第十節 修的恐懼源
如果木梨子看到這個酒瓶的話，肯定會認出來，那就是在她跑到夏綿的學校，偽裝成不良少女調查所謂“檔案失竊案”的時候，在檔案室的桌子底下發現的那個帶血的酒瓶子！
自製的酒瓶，染血的標簽，特征如此明顯，明眼人一眼就能認出來！
修看到這個酒瓶子之後，他感覺周圍的氧氣一瞬間被抽得一幹二淨，他正置身於真空之中，聽不到，也無法呼吸，胸腔裏像是有一顆被點著了引信的炸彈，引信被燒得索索作響，似乎在下一刻就要爆炸開來，讓修屍骨無存！
他甩手把房間門關上，把背貼在冰冷的牆壁上，試圖讓牆壁的冰冷來降低身體的燥熱感，然而，無盡的恐懼卻像潮汐一樣，一波一波翻湧上來，把他過去的那些肮髒的、已經快要淡忘的記憶統統翻攪了出來。
他脫光衣服，被醉酒的父親當做玩物玩弄……
那種殘忍的記憶，再次出現時，仍讓修感到恐懼。
他無論變得再強大，再冷漠，也無法擺脫過去的記憶，也沒辦法讓自己不感到恐懼。
過去的他，現在的他，麵對他7歲前的記憶，都是一樣的無能為力。
他沒有母親，沒有兄弟姊妹，從他記事起，他就和那個魔鬼生活在一起。那個魔鬼永遠沒有清醒的時候，永遠是一副醉眼朦朧的可怖樣子，雙眼血紅，角膜混濁，修最怕他把那雙眼睛對準自己，那意味著他會再度淪為父親的玩物。
他不知道什麽是仇恨，隻知道自己無法擺脫父親的糾纏，也無法拒絕父親的要求，否則就是一頓毒打。
父親的愛好很古怪。喜歡讓修換上一件粉紅色的泡泡袖裙子，然後就撫摸修的身體，好像能從中獲得連酒也給不了他的樂趣。除此之外，父親沒對修做過別的事情，但僅僅是這樣，修每次回想起來的時候，都感到全身像是被螞蟻齧咬一樣難受。
修身上有許多疤痕，很多都是小的時候父親留下來的，雖然，隨著修身體的成長。那些傷疤逐漸消失或是變淡，但是殘餘在他身體內部的殘酷陰影卻一直揮之不去。
那是恥辱，可當時的他完全沒有察覺。他隻知道，那是他必須要做的事情，就像每天吃飯喝水一樣，否則他就會挨打，那兩隻帶著濃厚酒味的拳頭就會重重砸在自己身上。
一切的不正常。在當時的他看來，都是如此正常。
甚至，如果沒有遇到那個人，自己會一直過著這樣的生活，毫無恥辱心地、麻木地存活下去。
然而，直到那一天……
……
安和木梨子沒費多大的工夫。就找到了育英小學。這時正值中午放學時間，一群係著紅領巾的小學生整齊地列著隊，唱著隊歌從校門口魚貫走出。門口有戴著綬帶檢查學生有沒有站隊的值周生，走在隊伍最前麵的孩子揮舞著一麵紅色的小旗子，唱歌的聲音最響亮。
無憂無慮的孩子們。
安和木梨子不約而同地望向了育英小學的對麵。
那裏有一片家屬院，灰黑色的磚牆因為沐浴了多年的風雨而微微褪色，牆壁上有幾處冒出了青苔。一家陽台上，家庭主婦正在晾冬天的棉被。陽光照射在被子上，有一些不知名的白色絮狀物繞著被子上下飛舞。
木梨子默念著手機裏方寧叔發給她的地址，嘴上還問安：
“我們現在該怎麽調查？去找那個男孩的話，找他小學時的班主任問問地址可不可以？”
安盯著那座樓發了很長時間呆，再扭頭看看學生湧出的校門，不發一言。
木梨子先是有點疑惑，隨後便明白過來了：
這座學校……是距離第九公寓最近的一所小學。
所以……安當初說不定也是在這裏上的學呢？
她現在應該是在猶豫，不知道該不該進去。
木梨子把手從口袋裏拿出來，拍拍安的肩膀，說：
“你在這兒呆著，我進去問吧。”
安沒說話，點了點頭，木梨子便先到門衛室做了個登記，謊稱自己是來看昔日的小學老師的，門衛也就放她進去了。
在進入校門前，木梨子回頭看了一眼站在校門外的安，她正盯著校門口正上方懸掛著的液晶數字顯示屏，上麵正顯示著一行字：
“育英小學校訓：愛師，愛學，愛校。”
木梨子看見安的嘴唇一張一合，好像是在念那行字的樣子。
她若有所思地撥弄了一下耳邊的頭發，朝教學樓走去。
一邊走著，她一邊掏出了手機，翻出了一張照片。
那是她從越千淩那裏得知了疑似安的身世後，找機會偷偷拍攝下來的安的正麵照片。
