上午九點整，刑庭內氣氛莊嚴肅穆，書記員大聲宣布：“全體起立，請審判長、審判員入庭。”
緊接著審判長率領合議庭人員從法院通道上雄赳赳地步入審判台，然後正襟危坐。
隨著一聲鏗鏘有力的槌聲，審判長宣布開庭，全場一片肅靜，隻有懸掛在牆上的大鍾沉悶地慢悠悠地發出單調的滴嗒聲。
秦主任放眼望去，隻見被告席上一字排開坐著五個尚未成年的被告，他們身材顯得比同齡人瘦小，稚氣的臉上遊動著一絲頹廢的氣息，雙眼閃著冷漠的光，這一切與他們的年齡顯得是那樣的不相稱，他們或低頭看著自己的腳尖，或茫然地看著前方，但當審判長詢問他們的姓名、年齡、家庭住址、父母姓名的時候，他們回答的聲音還是清亮的，清亮中透著一股童稚。
旁聽席上坐了十來個人，有白發蒼蒼步履蹣跚的老人，有四十歲左右但頭發已經花白，滿臉倦容的女人，也有皮膚黝黑滿臉皺紋看不出年齡的男人。
秦主任看著眼前的一切他的心裏不禁彌漫著一縷抹不去的憂傷。如果說在這以前他對這些孩子的諒解是出於理智的話，那麽這一刻他感到是一種巨大的愛使然，他感到那一張張蠟黃的臉，那冷漠的眼神，那遊移不定的目光，都在大聲地訴說著自己不堪的成長經曆。
秦主任默默地沉思著，審判台上一切都在有條不紊的進行著，突然審判台上傳來一個莊嚴的聲音：法庭辯論開始。秦主任回過神來，坐正身子，輕輕地歎息一聲，審判台下稍稍有些**，有交頭接耳的聲音，有抑製了很久後暴發出來的咳嗽聲，有無奈的歎息聲。審判長大聲製止著“安靜”。於是一切歸於無聲，隻有那架掛鍾我行我素地發出刺耳的噠噠聲。在一片寂靜中公訴人義正辭嚴地宣讀公訴詞，人們屏住呼吸，全場回**著公訴人的聲音。
尊敬的審判長，審判員：
根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第11條和《中華人民共和國檢察院組織法》第15條之規定，我以公訴人的身份，對被告人劉勇、李曉東、阮偉、阮強、吳海波集眾鬥毆、故意傷害致人重傷一案提起公訴。
已有大量的人證物證證明劉勇等五人作案殘忍，令人憤慨。因此對被告人劉勇等五人不僅要從道義上嚴厲譴責，維護社會的道德風尚，而且必須依法治罪，以維護國家法律尊嚴。
審判台上是公訴人正義的譴責，旁聽席上是無奈的歎息和後悔的眼淚。
公訴詞宣讀完畢，全場肅然，審判長宣布被害人發表控訴意見。
秦主任從控訴席上站起來，此刻他心潮澎湃，他努力克製自己的感情，他做了一次深呼吸，掃視了一下全場，他又看見了被告席上瘦弱的身影，蠟黃臉上無知的冷漠的目光。還看見了白發蒼蒼的老人痛苦的淚水無助的眼神，這一切像一道閃電又一次擊中了他。
他說：“尊敬的法官，我作為這起案件的受害人感情是複雜的，我對未成年人走入犯罪道路深感痛心。下麵我就談談我個人的幾點意見。
“首先談一下家庭教育問題。孩子的命運掌握在家長手中，高爾基說過這樣的話：‘單單愛孩子這是母雞都會做的事情，可是善於教育他們，卻是一樁偉大的公共事業’。可是有很多父母並沒有把教育孩子當作一回事，而簡單地看著是人類與生俱來的一種本能，人人都會，無需學習。直到孩子在學校成為‘問題學生’，甚至在社會上幹了違法犯罪的事的時候，父母才開始意識到孩子的教育問題，才開始為孩子的成長擔心。可是孩子的成長是有規律的，孩子的成長有關鍵期，一旦錯過關鍵期教育起來就事倍功半，甚至是無法彌補。於是家長就開始怨天尤人。就如同種莊稼，該播種的時候不播種，該施肥的時候不施肥，等到秋收的時候埋怨收成不好一樣，這是莊稼的責任嗎？”
“更有甚者，有些家長自己品行不端，惡習多多，直接影響孩子的成長，成為孩子犯罪的‘啟蒙老師’。這是誰的責任？”
秦主任抑揚頓挫的聲音在法庭的上空回**。審判長嚴肅地提醒：“請當事人注意情緒。”
