第八十三章 教師節
5月15日，是韓國的教師節。教師節雖然不是韓國的法定假日，但卻是韓國人都非常重視的日子。韓國文化屬於漢文化圈，因此儒家的尊師重教思想在現代社會得到了很好的傳承。教師在韓國享有崇高的地位，教師節不僅顯示了韓國人對教師權利的維護，而且顯示出他們對教育和民族素質的重視。
每逢教師節這一天，全社會都會動員起來進行慶祝。政府會表彰為教育事業作出傑出貢獻的教育工作者，學校裏也會舉辦各種文藝活動、運動會、茶話會，學生給老師們佩戴康乃馨、贈送禮物，去看望退休或病中的老師、贈送慰問品等等。有些地方或者學校，家長還會親自為老師做飯，以表達對老師的尊敬、愛戴與謝意。除此之外，教師節這天，地鐵、公交車上的人們都會誠心誠意地為教師讓座，教師在銀行、郵局、醫院等公共服務場所辦事還可以享受優待，不用排隊。
做為一個自小就接受傳統禮儀教育的人，車正榮每年這一天都會回到自己的母校看望自己的老師。隨著學曆的提升，需要看望的老師也越來越多，一天的時間根本不夠用，所以車正榮就采取每年輪換的方式，輪流看望曾經教過自己的老師們，無法親自看望的就發送短信表示祝賀和歉意。
今年恰好輪到了看望首爾大學的老師們，所以一大早，車正榮就來到了學校。
“是車正榮學長。”有眼尖的學生一眼認出了他。
“正榮學長好——”問好聲連成了一片。車正榮也一一回禮，絲毫不曾疏忽。如今的他，已經成為首爾大學的象征和驕傲，也是無數學弟學妹崇拜和模仿的對象，因此，他更加注重自己的言行，害怕因為自己的一時疏忽而影響到學校的聲譽。
突然兩個靚麗的身影闖入了他的視線。
“正榮學長好。”崔妍熙和金智恩離開人群，跑到了車正榮的麵前。兩個月的大學生活，讓她們蛻去了高中生的青澀，變成更加成熟，更有活力。原本姿色就不差的兩人，在一身得體的校服的襯托下，更顯出眾。
“你們好。這是要去做什麽？”車正榮笑問道。
“我們和同學們一起，去布置老師的辦公室。”崔妍熙答道。
“很好，認真一點，不許偷懶。”車正榮笑著叮囑道。
“正榮學長，我們哪有？”金智恩撒嬌道。
“我就是那麽一說，”車正榮笑著擺擺手，“去吧，同學們都等著呢，別影響大家的時間。我也要去拜見老師。”
“再見，正榮學長。”兩個人行了禮後，回到了同學們中間，很快人群中就響起了一陣豔羨的歡呼聲。
車正榮首先拜見了自己讀博士時的指導老師。
“是正榮啊，都已經說過了，工作忙就不用過來了。”老師笑著說道。
“再忙也不差這一天。平時都沒有時間來看老師的，今天無論如何也要過來。”車正榮也笑著解釋了一句，隨即又一連串的問道：“老師的身體怎麽樣？家裏還好吧？師母的身體還好吧？最近有沒有咳嗽？學長和學妹的學習還忙嗎？”
“都好，都好，謝謝你一直惦記著。”對於車正榮的關心，老師很受用，滿臉笑容地回答道：“家裏人都好。你師母最近好多了，上次你送給她的那個太極拳的視頻她一直在看，也一直在練，效果不錯。我現在也跟著練呢，中國的文化真是博大精深啊，我就是練了這麽幾天，感覺狀態好了許多。很好。”
“老師如果喜歡，就堅持著練下去。太極拳的好處很多，老師可以慢慢體會，我真是非常希望能夠一直得到老師的教導呢。”車正榮勸道。
“哈哈，那我不就成了老妖精了。”老師玩笑著說道。
“哪裏，應該是老神仙才是。老師最近工作還忙嗎？”
“不忙。我今年又帶了兩個研究生，資質不錯，很省心，不過比起你還是要差一些。而且學校考慮我年紀大了，也沒給我安排別的事。閑著沒事的時候我就去健身，爬山。你怎麽樣？最近還好吧？”
“還好，年初的時候發了專輯，賣得還不錯。不過我最近也結束了大部分通告，現在正在為電視劇《我叫金三順》做配樂，另外還在為金鍾國的新專輯做音樂製作人。”
“你呀，好好地老師不做，非要做什麽藝人？有什麽好？”老師略帶不滿地說道。別看藝人們在粉絲們的心中十分重要，但是在主流社會中，藝人實在是算不上什麽正當職業，所以老師對車正榮選擇做藝人的事情總是有些想不通。
“老師，對不起，讓你失望了。”車正榮愧疚地低頭道：“我知道老師是為我好，但是，我真的喜歡在舞台上唱歌，唱我自己喜歡的歌。”
