辦學理念：以人為本，為學生的一生發展做準備。
【釋義】
“以人為本”就是要以“重視人、尊重人、發展人”為核心，充分突出學生的主體地位，遵循青少年學生身心發展特點和成長規律，循序漸進，因材施教，培養學生自我教育、自我管理、自我發展的意識和能力。“為學生的一生發展做準備”就是要按照鄧小平同誌“三個麵向”的要求，立足於培養全麵發展的合格人才，培養學生的創新精神、實踐能力和終身學習能力，提高思想道德素質、文化科學素質和身心健康素質，幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為他們在未來社會激烈競爭的複雜環境中持續健康發展，打下堅實的基礎。
辦學目標：集一流師資，創一流管理，造一流環境，配一流設施，育一流人才。
辦學思想：我校幾經研究，並征求教職工的意見和建議，於2006年提出了“兩步走”的五年發展目標。前三年（2006—2008年）的發展核心是圍繞“夯實辦學基礎，凝練辦學特色”實施“4321計劃”。即四項工程：學校文化建設工程，教學管理規範工程，教師隊伍素質工程，學生難忘教育工程；三個深化：深化管理體製改革，深化分配製度改革，深化教學研究改革；兩個提高：高中畢業會考各科平均優良率和合格率分別有提高，高中應屆畢業生高考重點上線率和本科上線率分別有提高；一個目標：形成辦學特色。為此，我們進一步將這一計劃分解、細化為每年度的工作目標：2006年圍繞“以提高教學質量促進學校發展”為主題，開展“整合、積澱、穩定”工作；2007年圍繞“師德師風教育活動”為主題，實施“鞏固、深化、創新”工作；2008年圍繞“教學管理年”主題，做好“發展、提升、創優”工作。後兩年（2009—2010年），實施“特色精品”工程，圍繞“建設一流省級示範性高中”這一目標，使教育教學質量位居全省示範性高中前列。目標的細化和分解，統一了全體師生的思想，理順了學校發展的思路，推進了教育教學改革和創新，促進了學生身心健康發展，增強了學校發展的實力。
在此基礎上，我校廣泛征詢師生、家長和社區等方麵的意見和建議，幾經會議討論，幾番修改完善，製訂了《白銀市一中2006—2010年發展規劃》。這一規劃立足我校未來發展需要，對多年辦學過程中形成的成功經驗和做法進行了概括和總結，第一次明確提出了走“一二三四五六七八”辦學模式之路的構想，即高舉一麵旗幟——“以人為本，為學生一生發展做準備”的辦學理念；抓好兩大建設——校園文化建設和設施“硬件”建設；實施三項工程——“青藍”工程、“三法”（教法、學法、育法）研究工程、“四環境”（和諧校園、平安校園、素質校園、生態校園）建設工程；實施四條治校方略——依法治校、以人為本、文化治校、科研興校；突出五個注重——注重創新管理模式、注重樹立形象、注重工作實效、注重安全工作、注重創建特色；在教師中提倡“六種精神”——熱愛崗位的敬業精神，善於改革的創新精神，共同進步的協作精神，愛生如子的園丁精神，奮發向上的拚搏精神，不計得失的奉獻精神；引導學生養成“七種良好的學習習慣”——①製訂計劃、合理用時、提高效率的習慣，②預習新課、記錄要點、思考分析的習慣，③專心聽講、主動學習、積極思維的習慣，④獨立思考、規範答題、認真作業的習慣，⑤善於質疑、抓住要點、歸納總結的習慣，⑥參加測試、提高能力、糾正失誤的習慣，⑦細心回顧、掌握知識、總結提高的習慣；領導班子成員要樹立“八種意識”——服務意識、育人意識、管理意識、創新意識、主人意識、遵紀意識、責任意識、調研意識。
校訓：自強不息、厚德載物。
【釋義】
校訓是一所學校最高精神的體現，是學校行為的準則，也是學校對教師和學生進行教導、訓誡的要求。我校的校訓出自《易經》：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”
自強不息：即自己要不懈地努力向上。這是對師生精神方麵的要求，也是辦學精神的不懈追求。作為學生唯有自強不息才能實現自己遠大的理想，才能實現自己的人生價值，才能好好學習天天向上。作為教師唯有自強不息方能引導學生在知識的海洋中乘風破浪，並將他們送到理想的彼岸，才能在未來的競爭中出類拔萃，成為一名合格的人民教師。作為學校唯有自強不息才能在激烈的競爭中顯出英雄本色，永遠立於不敗之地。
厚德載物：即有德行的人一定會擁有萬物。這是學生在道德品質上的追求。是教師在職業道德上的追求，也是學校思想政治工作的追求。作為學生唯有品德高尚才能成為祖國的有用之才，才能為“四化”建設貢獻自己的智慧。作為教師，唯有良好的職業道德才能教書育人，才能成為人類靈魂的工程師。作為學校唯有以人為本，以德為先，抓好學生的思想政治工作和師德師風建設，才能培養出合格人才。這就是我們以“自強不息，厚德載物”為校訓的原因。
校風：團結進取、求實創新。
教風：學高為師、身正為範。
學風：愛國守紀、勤奮嚴謹。
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