第5章 清心明誌
然後拿出幾包茶葉交給班長“你把這幾包茶葉帶回去給她吃了先，星期天帶她過來。
記住，天機不可泄露。不能跟別人說。還有，你回去後，無論別人說什麽，你都不要理會，心靈澄清用心讀書才能逃過此劫。切記切記”我們點頭神情肅然辭別返校。
晚自習時教導處找班長去談話，談了兩個小時。
班長回來時眼睛紅腫，情緒低落。
老師語重心長，諄諄告誡
“人生中最純潔的感情之花，不論它開在什麽時候都是應該珍惜的。感情是聖潔的，是年輕人純真性格的體現，這個前提下，學會駕馭感情的本領，不受感情的左右，把更多精力投入學習才是正確的。將這份感情“冷藏”起來，如果你們覺得自己的感情很純潔，能夠抵禦一切外來的壓力，那麽就讓時間去考驗吧”
“但是現在校有校規，你明天必須作出檢討，以免同學們個個校仿。造成悲劇，我們老師就難辭其咎了”等等雲雲........!
第二天班長將在校會上作出檢討，為那天的失態行為作出解釋，以警告全校學生以免誤入迷途。
大家都同情班長，但誰也幫不了他，校規如山必需執行。
第二天，我們都為班長捏一把汗，為這小小的失態獨自承擔恥辱！
不愧是才華橫溢的校園才子。班長鎮定自如走上講台，麵不改色敬個禮“我對澄澄和所有同學的感情都一樣，這裏用一首詩來表達。”然後朗讀他寫的一首詩“同學情”
目光與目光相碰；
碰出的是一片純情的火光；
微笑和微笑相迎；
互贈的是一漲清澈的感情；
心空與心空之間；
沒有相互遮掩的烏雲；
隻揚起探索和奮進的白帆；
腦海與腦海之間；
沒有鯨吞的惡浪；
隻坦露著一片赤誠的蔚藍；
手與手牢牢相握；
傳遞的是青春的勇氣和力量；
腳與腳緊緊相隨；
同追求燦爛的理想。
“啪。啪。…”班長讀完，操場上響起了熱烈的掌聲，校長都被班長的才智感動！
說“不錯。不錯，將來有前途”這件事就這樣平息了。
可我們的音樂老師卻深深愛上澄澄，他在散文上寫道“當我第一次麵對你清澈如湖水的眼睛，我的心便一陣顫栗，你像一株剛剛出水的荷花，對你有一絲戀情都是一種褻瀆…心中的天使，為了你的茁壯成長，我隻有靜棲湖底千年萬年，讀你的陰晴圓缺”
因為林老師的才華和地位，教導處沒對他進行處罰。
但每個人看他的眼神都有點異樣，謠言四起卻是無法控製的。
為了不影響澄澄的名譽，也為了澄澄全力安心讀書，林老師決定辭職。
我們回來把老奶奶送的茶葉泡給澄澄喝。晚上澄澄睡得很香，沒有象平時那樣惡夢連連。半夜驚叫，第二天好象很疲倦的樣子，跟我們打招呼都有氣無力。
音樂老師訊速辦理了辭職手續，這天上音樂課。
他仍然教我們彈鋼琴《血染的風彩》初夏的陽光透過梧桐樹射在教室的玻璃上。
婆婆影影斑瀾迷離，帶給人一種種淡淡的傷感。
林老師穿一件潔白的襯衣，金色的領帶，坐在鋼琴旁嚴肅而憂傷。
陽光反射映在他臉上，激勵哀傷的旋律在他的指間響起“也許我告別，將不再回來。你是否理解，你是否明白，……如果是這樣，你不要悲哀，共和國的土壤裏有我們付出的愛”
林老師用鋼琴伴奏帶領我們一起唱。
因為林老師說今天給我們上的是最後一堂課，所以我們都神情肅然。
大家都比平時更投入地唱這首歌，每個人眼中都有淚花。
一節課很快就在童話般美麗而哀傷的氣氛中結束了。
快下課時。
林老師說“同學們，今天我是給你們上的最後一堂課，明天我就返回學校，繼續攻讀音樂中文係，同學們。你們要好好學習，為父母，為自已。為將來。為人類文明的進化，為中華之崛起而讀書，音樂能陶冶一個人的情操，淨化一個人的靈魂，使一切生命都在這裏升華”
班長帶頭鼓起了掌，頓時掌聲響徹了我們的教室，同學們個個都眼圈發紅。
第二天星期天，我們帶澄澄去找老奶奶，這天天氣晴朗，空氣清新，我們的心情都明朗如星