的思考能力和創造力。當年門兒門兒都考滿分的學生長大以後不一定能找到一個好的職位。而一個有思想的人，才會有作為。

因此，不要在打罵孩子的時候，幫孩子做出選擇的時候，把孩子鎖在屋子裏的時候，對他們說“這都是為你好”。孩子們不需要你們以自己的想法和方式去為他們好，他們需要你給他們一個空間和自由，讓他們自己去為自己的未來奮鬥，這才是真的好。告誡各位家長，為了自己的孩子，放手吧，不要讓下一代成為中國傳統教育的犧牲品。一個大國的悲哀就在於人在還是孩子的時候，思想就已經沒有了。