第一百四十二章 教育
從本質上說，何俊才自詡為“文藝青年”，而且空軍本就是高科技的兵種，所以何俊才身上並沒有普通軍閥的匪氣，這讓他在教育界贏得了一些名聲。何俊才跟學者的最早合作是跟梁思成，梁思成的空軍之家的十名成員中都在何俊才手下服役，現在隻剩下五名。後來何俊才還請梁思成、林徽因兩夫婦幫忙設計空軍紀念碑，當然得到了這兩人的大力支持，現在已經快落成了。當然還有請梁思成等人秘密幫忙鑒定鄧青、易劍光的摸金小隊從印度等地運回來的寶物。隨著何俊才給出的印度寶藏名單上的項目一條條被鄧青等人鉤掉，梁思成最近發現有一些暹羅和印度支那其他地區的寶物出現了。
梁思成和林徽因都是西南聯大的教授，何俊才到達昆明的第一站就是拜訪西北角城外的西南聯大。鑒於空軍取得了一係列的輝煌戰果，並使得昆明和西南聯大免遭日寇的襲擊，西南聯大的校長梅貽琦帶著教授會的一幹著名教授在校門口隆重地迎接了他。說實話，當蔣介石光臨西南聯大的時候都沒有接受到如此隆重的禮儀，因為西南聯大中有頗多左翼分子，對蔣介石並不屑一顧。
何俊才帶著驚恐的表情跟一個一個的大師們握手，並且惡趣味地想著這些大師在從小學到大學的各種課本中給他留下的深刻記憶。朱自清、沈從文、聞一多、錢鍾書、華羅庚、吳晗那一個拿出來都是響當當的人物，西南聯大真是一個藏龍臥虎的地方。
兩旁的青年學生唱起了西南聯大的滿江紅：
萬裏長征，辭卻了五朝宮閥。
暫駐足衡山湘水，又成離別。
絕徼移栽禎幹質，九州遍灑黎元血。
盡茄吹弦誦在山城，情彌切。
千秋恥，終當雪；中興業，須人傑。
便一城三戶，壯懷難折。
多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。
待驅逐仇寇複神京，還燕碣。
當眾人唱到“千秋恥，終當雪；中興業，須人傑”的時候，何俊才不由得熱淚盈眶，這正是他穿越過來的目的，而人傑，就在西南聯大中等待他去挖掘。
何俊才在原清華大學校長，現在西南聯大的校長梅貽琦的帶領下參觀了整個學校。空軍旗下的訓練部跟西南聯大有很多的合作，之前聯合舉辦的課程為在中央航校中的飛行員培訓各方麵的知識，讓他們成為全才。而且在空軍士官學校和全國各地雨後春筍般出現的空軍少年學校上，兩者之間的合作更加緊密。訓練部部長沈德燮也在這裏，像一個老朋友樣迎接了自己的好友兼上司——何俊才。
“梅校長，貴校的教學氛圍真的是太好了，兼容並包。我覺得從思想上，我們國家這幾十年來可以跟春秋戰果時期的百家爭鳴相比。”何俊才看著在道路旁辯論的學生說道。
“是的，在新舊文化的交匯處，總會出現不同的思潮。”梅貽琦點了點頭，作為著名的教育家，他對這樣的現象感到欣慰。不過何俊才知道不止是文化交匯的原因，而是因為中央政府太弱，有時候這也是一件好事。從這以後，中國幾乎沒有出國什麽著名的學者和科學家，所有成名者都是這個時候的老師或者學生，比如楊振、李政道、朱光亞和鄧稼先等人。
“感謝梅校長前期跟中央航校開設的培訓課，讓我們的準飛行員們增長了很多的知識，使得我們的飛行員水平要高於日軍的。”訓練部部長沈德燮跟梅貽琦合作比較多，現在隨便在自己的上司麵前讚揚一下梅校長。
“那裏那裏，能為抗日的事業做出一些貢獻是我們的榮幸。”梅校長謙虛地說。
“貴校作出的貢獻不止這些，我知道我們飛行員中有一部分就是來自西南聯大的學生。這些青年的學生素質很高，到空軍中很快就成為了骨幹。現在航校越辦越大，更需要有文化和科學基礎的學生加入我們的隊伍。”何俊才微笑著說。
“嗬嗬，其實就我而言，我是希望這些學生能完成學業的，說不定那樣能更好地為國家服務”梅校長曾經挽留過那些中途輟學而參加空軍的學子。
“我們非常理解這一點，我們希望為這些學子保留學籍，這樣在抗日大業成功之後他們還可以到西南聯大，或者恢複後的清華、北大或南開去完成自己的學業。”沈德燮補充道。
