在生活中，孩子可能會經常碰到一些無理的人，說一些讓他難堪、下不了台的話。麵對他人冒犯的語言與無理的行為，很多孩子常常大發一通怒火，大罵一頓對方。結果非但沒有把對方鎮住，還可能讓自己更加生氣。因此，家長應讓孩子應該怎樣說話才能反擊那些無理的行為，使得對方覺得理屈詞窮、無言以對。
那麽，應如何還擊無理的冒犯呢?以下幾點可供參考：
1.情緒應該平和
遇到無理的行為，首先要做到的就是不要激動，要控製情緒。這個時候的心境平和，對反擊對方有重要作用：一是表現自己的涵養與力量，以“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒"的大丈夫氣概在氣勢上鎮住對方，如一下子就犯顏動怒，變臉作色，這不是勇敢的行為。古人日：“匹夫見辱，拔劍而起，挺身而鬥，此不足為勇也。”對方對此不但不會懼怕，反而會對你的失態感到得意。二是能夠冷靜地考慮對策，隻有平靜情緒，才能從容選出最佳對策，否則人都弄糊塗了，就可能做出莽撞之舉來，更不要說什麽最佳對策了。
2.反擊的話要說的有力
對無理行為進行語言反擊，不能說了半天不得要領，或詞軟話綿。要做到打擊點要準，一下子擊中要害；反擊力量要猛，一下子就使對方啞口無言。
有一個常以愚弄他人而自得的人，名叫湯姆。這天早晨，他正在門口吃著麵包，忽然看見傑克遜大叔騎著毛驢哼哼呀呀地走了過來。於是，他就喊道："喂，吃塊麵包吧。"大傑克遜大叔連忙從驢背上跳下來，說："謝謝您的好意。我已經吃過早飯了。”湯姆一本正經地說："我沒問你呀，我問的是毛驢。"說完得意地一笑。
傑克遜大叔以禮相待，卻反遭一頓侮辱。是可忍，孰不可忍!他非常氣憤，可是又難以責罵這個無賴。他稍加思索，突然轉過身子，照準毛驢臉上"啪、啪，就是兩巴掌，罵道："出門時我問你城裏有沒有朋友，你斬釘截鐵地說沒有，沒有朋友為什麽人家會請你吃麵包呢?"罵完驢子後對準驢屁股又是兩鞭子，說：“看你以後還敢不敢撒謊。”說完，翻身上驢，揚長而去。
傑克遜大叔的反擊力相當強。既然你以你和驢說話的假設來侮辱我，我就姑且承認你的假設，借教訓毛驢來嘲弄你自己建立和毛驢的"朋友"關係，給這個人一頓教訓。
3.含蓄地諷刺
對無理行為進行反擊，可直言相告，但有時不宜鋒芒畢露，露則太剛，剛則易折。有時，旁敲側擊、綿裏藏針反而更見力量，它使對方無辮子可抓，隻得自己種的苦果往自己肚裏吞，在心中暗暗叫苦，就像蘇格蘭詩人彭斯那樣。
有一天，彭斯在泰晤士河畔見到一個富翁被人從河裏救起，富翁給了那個冒著生命危險救他的人一塊錢作為報酬。圍觀的路人都為這種無恥行徑所激怒，要把富翁再投到河裏去。彭斯上前阻止道："放了他吧，他很了解自己生命的價值。"
4.巧妙借用
對無理的冒犯進行語言反擊，是正義的語言與無理的語言的對抗。所以，反擊的語言一定要與對方的語言表現出某種關聯，正是在這種關聯中，才會充分表現出自己的機智與力量。要做到雙方語言的巧妙關聯方法有三：
第一，順其言，反其意。這種方法的效果在於使人感到那個無理的人是引火燒身，搬起石頭砸自己的腳。例如德國大詩人海涅因為是個猶太人，常遭到一些無恥之徒的攻擊。在一個晚會上，一個人對他說："我發現了一個小島，這個小島上竟然沒有猶太人和驢了!"海涅白了他一眼，不動聲色地說："看來，隻有你我一起去那個島上，才會彌補這個缺陷。”
"驢子"在當地語言中，常常是“傻瓜，笨蛋”的代名詞，麵對是猶太人的海涅，將"猶太人與驢"的並稱，無疑是侮辱人。可海涅沒有對他大罵，甚至對這種說法也沒有表示異議，相反，他把這種並稱換上"你我",這樣就一下子把"你"與“驢”相等了。
