第二十三節 教育問題
作為教育幹事，他想做出點事情來。
星期一一大早他就到教育站，昨天晚上他就和侯新軍站長聯係好了。
教育站的人還沒有上班，他就等在外麵。快到九點鍾的時候侯站長來了。這一次侯站長客氣一些，道：“馬幹事啊，你好早啊。有什麽事情你就讓我們過去不就可以了嗎，何必你親自跑一趟啊。”馬立新知道站長隻是說說罷，在心裏侯站長是看不起他的。教育幹事隻是政府和教育站的一個聯係人，又不是什麽官，一般人也看的出來，所以說這話的時候馬立新也就不說什麽了。
“是這樣，”馬立新道，“教育站裏有什麽困難我想我們一起找政府。”他想先試試從哪裏開始做出成績。
“好啊，老師的工資很多時候到不了位，工資單上有4項工資，其中最後一項是有條件的單位就發，沒有條件的單位就可以不發，老師現在的工資一般隻有幾百快錢，而去外麵打工一般也可以拿1000元。”
“那你們教育站可以拿一點錢出來嗎？”
“可以拿一點但是沒有多少，因為是每個月都要發，所以錢在一起就很多了。”
他想到了分三條腿走，政府拿一點，自己去化一點緣，教育站出一點，學校也發一點。他上次就這個問題和彭書記肖主任談過，他們都表示可以拿點錢出來，所以這時候他就有了說話的勇氣，道：“這問題我看多少可以解決一點，你就先拿個方案我們再商量確定下來。”
“還有一個事情就是下麵的村小的問題，現在村小的學生是越來越少了，有的學校還欠了帳，這個問題應該讓老師和學生都到鎮上來。”站長道。
“全鎮有多少學生呢？”“1200名小學生。”“鎮小可以裝的下嗎？”“沒有問題。就是老師沒有地方住。”看到馬立新好象還是要辦點實事的人，站長起身倒了一杯開水。臉上也有微笑了。
“那先要征求一下學生和老師的意見。”
“老師不必征求，老師早就想調下來呢。”
“我看也不是呢，有很多家就在村裏的老師，不一定願意下來。”馬立新道。
還有一件事情就是中考的成績原來怎麽樣？”“不很好，隻要是沒有錢，老師的積極性不高，對學生就抓的不緊。”
“那你說要怎麽抓的好呢？”“各項收入兌現。重獎勵。定指標，現在還來的及。”
說穿了就是錢的問題。他回到鎮裏馬上就打電話給表哥哥談了錢的問題。
晚上，他直接到了表哥家，表嫂熱情的道：“小馬啊，正好來吃飯呢，我加兩個菜，你們哥兩好好的喝二杯。”