沈琳撇了撇嘴, 沒有回話。
倆人在空中又開始纏鬥了起來，沈琳將黑色箭羽放出向前掠去。
許忻寒見攻擊襲來，於是立即向後退去在空中翻轉, 躲開了沈琳的箭羽，而就在他翻轉的時候沈琳突然向前掠去, 將手伸向他的脖頸處。
長劍揮下和沈琳之間又分開了些距離。
下麵叫好聲一片, 其他的同學們見沈琳手中沒有武器果然吃鱉的樣子大聲的交流起來。
沈琳嘴角勾起。
趁著熱鬧的時候隱身靠近，再一次將手抵在許忻寒的脖頸處。
“你輸了。”
感受著脖頸的那一片冰涼, 許忻寒臉都黑了。
這下同學們話也不說了，人也不鬧了，一個個目瞪口呆的看著兩個人飛身回來。
薑澄悠看著心情不大好的許忻寒，手指著自己周圍那一片, “要怪就怪他們吧, 都是他們聲音太大了。”
其他同學看著老師利落甩鍋的樣子紛紛睜大了眼睛。
很明顯老師是知道的，但是故意沒有提醒他們！
在許忻寒不太友好的注視下, 有同學嘟嘟囔囔地說道：“我們也不知道沈琳會有天賦特性啊。”
謝輕染走過來拍了沈琳一掌, “姐妹，可以啊。”
“那必須！”沈琳得意地對著她挑了挑眉。
看著許忻寒不太高興的樣子，沈琳也拍了拍他說道：“兄弟, 沒必要不高興, 這樣收尾也挺好的，不然我們都受傷的話就劃不來了吧，你也很厲害啊！”
許忻寒抿了抿嘴，“你的天賦特性是隱身？”
這也沒什麽好隱瞞的，大家都看到了, 沈琳點了點頭又問道：“你的天賦特性是什麽？”
“我沒有。”許忻寒搖了搖頭，走遠了。
“你看看你, 怎麽專往別人心上紮刀。”薑澄悠用保溫杯撞了撞沈琳，“怎麽可能見個翼族就是有天賦特性的。”
額，沈琳一陣尷尬。
他問了我，我問問他有什麽問題嗎
“別理他。”謝輕染看不慣許忻寒的臭屁樣，“開局還偷襲，輸了就臭臉了，哪有這種人。”
謝輕染聲音不小，周圍人都聽得到，頓時大家的眼神在沈琳和許忻寒身上轉來轉去。
沈琳聳了聳肩，這種事情又不重要，無所謂了。
“你好好準備自己的場次吧。”
拍了拍謝輕染的肩膀，沈琳站到了後麵陰涼處。
這下班裏的同學看沈琳的眼神都怪怪的。
沈琳抬頭看過去，幾個人又裝作若無其事的移開視線。
“他們都驚奇，說不定有人還是第一次看到有天賦特性的翼族。”
聽到薑澄悠的話沈琳無奈地笑了笑：“哪有那麽誇張，我們高中七個翼族三個都有特性。
薑澄悠有些驚訝：“都在我們學校嗎？”
沈琳搖了搖頭。
“可惜了。”薑澄悠喝了口水，“下一組繼續！”
一組一組的學生輪流過去，直到中午快吃飯了所有人才全部結束。
“挺好的。”薑澄悠擺了擺手，“提前下課一會，大家去吃飯吧。解散！”
話說完，學生們都還沒有動作，老師就直接離開了。
所有人站在原地相顧無言。
一個同學說道：“這課上的感覺比高中時候隨性多了。”
“那可不，”另外一個學生搭腔，“我高中從來沒有準時放過學，老師總給我加訓。”
這話說完好多人齊齊歎氣，看來大家的高中生活都不太美麗。
“走吧。”謝輕染和沈琳走去離教室更近的食堂。
打好飯後，謝輕染問道：“你感覺他厲害嗎？”
“誰？和你對打那個？”
“嘖，我問的許忻寒啊，”謝輕染也好奇，“班裏就你們兩個翼族，大家都挺好奇，我也不例外啊。”
沈琳吃了兩口飯才抬頭看她，“你們星翼族很少嗎？”
“相當少吧，全聯邦翼族才多少人，我長這麽大你還是第一個活生生站在我眼前的翼族。”
謝輕染繼續感歎，“說實話三大種族的人都太少了。”
這倒是，沈琳跟著點了點頭，“我覺得他挺厲害的，能進十大的有不厲害的人嗎？“
“而且說不定你是全班唯一一個戰鬥考試第二的。”
這話說出口，謝輕染翻了一個白眼，不過她自己也覺得事情差不多還真會是這樣。
一場考試人數在五萬到二十萬不等。
據統計，今年的戰鬥考試一共有一萬三千多場，而十大總招收戰鬥係的名額隻有一萬五千個名額。
基本就是每場的第一才能報考。
這樣想想，自己確實占了考場難度的光，不然指不定會去哪呢。
“我不管，反正已經考上了就說明我實力強勁。”謝輕染把餐盤往前推了推，翹起了二郎腿。“再說了，剛才和我對打那人都沒打過我！也是靠實力考上的。”
沈琳笑了笑，“知道啦，回宿舍休息吧，下午還有課呢。”
“這大學的課真的很輕鬆，下午居然是機甲交流課程。”
“這有什麽驚奇的，大家總要開機甲吧，有人幫你選合適的機甲不也挺好的。”
