認為自己聰明的人未必真的聰明，真正聰明的人會意識到並很在意自己不足的地方，避免讓自己犯下更大的錯誤。
生活中一個無法回避的事實是，每一個人的能耐總是十分有限，沒有一個人樣樣精通，所以，人人都可在某些方麵成為我們的老師。當你自以為擁有一些才藝時，你要記住，你還十分欠缺功力，而且如果不重視起來，失敗就離你不遠了。
從前，有一位博士搭船過江。在船上，他和船夫閑談。他問船夫：“你懂文學嗎？”船夫回答：“不懂。”博士又問：“那麽曆史學、動物學、植物學呢？”船夫搖搖頭。博士嘲諷地說：“你樣樣都不懂，是個飯桶。”
不久，天色忽變，風浪大作，船即將傾覆，博士嚇得麵如土色。船夫就問他：“你會遊泳嗎？”博士回答：“不會。我樣樣都懂，就是不懂遊泳。”
正說著船就翻了，博士大呼救命。船夫一把將他抓住，把他救上岸，笑著對他說：“你所懂的，我都不懂，你說我是飯桶；但你樣樣都懂，就不懂遊泳，要不是我這個飯桶，恐怕你早已變成水桶了。”
有的人總是把自己看得很重要，但事實上，少了他，事情往往可以做得一樣好。我們要切記這樣一個道理：自大是失敗的前兆。
自大往往不是空穴來風，自大的人總有一些突出的地方。這些突出的特長，使他們較之別人有一種優越感。這種優越感達到一定程度，便使人目空一切，飄飄然而不知天高地厚。
曾國藩和左宗棠都是清朝的大臣，朝野一般多以“曾左”並稱他們兩人。曾國藩年長於左宗棠，並且對左宗棠也予以提拔，但左宗棠為人頗為自大，從沒有把曾國藩放在眼裏。
有一次，他很不滿地問其身旁的侍從：“為何人們都稱‘曾左’，而不稱‘左曾’？”
一位侍從回答：“曾公眼中常有左公，而左公眼中則無曾公。”這句話讓左宗棠沉思良久。聰明的人知道自己愚笨，而愚笨的人總以為自己聰明。而另一件事情，也讓左宗棠深刻地認識到了自己的自大。
左宗棠喜歡下棋，而且棋藝高超，少有敵手。有一次，他微服出巡，在街上看到一個老人擺棋陣，並且在招牌上寫著“天下第一棋手”。左宗棠覺得老人太過狂妄，立刻前去挑戰。沒有想到老人不堪一擊，連連敗北。左宗棠揚揚得意，命他把那塊招牌拆了，不要再丟人了。
左宗棠從新疆平亂回來，見老人居然還把牌子懸在那裏，他很不高興，又跑去和老人下棋，但是這次竟然三戰三敗，被打得落花流水。第二天再去，仍然慘遭敗北，他很驚訝老人在這麽短的時間內，棋藝能進步如此之快。
老人笑著說：“當日你雖然微服出巡，但我一看就知道你是左公，而且即將出征，所以讓你贏，好使你有信心立大功。如今你已凱旋，我就不客氣了。”
左宗棠聽了心服口服。
左宗棠曾有自大的習慣，但他知錯能改，最終成為謙謙君子。
“活到老，學到老”，“三人行，必有我師焉”。所遇見的每個人，都能使自己增益知識。假使你遇見的是一個印刷匠，他能教你許多印刷的技術；一個泥水匠，能告訴你建築方麵的技巧……
盡力從每一個可能的地方攝取知識，這是使人知識廣博的唯一途徑。廣博的知識，可以使人們胸襟開闊，不至於狹隘、鄙陋。這樣的人能夠從多方麵去接觸社會、領會人生；這樣的人大都是饒有趣味的人，因為他們有多方麵的知識和經驗。不曾受過大學教育的人，往往有過於看重大學教育的傾向。一般因家境困難或身體殘疾而無緣進入大學的人，總以為他們遭受了一種重大損失，以為在他們的一生中有一個永遠不可補救的缺陷。但就事實而論，世間最有學問、最有效率的人往往是那些從未受過大學教育的人，甚至是那些連中學大門也沒有跨進過的人。
有一個青年，他甚至未受過小學教育。然而，他勤奮學習許多曆史書籍，成了一個曆史專家，遇見他的人都稱讚他的學問。他讀書很多，英文也很好，雖然他對於文法上呆板的規律不大理會，但是他廣讀名家之作，熟知遣詞造句的方法，所以他的作品具有一種迷人的魅力。
不幸的是，許多成年人總以為人一過了接受能力最強的青年時期，就成了強弩之末，再受教育已太遲了。
世間最可敬的就是那些孜孜好學的中年人和老年人，他們繼續積累知識，利用全部的空閑時間，全神貫注地攝取知識，從而使自己成為一個更充實的人。
對於某些科目，成年人的學習能力要比青年強得多，因為他們有更多的經驗、更成熟的見解、更強的判斷力。許多人在學校的時候成績平平，但畢業後繼續自修，往往有驚人的表現，原因也就在於此。
思路啟示
驕傲自大、目中無人隻會讓自己敗得更慘。即使自己有自大的資本，也不要為它提供滋生的溫床。