本田宗一郎１９０６年１１月１７日生於日本靜岡縣一個貧窮農家裏。父親在日俄戰爭結束後退役回家，和他母親棄農開自行車修理鋪，以修理自行車和打造小農器為業。
由於家中孩子多，經濟又困難，幼小的宗一郎便幫助父親拉風箱，經常在作坊間撿拾鐵片。他看到父親用靈巧的雙手打出鋤頭、犁耙和小農具，感到好奇又好玩，便將撿到的鐵片，學著父親敲打，做成各種小玩具，送給小弟弟玩。
宗一郎拉風箱學打鐵，他看到父親累得滿頭大汗，脖子上掛著的毛巾也被汗水浸濕了，覺得十分心疼，便問道：“爸爸，你不能慢慢地打嗎？看你累成這個樣子。”父親十分嚴肅地說：“要是慢吞吞地打，鐵坯冷卻了，就不能打成農具。做什麽事，都要講究速度，要迅速，要快。”
幼小的宗一郎頭腦靈敏，對什麽事情都要提出為什麽。一次，他見到父親把三塊燒紅的鐵坯放在鐵砧上，不停地輪番敲打，父親打鐵技藝精湛，鍛打的聲音有板有眼。宗一郎好奇地問道：“爸爸，你為什麽要三塊鐵一起打，不如一塊一塊去打，就不緊張了，也不會這麽累呀。”父親回頭看了他一下，溫和地告訴他說：“這幾塊鐵坯體積小，可以放在一起打，能夠一起打的鐵，就不要分開去打。這樣節省時間又多出活。你要記住，做工作要多動腦筋，能夠集中幹完的活不要分開去幹，這樣可以節省時間。當天的活要當天幹完，每天都有新的工作。”
父親打鐵的啟發，深深地刻印在宗一郎的腦海裏，像一顆種子埋進了肥沃的土地中，直到後來他創辦本田技術研究工業總公司，宗一郎一直把高效、高速貫徹始終，並作為本田公司的傳統，一代一代傳下去。
時間意味著什麽？這些年來流行的說法是“時間就是金錢”。事實上，在時間和金錢之間，還有效率和財富。也就是說，爭分奪秒——提高效率——創造更多的財富才是現代小孩子的時間觀念。時間比錢還要珍貴，珍惜時間就是珍惜生命。
偉人、名人視時間為生命，對時間無比珍惜，他們的成功是他們做出了超出常人的努力。時間對每個人都是平等的，誰有緊迫感，誰珍惜時間，誰勤奮，誰就可以得到時間老人的獎賞。這個道理並不深奧。
珍惜時間，父母要以身作則。如果父母本身就是一個勤快的人，生活節奏快而不亂，自然會影響孩子。反之，如果父母整日飽食終日，無所事事，孩子隻有意識到這種危害性以後，才能珍惜時間，那就要走一段彎路。
孩子年紀小，不善將時間和生命聯係起來，以致辦事拖拉磨蹭。家長要指導孩子樹立時間就是生命的惜時觀念，教育和幫助孩子合理安排和利用時間。
兩千多年前，大教育家孔子佇立在**的河邊，他感慨時間就像這河水一樣正在不停地流逝著。孔子由此給後世留下了一句“逝者如斯乎”的感歎。對於時間的珍愛和慨歎，年齡越大，經曆越豐富的人，感受自然也越深刻。
所以麵對時下許多孩子沉溺於網絡和遊戲之中，一連數個小時甚至熬通宵的行為，家長們才會顯得那麽急切、焦慮、憂思和痛心。還有沉溺於武俠小說中的孩子，金庸、梁羽生、古龍、溫瑞安、司馬紫煙等一本接一本的作品，一本也不放過。課下課上，學校家中，寶貴的時光就這樣被白白耗在了武俠書中。還有就是癡迷電視的孩子，偶像劇、古裝片，球賽等一個都不會拉下，加之全國幾十個衛視節目給孩子提供了極大的選擇麵，他們把大把時間泡在電視上，卻讓家長憂心忡忡頭痛不已卻又一籌莫展。而一到學習時候，他們就是糊裏糊塗過日子了，摸摸這個，又碰碰那個，或者完全從興趣出發，或者幹脆將學習任務堆積起來，一直拖到不得不完成時為止。
昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，隻有今天是惟一擁有的現金，可以合理地利用。
科學安排時間，是一個成功人士必備的基本素質。可在許多人的眼中，覺得提高效率沒有錯，但不能不顧條件和環境製約，主張一切“慢慢來”。明明三下五除二就可以解決的問題，到了某些人手中卻非得拖個少則幾天，多則半年，使許多事情事倍功半，人人喊累。
究其原因，在於許多人心中缺乏時間概念，沒有一個明確而高效的工作方式、方法。時代已進入到市場經濟，信息時代，任何陳舊的想法都應當主動拋棄。我們做父母的，更是應時時提醒自己，千萬別把一些自己所痛恨的東西有意無意地傳遞給兒子。
時間是悄無聲息流逝的。在每一段時間裏，孩子所做的事情並不都是有意義的。有些甚至是在浪費時間和生命。浪費時間，是孩子們的大敵。許多孩子不懂得珍惜時間，這與父母對孩子的嬌慣有很大關係。有的孩子愛睡懶覺，每天早上父母一遍又一遍地叫，直耗到不起**學就遲到的時候，才匆忙起來，父母還得給孩子穿衣服，收拾書包，疊被子……這樣做不但不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。
所以，家長應從小培養孩子良好的時間觀念，這裏給父母們如下建議。
每天和孩子一起學習一條“惜時”名言。
