吳子山曾經使用過很多種醫學專業的教科書，從初級到高級什麽樣的都有。《內科學》，《兒科學》，《預防醫學》，《醫學免疫學》，《醫學微生物學》，還有《人體斷麵解剖學》等等等等。
這些東西，他全都學習過，但要是他自己編寫一本出來，那是一個幾乎不可能完成的任務。
吳子山所學習的醫學技術確實夠精細，但這恰恰成了一個最大的缺陷，因為分類實在是太細了。
他曾經學習過的那些醫學，都是“縱向”的單獨學科，不可能像中醫那樣融會貫通。
一開始的時候，吳子山還寫出了一個類似於“總綱”的東西，試圖係統化的弄出一個醫學專業的“目錄學科”，但他很快就發現這是絕對無法做到的。
就拿最簡單的《內科學》來說，要想讓醫學院的學生們掌握相關知識，必須首先對“生理學”和“解剖學”有所了解。沒有這兩個前置的學科，直接就學習內科，根本就是囫圇吞棗。
而這兩個前置學科之前，還有相關的生物科學作為前置學科，這是一整條知識鏈條，缺一不可。
到了最後，吳子山已經意識到，就算自己已經掌握了很多現代化的醫學知識，但這是大明朝啊，想要把自己的知識完全傳授給別人，還缺少太多的必要條件。
哪怕是最直觀的臨床醫學，即便是學會了使用溫度計和血壓計，也要明白壓力和壓強的概念，否則就是知其然不知其所以然，這就涉及到了物理學。
自古“醫藥不分家”，要想讓孩子們明白自己所掌握的那些藥理知識，就一定要先掌握化學和微生物學，最起碼要明白酸堿和微生物的概念，那就必須選學習化學和微生物學……
唯一的辦法就是從零開始，從最基本的物理、化學、生物開始學起，一點點的積累……
這是一個極其漫長的過程，需要很多很多的時間，窮十年之功能夠教出一批基本合格的學生，已經算是很快的了。
吳子山不得不放棄編撰醫學教科書的打算，從最基本的物理、化學開始入手，為醫學院的學生編寫相關的教科書。
好在物理、化學、生物僅僅隻是醫學的“前置技能”，隻要讓孩子們稍微了解一下最基本的知識也就可以了，並不需要多麽高深的理論……
江南的夏夜悶熱而又潮濕，正在給學生們編纂“物理讀本”的吳子山口渴難耐，下意識的喊了一句：“杏兒，茶……”
喊過之後，久久無人應答。
直到這個時候，吳子山才終於反應過來：杏兒已經很久沒有回家了。
這段時間以來，杏兒一直在醫學院，最主要的工作就是教導那些女學生。
她已經不再是那個端茶倒水伺候人的小丫鬟，而是醫學院唯一的一位“女先生”，同時也是整個醫學院最受歡迎的“老師”！
這並不說杏兒的教學水準就比其他的老師更好，而是因為她的教學內容更加有趣。
“同學們，今天我要講就的是生物的進化。”課堂之上的杏兒，根本就不象是一個嚴肅的老師，反而更像是個說故事的人，剛一開始她就拋出了一個石破天驚的結論：“人是從猴子變化而來！”
“人是猴子變成的。”這種所謂的“進化論”根本就是在瞎扯！若是被達爾文聽到了，肯定會氣的直接從棺材裏爬出來。（哈哈，當然這個時候達爾文還沒有出生呢。）
雖然人和猴子同屬靈長動物，但人和猴子的血緣關係其實非常遠，但杏兒自己就對進化論一知半解，她的那點知識完全就是通過和吳子山的閑聊而來，既沒有相應的證據作為支撐，也沒有科學的依據，純粹就是從吳子山的隻言片語當中得到的一個簡單結論。
這個結論實在太過於“驚世駭俗”，立刻就讓聽講的孩子們驚的目瞪口呆，愈發的有了興趣。
興趣，是獲取知識的第一前提。
“在上古時代，世間本沒有人，隻有禽獸之屬。猴子逐漸演化，漸漸變成了人……”
杏兒所說的“進化論”，實在是太“簡單粗暴”了，根本就是她自己的片麵理解，但她卻煞有其事的拿出了“人是猴子變化而來”的證據：“有些小孩子，剛剛出生的時候，身體長滿了毛發，或者是屁股後頭有一條小尾巴，這就是進化不完全的標致，叫做返祖現象……”
“杏兒姊姊，猴子到底是怎麽演化的呢？”
“這就說來話長了。”杏兒的語氣根本就不象是在教學，反而更像是在講述一個曲折離奇的神話故事，簡直有趣極了：“猴子當然不會平白無故的變成人，而是經曆了漫長的進化和極其苦難的過程。”
“一開始的時候，猴子生活在樹上，饑食野果渴飲甘露，它們過著無憂無慮的日子……”
“後來天氣大旱，樹木全都旱死了。猴子們隻能從樹上來到地麵上，不得不和地麵上的虎豹豺狼搶食吃。”
“猴子隻有那麽一丁點大，力氣又小，肯定打不過虎豹，反而會成為猛獸的口中食。萬般無奈之下，一個猴子學會了使用工具，它隨手拿起石頭或者是木棍，和猛獸廝打。”
“掌握工具，是猴子變成人至關重要的一步，因為別的野獸不會使用工具。從這一刻開始，猴子就不再是猴子，而是最古老的人類先祖……”
“因為樹木枯死，猴子才不得不來到地麵上，因為缺少食物，才被迫和虎豹豺狼爭食求活。恰恰的這些苦難，讓猴子們掌握了工具，脫胎換骨化身為人。至於那些沒有經曆苦難的猴子，它們永遠都不可能再變成人了。”
猴子會使用工具，就成了人類的祖先？這純粹就是杏兒一廂情願的天真幻想，中間還有許許多多的進化環節和極其漫長的時間呢！
杏兒的那點知識儲備，原本就是來自吳子山，她自己都是一知半解的水平，再傳授給這些學生們，自然是錯誤百出經不起推敲。
但她卻明確無誤的指出了“進化”二字的精髓之所在：“安逸享樂隻會讓猴子們固步自封，讓它們永生永世都是猴子，求新求變才能戰勝苦難，這是脫胎換骨的關鍵。這就叫物競天擇適者生存。”
物競天擇的殘酷，適者生存的真理，就以這種兒戲般的方式，第一次深入到孩子們的心目當中……