第二，結構相仿，意義相對。這種方法是在雙方語言的相仿與相對中，表現出極其鮮明的對抗性。如丹麥著名童話作家安徒生一生簡樸，常常戴頂破舊的帽子在街上行走。有個不懷好意的人嘲笑道："腦袋上麵的那個玩意是個什麽東西，能算是頂帽子嗎?"安徒生回敬道："你帽子下麵那玩意是個什麽東西，能算是個腦袋嗎?"安徒生的話語和對方的話語結構、語詞都相仿，隻是幾個關鍵詞的位置顛倒了一下，顯得對立色彩格外鮮明。
第三，佯裝進入，大智若愚。即假裝沒識破對方的圈套，照直鑽進去。這種方法的效果是顯出自己完全不在乎對方的那種小伎倆。例如：一個嫉妒的人寫了一封諷刺信給美國著名作家海明威，信上說："我知道你現在是一字千金，現在附上一美元，請你寄個樣品來看看。"海明威收下錢，回答一個字——"謝!"海明威完全識破對方的刁難、侮辱人的行為，但他根本不將此放在眼裏，他就照他人的刁難要求辦，結果也真搞得那人反而難下台。
家長應該告訴孩子，有時候，我們應該寬容那些無心的行為，退一步海闊天空，這不僅僅能顯示自己有風度，有涵養，還能讓對方因此恢複理性。但如果對方一再得寸進尺，並沒有因為你的寬容而有所收斂，那你就應該還擊，因為，有些時候反擊是維護我們自己正當的權益。
以下是一些巧還擊的例子，也許能為你的孩子從中得到一些啟發——
●小朱和小黃因為一件事情發生了爭執。小黃一氣之下脫口而出：“我真不知道你父母是怎樣教你的?"
談話之中突然牽扯到父母是最讓人生氣的事情，不過小朱知道對方可能隻是一時衝動的氣話。
這個時候小朱故意深思熟慮了一會兒，然後對小黃說："我實在記不起了，恐怕還得麻煩你親自去問他們。"一句詼諧幽默的話惹得小黃哈哈大笑起來，也為自己的無理覺得有些不好意思了。於是，他趕緊抓住這個機會向小朱道歉。
小朱用自己的機智和幽默，巧妙地還擊了小黃的話，讓小黃認識到自己的無理，因此恢複了理性。如果你的孩子也能像小朱那麽機智、幽默，想必就沒有他處理不了的人際關係了。
●自習課上，李旭和周文文大吵了起來，班長過來勸停。李旭正在氣頭上，就脫口而出“你叫我們別吵就不要吵呀，你以為你是誰?”
這時，班長愣了一下，然後謙和地請教他："我還真是沒有想過這個問題，你呢?你認為自己是誰呢?"一聽這話，李旭愣住了，再看看班上的同學都正瞅著自己呢，便不好意思地坐了下來。是呀，他是誰，他怎麽可以因為自己影響到班上的同學呢?
有時候，麵對對方無理的語言攻擊，你可以直接還回去，讓他自己質問自己。隻有這樣，他才能認識到自己多荒謬、多無理。
●方航和宋濤是好朋友，平常，方航有事沒事老找宋濤幫忙。有一次，方航又找宋濤幫忙，而宋濤正忙著自己的事情，於是就忍不住抱怨道："你連這點小事都不知道怎麽做嗎?"
方航一點也不生氣，他繼續求教："我不知道，請問你可以告訴我第一步該怎麽做嗎?"
方航的話讓宋濤真是哭笑不得。於是隻好教他怎麽做了。
人們在交談的過程中，難免會說出氣話，然而也許對方話一出就已經為自己的一時惱怒而後悔了，但是倘若孩子的反應也很強烈，那麽，對方便會不甘示弱而與孩子針鋒相對。從而傷害了彼此的感情。
因此，家長應該教孩子，聽到別人的不禮貌的話時，最好先判斷一下方說得是否是無心之語，然後再巧妙地應對，讓對方心平氣和，自己知道自己錯了。
總之，讓孩子反擊的方法有很多，重在如何反擊又不至於讓自己陷入更加難堪的境地，或者是讓彼此的關係陷入僵局，索性惱羞成怒，大打出手，這對孩子，對別人都是不好的。因此，讓孩子學會恰到好處的說話反擊技巧很重要。
口才技巧訓練營：
1.在做作業的時候，你遇到了一道難題，於是你去請教同學，可以，那同學看了這道題一眼，就嘲笑地說："不會吧，你連這樣簡單的問題都不會?"這時候，你會怎麽做，是轉身就走，還是巧言反擊?怎麽反擊?
2.同桌小亮在抄襲別人的作業，你勸說他，他不但不聽你的勸說，還出言不遜："你以為你是誰呀?怎麽這麽愛管閑事?"這時候，你會怎麽說怎麽做呢?