讓孩子認識到“時間”是每個人最易擁有也是最易失去的個人資源。而把握時間最重要的就是要把握現在。俄國著名作家列夫·托爾斯泰說：“記住：隻有一個時間是最重要的，那就是現在？”
中國人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰？”莎士比亞警示世人說：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”所以，魯迅先生才啟迪我們：“時間就像海綿裏的水，擠，總是有的。”讓孩子逐漸認識到：盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。
正確利用孩子的“大腦興奮時段”。
不舍晝夜，有張無弛，疲勞轟炸，隻會導致神經衰弱，影響身體健康，做事效果自然也不會好。須知貪玩是孩子的天性。家長可以通過定期與孩子交流對“時間”的認識來準確了解其大腦皮層的最佳興奮時段。
每個人的這一時段都是不太一樣的，比如巴金喜歡挑燈夜戰，艾青則早上詩興大發，福樓拜則慣於通宵寫作。家長可與老師配合，把一天中比較重要的學習任務在大腦興奮時段交與孩子完成，這樣花較少的時間可以完成較多的工作，讓孩子產生一種高效利用時間的成就感。
與此同時，有意識地將孩子“玩”的時間擠在大腦皮層的興奮狀態處於抑製狀態的時間段，長期如此會讓孩子產生出一種“玩原來也這麽沒勁”的心理，從而在一定程度上截斷其貪玩費時的心理路徑。培根說得好，合理安排時間，就等於節約時間。此種方法亦有功效，而且長此以往還能逼迫孩子培養一種高效利用時間的習慣。
適時提醒孩子遵守作息時間表。
生活最忌信馬由韁、放任自流，成功往往來源於長期的堅持不懈。生活不是一朝一夕的事，應打“持久戰”，就像馬拉鬆長跑，不能隨時隨地都用全力去拚。通盤策劃，方為勝算。古人雲：“文武之道，一張一弛。”
列寧說不會休息的人就不會工作。而休息的最好方式就是把不同性質的工作交叉起來做。
車爾尼雪夫斯基說，工作的變化，便是休息。休息好，效率自然高，時間的利用率也就高，從而達到珍惜時間的目的。
所以可以結合孩子的實際情況，在孩子、老師和家長三方參與的前提下，在充分尊重和考慮孩子休息娛樂的基礎上，為其製定出一份合理的時間表，適時提醒孩子遵守。時間一長，可以培養起孩子無聲地遵從時間的安排，使其樹立起守時意識，從而養成惜時的習慣。
守時是做事有成的重要環節。從小養成守時的習慣，不僅到時就能自然地安心學習，提高學習自覺性和學習效率，而且有利於將來適應社會生活。
不要丟棄時間的“邊角餘料”。
零零碎碎的時間具有極大的利用價值，大塊時間的學習反倒容易導致疲勞，使學習效率受到很大影響。零碎時間的學習能保持大腦的興奮狀態，效果極佳。而且，利用零碎時間學習一些必須熟記的生詞、公式、規則等，有利於反複記憶，加深印象。
利用零碎時間的技巧很多。比方，家長可以為孩子準備一個可隨身攜帶的小本子，記上要背的知識點，有空就讀一遍；在起床、洗臉、刷牙、就餐等活動場所的牆上，釘上一個和視線等高的小夾子，夾上一張卡片，寫上當天要背的單詞、公式等；還可運用錄音機，把要背的知識內容錄下來，吃飯、洗腳的時候都可以聽。
總之，利用零碎時間，往往可能做成偉大的事。
把握現在，馬上行動。
家長對孩子的身教非常重要。在孩子麵前，隻要有了目標，家長就應該立即行動起來。孩子耳濡目染，自會意識到：立即行動，才能真正把握“今天”和“現在”。這樣可以讓孩子對時間產生一種緊迫感，做事不拖遝延宕，意識到時間是一逝而過的，抓不住，時間就溜走了。
記得大畫家柯羅曾對一位向自己請教，並表示“明天全部修改”的青年人激動地說：“為什麽要明天？你想明天才改嗎？要是你今天晚上就死了呢？”所以家長應該告訴孩子，如果你決心珍惜時間並想對社會和人生有所貢獻，那麽現在就行動起來吧？
引導孩子按照事情的輕重緩急來著手處理。
當孩子麵前擺著一大堆事情，比方麵臨期末考試或畢業考試時的巨大複習量時，家長可以告訴孩子不要讓自己處在窮於應付之中，不要為課業太多、時間太少而緊張和苦惱，應引導他首先冷靜地想想：哪些是真正重要的，然後把它挑出來，做最優先的處理。
通過培養孩子按照問題輕重緩急的程度將其分為不同類型逐一解決的能力，可以在孩子心中樹立起自己是“時間”的真正主人的感覺，這樣孩子就會生出一種從容利用時間的心理優勢，從而使其更加珍惜時間。
積極提防五大時間“盜賊”。
提防今天孩子要麵臨的五大時間“盜賊”，它們是：
·懶惰或抵觸，“我就是不喜歡複習”；
·拖延，“過會兒再做”，或“明天再做”；
·消磨，“我就是喜歡邊看電視邊做作業”；
·白日夢，“算命先生說我到了三十歲就會發大財”；
·開小差，課本下放一本極具吸引力的卡通，明修棧道，暗渡陳倉。
這五項都是“惜時”的大敵，要適時提醒孩子，適時對此加以糾正。