“好是好。”謝輕染輕皺起眉，“不過這也比咱們高中時候的訓練相差太多了吧。”
沈琳其實沒覺得有什麽問題，畢竟高中就開始上專精課程，現在每個人的戰鬥都形成體係了，再多的基礎訓練也沒什麽意義了。
不過穿上機甲是什麽樣就不清楚了。
“我們需要的是實戰吧。”沈琳想了想接著說道：“估計老師們會根據我們穿上機甲後的情況再去調整大家的一些小問題。”
謝輕染攤了攤手，“或許吧，坐車回家。”
兩人相攜而歸，下午的課開始的很晚，還能好好睡一覺。
睡醒後到教室，沈琳才知道下午的課是由薑澄悠和另外一位機甲係的老師一起來的。
薑澄悠在班裏把早上的戰鬥視頻一直循環不停的加速播放。
機甲係的老師坐在最中間認認真真地看著每一場比賽，時不時還發出幾聲感歎。
謝輕染把手放在沈琳耳邊悄悄說道：“這也太社死了吧。”
沈琳點了點頭，環顧四周班裏打贏的人感覺還好，打輸了的人臉上都不太高興。
畢竟每個人的最後一擊還一直被著重循環。
沈琳不僅感歎：“這競爭壓力還是很大啊，你看這放個視頻指不定一個個晚上回去就自己加訓了。”
這樣老師確實不用教太多的內容，從旁提點完全就夠了。
想通關鍵，謝輕染衝著薑澄悠的方向豎起大拇指。
“行了，一個個撇個臉給誰看呢。”薑澄悠把手裏的保溫杯重重的放在桌上，發出‘砰’的一聲。
“不就是沒打贏嗎？有什麽啊，有了機甲以後打回來不就好了！”
話倒是說的輕巧，班裏的同學們卻知道哪裏有這麽簡單。
要知道因為聯邦大學之前的考核從來沒有包括過機甲戰鬥，所以大多數同學在中學階段的學習重心都放在了基礎格鬥訓練上了。
大部分人都是上大學以後才會購買機甲。
而大學的主要教學目標也從□□搏鬥變成了機甲戰士打架。
所以很多學校為了讓學生們能夠了解自己適合的到底是什麽類型的機甲。
都會開展機甲交流課程。
薑澄悠看著視頻已經循環的差不多了，轉向中間一直專注看視頻的中年男性，“老陳看好了沒，這都兩遍了。”
“別急，我讓學生去拿東西了。”
被換做老陳的中年男性又播放了一遍視頻，“我把這個素材傳到我們班級群裏啊，下周咱們兩個班聯合上課的時候也方便一些。”
“行，”
薑澄悠手裏拿著一遝紙質資料一個個的發放到同學手上，“你們都先把資料填寫一下，根據自己的個人戰鬥習慣來啊，這個資料很重要，機甲班的同學都是根據你們的資料到時候幫你們挑選合適機甲，後麵調整參數也是他們啊。”
看著發到手裏的資料，沈琳整個人的眉頭鎖的緊緊的，這調查問卷裏麵的問題奇奇怪怪的，都是自己平時不會去想的事情。譬如：
“打架時是手上動作多一些，還是腳上動作更多一些？”
“你自己用武器時哪隻手更順手。”
……
諸如此類，滿滿兩頁。
沒一會謝輕染就把凳子又挪過來了，“他這麽猛地問我這些問題，我突然感覺我記不太清楚了。”
其實不光是她，沈琳也是一樣的，武器不都是哪個方向進攻方便就挪到哪隻手嗎。
這我還能算個平均時間出來嗎？
還有這個手上動作或者腳上動作的問題……
不得看時機嗎？
這都什麽奇奇怪怪的問題。
“老師，這個問卷上的問題，我感覺沒有這麽絕對的答案吧。”一個同學站起來提問。
這話一出，全班同學都跟著說“是”。
陳老師擺了擺手，“你們想的太多了，本來就不是那麽絕對的，你們實在不確定的可以先空著，後麵我們機甲係的同學們要觀察你們很久再做修改的。”
“但我說這話不是說你們可以隨便填寫。這些問題都是很重要的，希望你們不要輕視，認真點。”
“你們想想，比如這個防禦材料，機甲師肯定會根據你們戰鬥習慣加以改造，最好的防禦材料肯定要放到最經常受擊的部位，這樣才能實現各項材料的最大化利用。”
陳老師喝了口水，笑嗬嗬地繼續說道：“什麽都用最好的材料，不說好材料有多難買了，會不會耽誤你用機甲這都不說，你們修起機甲來材料費都不心疼嗎？”
材料費就是大家的命脈了，所有人立即表示那是相當心疼了啊！
想到這沈琳不知道第多少次惋惜。
為什麽自己不是一個機甲師呢！
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作者有話要說：
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