“我不是責怪你。”老師擺手道：“我隻是覺得有些可惜。以你的學識，以你的能力，經過幾年的曆練之後，成為大學教授絕對不是問題。這不是體不體麵的問題，而是一個人的責任。”
老師的惋惜是有道理的。在韓國，教師的地位是非常崇高的，例如韓國教師的收入非常高，號稱“移動的中小企業”，普通中學教師的年收入相當於四、五十萬人民幣，高於韓國民眾的平均水平，完全可以滿足四口之家的日常消費。另外，韓國教師，特別是公立學校的教師工作也不累，與公務員一樣，每天工作八小時，每周要上十四到二十節的課，除此之外，還要承擔一些行政管理工作。而最重要的是，韓國教師的地位非常高，韓國民眾對教師的尊敬是自發的，也是自覺的，教師在日常生活中可以享受到很多的優待，教師可以有兩個孩子免費上高中，教師的孩子上大學可以申請無息貸款等等。因此，教師是不少人就此的第一選擇。
要想取得教師資格並不難。師範類的學生畢業後，就可以直接獲得教師資格，而非師範類學生需要取得有關教育的幾門功課的學分就可以了。但是這隻是個開始，要想到公立學校任教，享受公務員待遇，必須還要參加任職考試，取得上崗資格。這個考試是非常難的，通過率隻有百分之幾，競爭是非常激烈的。沒有取得上崗資格的人隻能到私立學校或者補習班上課。
老師一向認為，以車正榮的品行、學識與性格，教師才是最適合他的工作。因此在老師的要求下，車正榮已經修完了相應的學分，取得了教師資格。任職考試對於他來說也並不成為難事，隻不過他一直都不肯去參加（因為取得了任職資格之後，他就不能再做與教師工作無關的事情了），所以老師才會略有微詞。
“是，我明白。”車正榮謙卑地懇求道：“請老師再給我一些時間，我現在還有些事情沒有做完，等再過幾年，我把這些事情處理完了，我會考慮老師的建議。”
“不必強求。”老師溫和地說道：“謀生的手段是職業，願意為之奉獻一生的才是事業。你既然喜歡音樂，願意把音樂當成一生的追求，那麽就去做吧，並且盡全力去做好就是了。人的一生，能夠把自己喜歡的事業當做職業的並不多，還是好好珍惜吧。”老師對於車正榮的追求還是很理解的，雖然對於他不能投身教育事業感到惋惜，但是也並不反對他的理想。
“是的，謝謝老師的教誨，我會銘記在心的。”
“對了，既然答應了做學校的客座講師，那麽該講的課還是要講的，不能含糊。”老師叮囑道。
“是，老師，我知道了。”車正榮答應著。在今年年初，他接受了首爾大學的邀請，擔任了學校的客座講師，每周在要學校裏辦一次講座。不過因為正巧當時剛剛發行新專輯，打歌行程比較忙，就沒怎麽講，所以老師才會特意叮囑他一番。
“還有，我知道你喜歡把自己的想法隨手記下來，有時間的話，不妨整理一下。我認識幾個出版界的朋友，看看能不能出版。現在社會上對藝人還有一些偏見，希望你的經曆能夠糾正人們的一些看法。”
“是。謝謝老師，我會認真做的。”車正榮行禮道。他很清楚，老師所在意的並不是人們對藝人的看法，而是想通過這種方式，減少別人對自己的非議。雖然老師並不喜歡他做藝人，但是依然希望能夠讓他走得更順暢一些。這份關懷，令車正榮非常感動。
“去吧，我知道你還要見其他的老師，就不多留你了，看到你我就很高興了。”
“謝謝老師，這是我為您準備的小禮物，希望您能喜歡。”
“啊，你有心了，謝謝，我很喜歡。”
告別了博士導師之後，車正榮又腳步匆匆去看望其他的老師。每拜會一位老師，車正榮都會和老師噓寒問暖，也會把自己最近的學習和工作情況向老師進行匯報，並且把自己帶來的小禮物送給老師。對於車正榮的到來，每個老師都很高興，畢竟這是自己最出色的學生之一。雖然絕大多數老師都不太喜歡車正榮走上藝人這條路，但是也都尊重了他的選擇，並給予了肯定和支持。
一整天的時間，車正榮都在首爾大學的校園裏奔波著，拜訪著一位又一位的老師。畢竟，車正榮在這裏學習了近七年的時間，教過他的老師有數十人，即使每個老師隻花十分鍾，一天的時間也是不夠用的。所以車正榮隻能盡自己的最大努力，能拜訪多少就拜訪多少，實在沒有時間去拜訪的，就隻有通過短信來表達敬意和歉意了。