木梨子此行的目的非常明確：
既然已經知道了那個男孩的地址，那麽，自己這次進來的目的，就是找找各個年級的老師，看看安小時候，到底是不是在這所小學裏讀書的。
要是確實如此的話，自己的調查就有立足點了，以這點為520小說，找出安的身世，絕對不是難事。
對於這件事，木梨子也猶豫過要不要告訴安自己調查的真實目的，畢竟她是為安調查她的身世，是為了安好，可是經過幾番權衡後，木梨子還是決定不告訴她了。
個中原因，一是因為，木梨子心裏清楚得很，自己調查，完全不是為了誰，隻是為了滿足自己的好奇心，這點自覺她還是有的，她也懶得找些冠冕堂皇的理由來掩蓋自己的目的性。第二個原因，是因為她懷疑安，安太神秘了，雖然她平日裏給人的感覺很坦**，但木梨子還是隱隱約約地感覺到，安的心裏隱藏著一個巨大的深淵，那個深淵是不能輕易示人的。
而木梨子。偏偏就是對這些不能示人的秘密感興趣。
她稍微斟酌了一下，決定先去一趟六年級的教師辦公室。
根據越千淩所說，“舒子伽”和“左伊人”都是學校裏的風雲人物，這樣的好學生，肯定討老師的喜歡，相應地，老師們對這類學生的印象會很深。
現在的問題，是她該怎樣問出口。
在一般人的認知裏，同住一棟樓的“左伊人”和“舒子伽”早應該在當年第九公寓的爆炸中死掉了，如果自己貿然去問的話。一來會招致別人的反感，二來，如果自己拿著照片隨意地到處問的話。而“左伊人”又真的是安的話，不就相當於把安還活著的事情到處宣揚嗎？
那樣一來……
木梨子聯想到可能發生的各種反應，心裏也有點沒底。
那麽，自己就應該選擇一個合適的身份，如果以這個身份詢問老師的話。既不會招致他們的懷疑，也能把自己想問的事情問出口……
……
“左伊人的同班同學？”
六年級的戴金絲眼鏡的數學老師扶了一下眼鏡，問眼前的木梨子：
“你不知道左伊人同學出了什麽事嗎？”
果然！
木梨子在心裏叫了一聲好。
她們倆果然是在這個學校讀書的！
心裏激動萬分，但木梨子的表麵功夫做得仍是一流。她露出疑惑的神情，說：
“她出什麽事情了？我讀三年級的時候就轉學到別的城市了。雖然在班裏跟伊人講不上話，但我欠伊人一個人情。這麽多年來我都想親口謝謝她，可我回來之後，就聯係不上了她了。今天我們當年的班主任碰巧不在，我聽說伊人是在您的班上讀的六年級，我就來找您了。她怎麽了？”
木梨子的一番話說得鄭重其事表情嚴肅，但中間到底含了多少水分，隻有木梨子一個人清楚了。老師也沒去多追究她所謂的“欠伊人一個人情”究竟是怎麽回事。推推眼鏡，不無遺憾地說：
“很抱歉。左伊人同學去世了。”
木梨子裝作一副吃了一驚的樣子，旋即笑笑，擺擺手說：
“不可能啦，老師您別逗我了。”
嘴上這麽說著，木梨子在心裏掐算著時間，等那個老師臉上浮現出鄭重的神色，表示自己所言非虛的時候，木梨子適時地露出了不敢置信的表情：
“真的嗎？她……怎麽了？怎麽莫名其妙地就去世了呢？”
老師把眼前正在批改的練習冊合上，說：
“左伊人同學是我的學生，我一直覺得她有前途，脾氣也好，她是我碰上的最有潛質的學生，就連那個一直跟她同班的那個女孩，叫……哦，舒子伽都比不上她。小小的年紀，剛滿10歲，思維敏捷，又聰明，一點就透，我特別喜歡她，可惜，她出了點事故，結果……”
顯然，老師並不想對木梨子細說當年第九公寓爆炸的慘案，木梨子也聰明地沒有繼續追問，而是努力地把自己的眼眶憋紅，讓眼淚保持在眼眶裏打轉的狀態：
“怎麽會呢？我還沒……什麽事故？是意外，還是有什麽人要害她？”
老師把手裏的鋼筆朝開著蓋子的紅色墨水瓶裏蘸了蘸，仔細回想了一下，他金絲眼鏡後的眼睛中，突然閃現出一絲光芒：
“對了，你這麽問的話，讓我想起來一件事。”
“什麽事？”
麵對木梨子的追問，老師的表情明顯猶豫了一下，但猶豫一段時間後，他還是開口了：
“我就是隨便一說，這件事不知道和她去世有沒有關係……伊人在出事之前，告訴我了一件事，說是她發現那段時間裏有人跟蹤尾隨著舒子伽，問我應該怎麽辦。”