現在的很多家庭都隻有一個孩子，一家子大人圍著一個孩子轉，容不得孩子受半點的委屈。因為擔心孩子與其他小朋友玩受欺負，所以，許多家長寸步不離地跟在孩子身後，不讓孩子與別的孩子接觸。家長的這種做法嚴重地阻礙了孩子與同伴之間正常的交流，使孩子的性格變得孤僻、不合群，甚至以自我為中心的毛病，最重要的是，長期不與他人交往，還可能導致孩子語言能力低下，不懂得與他人交談。這是眾多家長所不願意看到的情況。
小怡的父母在外地工作，在小怡很小的時候他們就把小怡托付給小怡的外婆照看。老人家對孫女非常疼愛，總擔心孩子太小了，受到小夥伴的攻擊。所以，小怡一出去玩，外婆就連忙跟出來把小怡叫回家去。
平時外婆也很少帶小怡出去玩，因為怕孩子遇到什麽危險。小怡是個乖巧的孩子，平常很聽外婆的話，外婆叫她別出去，她就安靜地待在家裏看電視，也不吵鬧。即使有些時候一些小朋友就在他們家的外麵玩，小怡也隻坐在窗台上看著他們玩。
慢慢地，小怡的性格變得越來越內向。在班上她沒有什麽好朋友，大家都覺得她怪怪的，很難接近。小怡心裏非常難過。但她不知道怎麽跟班上的同學交往，更不知道怎麽讓別人喜歡上自己。
小怡這樣的問題，是現在許多性格內向，從小受到"愛"的限製的孩子的共同毛病。是值得家長以及整個社會重視的。
事實上，每一個孩子都需要從小夥伴那裏獲得信息，學習他們的經驗和智能，學會與人溝通，協調與其他小朋友的關係。孩子的小夥伴從某種意義上說就是孩子的小老師，小夥伴的聰明、勇敢，會啟發、激勵孩子；孩子從小夥伴身上，可以看到自己的優缺點。當然，孩子的小夥伴在孩子的言語發展過程中也起著重要作用。他們在一起相互交流自己的想法、看過的圖書、新奇的發現，以及孩子特有的語占等，孩子隻有和小夥伴們順暢的交流，才能融入其中。所以，孩子與同伴之間的交往是十分必要的，它不僅能使孩子將來更好地適應社會，對其健康成長也非常重要。正因為如此，父母應該鼓勵孩子多與別人交流。
與小怡不同的是，小蘭有一位開明的媽媽。她認為孩子就應該多出去跟別人交往，這樣才能培養孩子樂觀、開朗的性格。為此，小蘭很小的時候，就在院子裏跟小夥伴們一起玩，孩子的語言能力、交往能力都得到了很大的提高。上小學以後，能言善辯、辦事能力強的小蘭一直擔任班長職位，不僅團結了同學，還幫老師做了很多好事。班上的同學有什麽問題，都喜歡找小蘭商量，而小蘭也總是一副小大人的模樣!
可見，父母不必過分擔心孩子在與同伴交往中發生的小摩擦。孩子自有孩子的遊戲規則，隻要大人不出麵幹涉，孩子自己就會想出辦法去對付出現的小矛盾、小問題，在處理這些矛盾和糾紛的過程中，孩子不僅鍛煉了自己的語言技巧，同時也逐漸明白交往中的一些方法和原則。
孩子的人際交往能力很大一部分來自於家庭的教育。什麽樣的教育方式將造就什麽樣的孩子。因此，每一位家長都要重視孩子的交往問題，為孩子創造一個利於與他人交往的家庭環境，並引導孩子學會與他人交往。要想培養出一個交際能力強，善於言辭的孩子，家長應注意做到以下幾個方麵：
1.接納孩子的夥伴
接納孩子的夥伴是父母鼓勵孩子與同伴交往的第一步。比如，父母應該常常歡迎孩子的夥伴到家中做客。孩子在一起玩時，不必太在意孩子們對家中整潔環境的"破壞"。父母多鼓勵孩子拿自己的食物、玩具，來招待他的夥伴。父母還要給孩子自由的空間，允許孩子們單獨在一起說"悄悄話"、進行"秘密"的小活動，主動為孩子們創設機會，讓孩子和小夥伴們一起玩耍、一起活動。
對於孩子與同伴交往的活動內容、形式，父母也可以提供有益的建議。比如，可以建議孩子把他們與同伴在一起的遊戲、活動編成故事講給父母聽，或者歡迎孩子的同伴到家中來做客、歡迎孩子帶著同伴與家人一起出去遊玩，鼓勵孩子串串門；這些方法都可以使孩子的性格變得開朗、合群。孩子在交往過程中會逐漸學到待人接物的態度和方法。
2.尊重孩子的交往興趣
父母應該讓孩子明白與同伴交往是自己所擁有的權利，當然，孩子自己也有義務處理好同伴交往中出現的問題。這是父母對孩子獨立人格的肯定，也是培養孩子獨立交往的重要一步。
父母應允許孩子選擇和同伴在一起時談什麽、做什麽，在這個過程中，父母還應積極指導孩子正確處理與同伴交往時出現的矛盾，鼓勵孩子自行解決問題。如果孩子年齡較小，判斷是非、自控的能力較低，父母也可以監控孩子響。父以地綸一船注意出項，以促進孩子恰當選擇交往的同伴，並順利地交往。
3.教育孩子平等待人
"平等"是夥伴之間的交往的原則。如果孩子在與同伴交往時，處處隻考慮自己的感受，處處壓製別人，那麽，小夥伴就會疏遠他、孤立他。而孩子霸道的性格往往是父母驕縱的結果，因此，父母在日常生活中不可太寵愛孩子，要教育孩子多為別人著想，減少孩子一切以自我為中心的行為。
4.教育孩子樂意與人合作
受同伴歡迎的孩子，大都具有助人、友好、合作、快樂的性格特點，而那些被同伴排斥的孩子往往攻擊性強、不易與人合作。孩子如果希望能與同伴友好相處，就要有意識地養成樂於合作的性格與行為。因此父母切不可對孩子百依百順，過於嬌縱；要教育孩子在解決矛盾時，要采取協商的方式解決。
5.多鼓勵孩子與人交往
讓孩子獨自到同學或鄰居家去串門，這都是鍛煉孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關禮物的收送。孩子一個人去就成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應酬，這無疑是把孩子推刮r前線，促使其考慮如何交際。家裏來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，家長幹萬不要包辦代替。
6.鼓勵孩子將在同伴交往中遇到的困難講出來
在同伴交往的過程中，也會出現一些麻煩，父母要教育孩子學會辨別是非，分析並尋找積極的解決策略，鼓勵孩子學會積極溝通、共同協商，從而取得別人的理解、信任與合作。