第五十九章 秦雪的小宇宙
“《傷不起》！”一個學生大叫道。
“去你的！”
提議的學生立刻受到幾乎是全班同學的圍攻，顯然這首歌不是他們的菜。
那個學生壞笑起來，顯然他也是亂說的。
“周筆暢的《慢慢》！”另一個學生提議道。
秦雪俏生生地說：“這首歌我不會唱。”
“秦雪，你自己選一首，要不然下首歌他們說什麽你就唱什麽。”陸鬆以非常肯定的語氣說。
其他學生一聽這話，立刻露出壞笑，他們已經瞬間想到了十多個可以惡整秦雪的歌。
比如說，《月亮之上》、《最炫民族風》、《香水有毒》，嘿嘿嘿——
這麽一說，秦雪立刻緊張起來，很快就選定了一首歌，說：“那我就唱一首鄧紫棋的《泡沫》吧！”
嘩——
眾人驚呼出聲。
這首歌是時下最流行的一首歌，是前一陣非常轟動的節目《我是歌手》比賽中爆火的歌手鄧紫棋的原創。
這首歌唱到後麵需要相當的爆發力和肺活量，相當考驗歌手的唱歌水平，鄧紫棋憑借這首歌在那一期節目中力壓眾多成名歌手，拿了單場第一！
這個安靜內向的女孩要唱這麽一首具有爆發力的歌？
“不自量力！”
方才那個其貌不揚的女生暗道：“就等著出醜吧！”
陸鬆把講台讓了出來，說：“好，下麵有請秦雪同學給我們唱一首，呃……叫什麽名字來著？”
“泡沫！”同學們叫道。
“好，泡沫！”陸鬆站到講台下麵，對眾人道：“大家鼓掌歡迎秦雪上台！”
話音方落，下麵立刻響起了熱烈的掌聲！
還要去前麵唱啊……秦雪猶豫了一下，這才走到講台前麵。
秦雪默立一會，平靜了一下心情，低聲唱道：“陽光下的泡沫，是彩色的。就像被騙的我，是幸福的。追究什麽對錯，你的謊言，基於你還愛我……”
聲音好小啊，陸鬆皺了皺眉，說：“大家鼓掌，給秦雪一點鼓勵！”
同學們又鼓起了掌。
掌聲之後，秦雪的聲線開始展露，聲音也逐漸增加。假如陸鬆知道這首歌本來就是這麽唱的，一定會笑自己是個土鱉。
秦雪：“再美的花朵，盛開過就凋落。再亮眼的星，一閃過就墮落……”
有點意思，陸鬆點點頭，覺得秦雪唱的還不錯。被歌聲感染，不禁有了一點傷春悲秋的意味。
此刻，陸鬆感覺自己聽到的不是一首歌，而是一個傷懷的少女，在沉穩低吟中道出愛與承諾的脆弱。
然而，當秦雪唱到**部分的時候，把陸鬆驚得差點跌破眼鏡！
秦雪的歌聲隨著歌曲的節奏在一刹那爆發！
“全都是泡沫，隻一刹的花火——”
好強悍的爆發力！！
一種心碎的感覺在心裏彌漫，陸鬆的整個情緒都被調動起來，甚至就連經常聽這首歌的學生們也都歎為觀止！
好好聽啊！
眾人頭一次聽秦雪唱歌，本來沒報什麽希望，不過是因為秦雪長得好看，這才捧捧場，這會竟然全都被她的歌聲震撼了。
雖然秦雪和鄧紫棋的嗓音略有些不同，但是她已經唱出了《泡沫》骨子裏的味道。
這時候，兩個學生送完了教導主任，在走廊上一陣奔跑，終於衝到了教室門口。
陸鬆下意識的伸手攔住，保護教室中沉醉的氣氛不被破壞。
“說什麽你愛我，如果騙我，我寧願你沉默。”
太讚了！！！
一個學生情不自禁用上了網絡術語。
秦雪白嫩的臉頰因為緊張而泛紅，看著下麵學生讚許的表情，眼中閃過一絲欣喜。
陸鬆笑道：“這不唱的挺好麽，文藝委員有沒有？沒有我也給秦雪了啊！”
“有的。”一個學生說道。
“哦，那算了。”陸鬆笑了笑，對秦雪說：“好了，回去坐好。”
下麵的一個女生眼中閃過一絲不屑。
冷紅菲心中暗道：“一首歌就讓她當文藝委員，憑什麽？就隻有她會唱歌嗎！”
門口的兩個學生氣喘籲籲地說：“老師，我們回來了！”
陸鬆點點頭說：“去吧。”
兩個學生回到座位上，其中一個說道：“老師，下麵該誰唱了？”
“唱什麽唱！一節課就剩下不到一半時間了，今天的課還沒講呢。”陸鬆翻開課本，說：“都坐好了，下麵開始上課。”
學生們立刻無精打采起來。
幾個學生意猶未盡的把耳機塞入耳中，重溫一下原版的《泡沫》。
陸鬆拿起書本，想了想又把書本放下，說：“你們懂得‘逗號’的用法麽？”
陸鬆這麽一說，下麵更無精打采了，一個學生無聊地說：“老師，雖然是二年級，但是我們是高中生。”
“老師，你是不是拿錯教案了，學習‘逗號’是小學一年級的內容吧？”
陸鬆淡淡一笑，道：“那你們誰能告訴我，‘逗號’怎麽用？”
學生們都露出一副我根本不屑說的樣子。
陸鬆笑道：“來，你們誰來教教我‘逗號’的用法，本老師我洗耳恭聽。”
一個老師連‘逗號’都不會用，他這個老師是怎麽當的，白癡嗎？
學生們無奈地把目光落在了周可身上，這貨的學習常年第一，倒數的。
周可察覺到了眾人的目光，頓時有了一種強烈使命感。
好，既然你不懂，那小爺就教教你！別看我現在學習不行，小學我還考過全班第二呢！
周可懶洋洋地站起來，說：“‘逗號’，就是一邊逗，一邊溜號。”
“哈哈哈哈！”全班都笑了起來。
陸鬆一粉筆頭丟中他的腦門，說：“把粉筆頭撿起來，到台上講！”
周可捂著腦門，心道：“這英雄不好當啊，要忍一時之氣，開萬世之功業！”
走到台前，周可拿手裏的粉筆在黑板上畫了個小蝌蚪，然後才把粉筆丟進粉筆盒裏。
“老師你看好，這個叫‘逗號’。”周可指著黑板上的小蝌蚪，說：“它的用法很簡單，就是將一句完整的話分段，方便理解和閱讀。”
陸鬆點點頭說：“說的不錯，然後呢？”
“然後？”
周可笑道：“還有什麽然後，‘逗號’就是這麽用，不過你要是想知道‘分號’、‘頓號’、‘引號’等等符號怎麽使用，他們之間有什麽區別的話，就得給我交學費了。”說著，周可吊兒郎當地晃**著腿，得意洋洋地把手伸到陸鬆麵前。
《熱血教師》