“對不起。”秦主任控製了一下自己的情緒，稍稍停頓了一下接著說：
“再談一談社會環境問題，社會主流媒體無疑是健康向上的。但毋容置疑也存在一些陰暗麵，暴力、色情、享樂主義、極端個人主義等文化糟粕在社會上產生極壞影響，誘導青少年走上犯罪道路。
“農村經濟發展相對落後，有些父母為了掙錢培養孩子不得不丟下孩子外出打工，而孩子的成長不光需要麵包，還需要守護、交流、鼓勵、引導。優秀的父母懂得營造環境，尋找教育的契機，而淪陷在父母雙重缺失境地的孩子恰恰缺乏這些，於是脆弱的心靈在漫長的孤獨無依中迷失了方向。而像這樣的留守兒童問題不是個別現象，而是一種社會問題。
“第三是學校教育問題。當下中國的高中教育，分數至上，為了追求升學率，不惜殺雞取卵，學校關注的是榮譽和聲望，很少關注學生是否健康成長，是否快樂生活，這種教育的本位價值追求的迷失，導致一些基礎差的學生絲毫感受不到讀書的樂趣，體驗不到成功的自豪，有的隻是壓抑和自卑，於是他們視學校為牢籠，逃離校園流入社會，而社會又沒有專門的機構負責對這些未成年人的管理，放任自流，本案中的五個未成年人都是這種情況，這又是誰的責任呢？
“當孩子走上犯罪道路的時候，我們恨他們不爭氣，恨不能從重從嚴處罰以儆效尤，以維護法律尊嚴，維護社會的道德風尚。從感情上說是可以理解的，可是我們仔細想過沒有，是誰使他們變成這樣的呢？印度狼孩的故事想必大家都知道吧？孩子為什麽與狼的生活習性一樣？這是長期耳濡目染的結果，教育的結果，環境的結果，所以這些走上犯罪道路的孩子雖然是害人者，但也是受害者。他們走上犯罪道路有主觀原因，更有客觀原因。希望法官們能給他們一個回頭的機會。”
說完秦主任坐了下來，全場鴉雀無聲，接著人們像醒了似的開始**起來，竊竊私語，此起彼伏。
審判長製止道：“請安靜。”於是聲音越來越稀，越來越小，終於歸於寂靜。
審判長宣布：下麵由被告人自行辯護。
五個被告依次陳述了自己的犯罪過程。陳述完畢，五個同樣稚嫩的聲音，說出了同一句稚氣的話：“叔叔，我怕坐牢，請你們不讓我坐牢。”忍俊不禁的請求，透露出的是徹頭徹尾的無知，多麽可笑、可恨而又可憐啊！
審判台上法官們麵麵相覷，審判台下是無聲的歎息，審判長稍稍遲疑了一下宣布，下麵由辯護人發表辯護詞。辯護人清了清噪子，聲音有些沉重。
他說：“這五個被告，犯故意傷害罪，且致人重傷，確實令人發指。但念其是初犯，是未成年人，認罪態度較好，又取得了被害人的諒解，在舉證質證階段，我們也看到了諒解書，剛才被害人要求法庭對被告網開一麵，給他們一個回頭的機會。基於上述原因我請求法官們對這五個被告網開一麵，以使冰冷的法律洋溢著人性溫情。”
接下來五個被告作了最後陳述。陳述完畢後審判長宣布休庭，法庭上的氣氛開始輕鬆起來。來參加旁聽的幾個家長走向秦主任，向他投來感情複雜的目光，那目光裏有慚愧、有感激也有後悔。
吳海波的父親拉著秦主任的手，厚實的嘴唇不停地囉嗦著，急急巴巴地說：“秦——老師，您——您的——大恩大德，我——無——以為報，但——但我會——永遠記——在心中。”其他家長也不住地點頭，表示自己的心情與吳海波的家長的心情是一樣的。秦主任叮囑他們要好好管教孩子，別讓他們再幹一些違法亂紀的事，語言誠懇殷切。
鈴聲響起，大家紛紛回到座位，隨著法槌有力的敲擊聲，審判長莊嚴宣布——宣判。大家齊刷刷地站起來，人們屏住了呼吸，空氣凝固了，人們焦急地等待著，一束束惶恐的目光投向了審判長，法庭上空回**著審判長的聲音：
被告人劉勇犯故意傷害罪，係主犯，判處有期徒刑二年，緩期二年執行；被告李曉東、阮偉、阮強、吳海波犯故意傷害罪，判處有期徒刑一年，緩期一年執行。