“這是沒有問題的，西南聯大的大門隨時為他們敞開。”梅校長推了推眼鏡應答到，然後他接著說：“還有一個問題，你們的空軍少年學校在雲南、貴州、四川、西康等多個省開展起來，現在我們師範學院的學生幾乎都被包圓了。繼續開展恐怕會出現師資的短缺。”
其實在私下的時候，梅校長曾經向沈德燮表示過，國民政府教育部中的一些人對空軍訓練部在全國建設的空軍少年學校頗有微詞，隨著空軍少年學校招生數量越來越多，原本教育部控製的中小學校不再是唯一的選擇。所以教育部的控製力和威信受到了影響，教育不再是教育部門的自留地了。
對於這種說法，何俊才嗤之以鼻。來自後世的他當然知道後世的教育部的壟斷，一方麵有很多人希望投資辦學，一方麵有很多學前兒童和學齡兒童希望上學，但是這些需求被教育部的壟斷給遏製了。通過各種明麵上的和暗地裏的規則，讓在中國辦學成為一件難上加難的事情，讓教育居然變成了產業，變成了大小官員盈利的途徑。讚助費和送禮成了皇帝的新衣，大家都知道是怎麽一件事情，但是總不會去拆掉最後一層遮羞布。這種行為讓教育蒙羞讓這個從孔子以來的神聖事業蒙羞
所以何俊才的原則就是——自由讓學生有選擇學校的自由，隻有充分的競爭才能給民眾帶來好的結果。所以何俊才要跟教育部競爭，這就是他成立空軍少年學校的根本原因。少年是國之更本，十年樹木，百年樹人，老牌的資本主義國家無疑不是這樣走過來的。德國、日本這些國家什麽從戰後會很快恢複，那就是因為它們的教育能支持國家很快的複興，而中國缺乏的就是這些。在空軍很強勢的時候，何俊才並不吝惜資金去推動這件事情。而且隨著空軍的形勢越來越好，他能做的更多。
何俊才在落日餘輝中轉身對西南聯大的校長梅貽琦說：“梅校長，貴校對空軍的支持空軍都記在心裏。下一步中央航校、士官學校和諸多的少年學校還需要我們雙方有更多的合作。下一步我想由經濟管理局拿出一部分資金和資源，由訓練部出麵改善貴校的辦學條件。修建更多的校舍和教學場所，嚐試擴大招生範圍，利用貴校豐富的師資資源為中國培養更多的人才。”
“何司令已經跟我商量過，如果梅校長應允，我們即日其就可以商量如何實施這個計劃。”沈德燮接過話頭。當何俊才當上經濟管理局局長後，對於他的訓練部給予了極大的支持，現在他手上的資源相比以前是不可同日而語了。
“空軍能如此支持我校，當然是非常歡迎。”梅貽琦高興地說，無論空軍抱著什麽目的，隻要能將西南聯大辦大辦好，就是他們這些教育界人士最大的心願。“空軍現在的一些技術已經在世界領先，我想還可以搞一些研究所，專門對口研究最新的技術，這樣一來提高了我們學校的科研水平，二來也可以為空軍盡早儲備人才。”
“正有此意，在材料、設計等各個方麵，還需要多多依仗學界的人才。”何俊才高興地回應著梅貽琦，“研究所可以由雙方合作出人，由航空研究院解決器材、設備和場地的問題。”
接著何俊才在梅貽琦耳邊小聲地說了幾句話，連旁邊的沈德燮都沒有聽清楚，隻聽見好像有“盤古”幾個字。然後梅貽琦麵色凝重地說：“此事事關重大，我需要跟教授會的同仁商量後再答複你。”
何俊才則回應到：“請代為保密。”
在西南聯大中參觀完後，何俊才告辭了眾人，搭乘沈德燮派來的車輛來到了航校。幾個月沒有來，這裏又變得熱鬧了很多。空軍士官學校也在附近，那裏主要培養地勤人員、維修技師以及雷達、通訊和調度的專業人員。所以昆明郊外的這個小鎮的來客就更多了，到處都可以看到穿著空軍製服的人三三兩兩的在街上走。
由於培養飛行員的任務不斷加重，中央航校本身也在不斷擴建。上次何俊才來的時候還能看見周圍有一片稻田，但是今天來的時候發現這片稻田也被推平了作為新學員的宿舍，到處都洋溢這一種欣欣向榮地氣氛。
坐在沈德燮的轎車中，何俊才一邊看著窗外一邊聽沈德燮給他介紹，讓他對航校的發展有了一個大概的了解。雖然今天已經折騰了一天，但是注定還是不能早早地休息，何俊才還要趁熱跟沈德燮把空軍和學校聯合的事情敲定。這可是百年大計。