這是一個真實的故事：北京市一對年輕的父母帶著剛上小學的女兒去逛街。在一個繁華的路口，有一位老爺爺正在賣《北京晚報》。父親從口袋裏掏出5元錢交給女兒，讓她去買10份晚報。孩子買回晚報，父母跟她商量，讓她按原價把晚報賣出去，看看要花多少時間才能賣完這10份晚報。孩子在父母的幫助下費了幾個小時才把10份晚報賣出去。然後，父母讓孩子去問賣報的老爺爺，賣出一份報紙能賺多少錢。孩子從老爺爺那裏知道，賣一份報紙隻能賺幾分錢。她算了一筆賬，花了這麽長時間才掙了幾毛錢。孩子一下子領悟了父母的良苦用心，她主動對父母說：“爸爸、媽媽，我以後再不會隨便花錢了，掙錢太不容易了！”那對年輕父母是家庭教育的有心人。

愛默生曾說過：“節儉是一生用不盡的美德。”有些同學把吃不完的飯菜隨意倒掉，把不時髦的衣服冷落在一旁，你以為這就能顯示你的富有嗎？錯了，這恰恰反映出你靈魂的醜陋。相反，節儉卻能反映出一個高尚的道德品質。董必武爺爺是一個好典範，毛筆頭壞了，用膠水一粘，繼續使用；牙刷柄斷了，用細線捆起來再用。彭德懷元帥克勤克儉，被人們喻為“布衣元帥”。徐特立一生節儉，“半根粉筆猶愛惜”是他一生精神的寫照。這一切無不閃耀著中華民族節儉美德的光輝。我們是祖國未來的棟梁，是跨世紀的一代，我們要繼承節儉這一美德。

怎樣才能做到節儉呢？我想，還是應當從自己身邊的小事做起，哪怕是一滴水、一粒米、一毛錢，匯集起來也將是一個巨大的數字。如果一個水龍頭每秒鍾滴2滴水，那麽一年就會漏掉106144毫升的水。也許有人認為，水資源是無窮無盡的。錯了，朋友，你應該知道在我國有許多地區是水缺貴如油啊，如果長時間浪費下去，在不久的將來就會出現水危機。別以為這是聳人聽聞。近年來，黃河、淮河頻頻斷流就是很簡單的例證。糧食是勞動人民用血汗換來的，應當珍惜，然而當我們走進學校，走上街頭，映入眼簾的是地上白花花的米飯和饅頭，更可恨的是在某校還曾發生過用饅頭打仗的故事！難道我國的糧食多得吃不完了嗎？不，在有13億人口的中國，解決溫飽問題仍是一個長期而艱巨的任務。作為青少年的我們應該明白“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”的道理呀！我們還不時聽到這樣的話語：“一角錢算什麽？”朋友，你別小看這一角錢啊，13億人，每人獻出一角錢，將是1.3億元人民幣！用這些錢能蓋多少所希望小學？能讓多少窮苦孩子重返校園？朋友你想過了嗎？不難想到，要節儉就要從身邊的小事做起，從我做起，從而喚起更多的人從自身做起。

可是現在，為什麽節儉被我們淡忘呢？難道是因為不需要節儉了嗎？不是，時光流逝怎能衝淡人們痛苦的回憶，曆史的教訓告訴我們：需要節儉。難道是因為節儉小氣嗎？也不是，節儉乃是中華民族的傳統美德，我國人民曆來以儉樸為榮，哪能說節儉小氣呢？難道是因為生活水平提高了就把節儉觀念淡化了嗎？也不是，我國人民的生活水準還未達到小康水平，仍然需要節儉，仍然需要我們發揚節儉這一美德。

總之，大而言之，為了祖國的富強，民族的振興，我們不能忘掉節儉這一美德；小而言之，為了個人修養，家庭的富裕，我們也要發揚這一美德，哪怕是一滴水、一度電、一粒米都要發揮它的作用，青少年朋友們，讓我們從自身做起，繼續發揚節儉這一美德吧！

現在很多孩子不懂得節儉，隨便浪費的現象相當嚴重。在某所小學裏，教師和校工在校園內撿拾的物品堆滿了一間屋子，大至皮茄克，小至鉛筆、橡皮。學校多次廣播要求學生去認領，卻沒有人去。在一次家長會上，校領導講了這件事，最後隻有幾位家長帶著孩子去認領，其它物品仍舊堆放在屋子裏無人問津。孩子不懂得節儉，這不能怪孩子，我們大人有責任。家長因為疼愛“獨苗苗”而遷就孩子的亂花錢自不必說，有些家長自身也產生了不健康的消費心理--攀比、從眾、喜新厭舊。時代變了，人們的消費觀念確實應該改變，但盲目花錢、隨便浪費永遠都是不好的，是不良品質的反映。每個家庭的經濟情況不同，教育孩子把錢用在有利於孩子的發展上是每個家長都要認真思考的問題。不管為孩子花錢多少，都要用以下三條標準來衡量：

一、是否高效益地使用金錢、財物，合理消費，用所當用。

二、是否有利於孩子的發展——形成和建立良好的品質、身體素質、心理素質、文化素質。

三、是否杜絕了奢侈浪費。

為了培養孩子節儉的品質，下麵幾個建議可供家長參考：

1、教育孩子正確認識金錢的含義。要讓孩子從小懂得錢是什麽，錢是怎麽來的和怎樣正確地對待錢財。

2、教孩子學會花錢。孩子的消費行為是由被動逐步走向主動的，從小學低年級開始就應該教孩子買東西，如何用錢，如何選擇物有所值的物品。教孩子把錢保管好，防止丟失、被竊。讓孩子養成先認真思考再花錢的習慣，避免盲目消費。有些家長讓孩子“一日當家”、記收支帳，是教孩子學會理財、培養節儉品質的好方法。

3、教孩子學會積累。孩子手裏的零用錢、壓歲錢應該計劃使用，適當積累。讓孩子在存錢、用錢的過程中養成節儉的好品質。

4、教孩子懂得量入為出。要讓孩子明白，花錢必須有經濟來源，花錢要看支付能力如何。即使家庭經濟富裕，也要堅持前麵提到的三條標準。

5、教育孩子珍惜物品，不浪費。讓孩子懂得所吃、所穿、所用來之不易，隨意浪費是不珍惜勞動果實、不尊重勞動的表現。讓孩子經常參加勞動，體會勞動的艱辛。