星若辰點了點頭，深吸了口氣，將心裏的緊張壓了下去，點了一下發言台上的按鈕，一麵光屏隨之彈出，雖然有種趕鴨子上架的感覺，但是星若辰還是盡量鎮定的開始了講授。
光屏上出現了八個字——學為人師，行為世範。
其實說到這八個字，星若辰自己都很慚愧，因為不說後一句了，就單是“學為人師——他就不及格，為人師表要有足夠的學識和經驗，從這點來說，他還差的不是一星半點，雖然有便利的知識庫以便查詢，可是對星若辰來說，不是親自學習掌握的，就不能算是自己的學識。
而後一句“行為世範”，星若辰也自問還達不到，這並不是謙虛，在星若辰看來所行應為世人之範的隻有聖人，比如孔子、孟子，要為世範，不僅僅要有品德才學，更要有人生的睿智，這可需要時間的積澱和人生的閱曆，自認為是芸芸大眾的星若辰自然不敢與聖賢比肩。
“那個，這是我的家鄉所公認的師範的表述，按這個來說，我自己……其實是不及格的。”星若辰慚愧的微紅了臉頰。
正品味著這句話的院長們和史蒂芬校長，聽到星若辰的話，不由得都彎了下嘴角，星若辰眼中的慚愧他們明白，這八個字寓意典雅，莊重又深刻，為人師的人，誰又能說自己就一定能無愧於這八個字？星若辰年紀輕輕，對帝國教育做出的貢獻可以說是成績斐然，但就是這樣一個有著累累功績的少年，卻從沒有高人一等的心態，始終都是謙遜親和，也正因為如此，在座的眾位院長和史蒂芬校長才會打心眼裏喜歡星若辰。
看著星若辰越垂越低的頭，史蒂芬校長不得不再次解圍了，“小辰不會就隻給我們看這麽一句話吧。”
一聽這話，星若辰往下垂的頭僵住了，本來給一群學識淵博的院長培訓，他就心虛的很，在剛剛那八個字的麵前，他就更加心虛了，而現在他還得繼續心虛的接著講，這讓星若辰瞬間產生了一種悲催的搬起石頭砸自己的腳的感覺。
慢慢抬起了頭，星若辰臉上臉帶著紅暈，“那個，我……”，星若辰突然發現自己把之前想好的詞給忘了，臉上的紅暈瞬間加深了一層，手攥的緊緊地，眼眸低垂，給自己不停地打氣。
看出了星若辰的緊張，在座的眾人都將視線移開了，就怕自己的注視給了星若辰壓力。過了好一會，星若辰慢慢抬起了頭，臉頰上還有紅暈殘留，但比起剛剛已經好了太多。看到眾人都注視著四周，但眼角餘光卻不時掃過他這裏時，星若辰心裏升起了一股暖暖的感覺。被這股暖流拂過，星若辰心裏的緊張漸漸平靜了下來。
微微彎了彎嘴角，星若辰的黑色的大眼睛裏閃著微光，就像夜空中的星辰一般熠熠生輝，“其實，我平時上課的時候講的一般都是一些故事，有的是神話傳說，有的是寓言哲理，的有是名著典籍，等等很多，也會給大家放一些有積極意義的歌曲聽……”放下了緊張，星若辰越講越自然，落落大方侃侃而談了起來。
下麵的院長們和史蒂芬校長都聽得津津有味，尤其是星若辰舉例出來的一些神話故事和寓言哲理，真的非常的有意思，既能引起學生的積極性，又能達到潛移默化的教育，真是不可多得的好辦法。而且那些很激勵人心的歌曲更是讓眾人聽得熱血沸騰，仿佛整個身體裏有著無盡的力氣和勇氣一般。
當恒星散發的光線西斜時，這聲崗前培訓才在眾人意猶未盡的品味中結束，這幾個小時裏，眾位院長們都演戲益匪淺，星若辰也在和大家的交流中學到了很多新東西，可謂是皆大歡喜。
當星若辰心情愉快的回到立心學院時，肯尼斯六個正在和埃米五個玩老鷹抓小雞的遊戲，在眾人一旁的草地上整整齊齊的放了一排形態各異、五顏六色的風箏。
看著一個個精巧的風箏，星若辰既驚訝又自豪，流暢的骨架銜接，合理巧妙的剪裁製作，星若辰不用檢查就敢斷定，這些風箏都很適合在空中漂浮，他的學生果然是最優秀的！
看到星若辰回來了，肯尼斯和埃米等人也不玩遊戲了，騰騰的跑到了風箏前，眼睛裏亮晶晶的，一副等著誇獎的小模樣。
“小辰哥哥，我們的風箏做完了。”肯尼斯身為下午做風箏的負責人，首先開口說道。
“小辰哥哥，你看我做的好不好看。”性子率真活潑的埃米捧著自己製作的蝴蝶風箏，眼睛一眨一眨的看著星若辰，就差沒在臉上寫上快來誇我啊了。
埃米這麽一喊，其實四個小孩也立刻捧起了自己的風箏，眼巴巴的看著星若辰，肯尼斯六個已經是小少年了，為了保持在學弟學妹麵前的威嚴，並沒有求誇獎般的捧起風箏，但一個個都拿著自己的風箏放到了胸口前，很明顯在展示自己手上的風箏。
一看這場景，星若辰當即彎了嘴角，黑色大眼睛裏滿是笑意，視線一一從每個人手上的風箏看過，拉赫爾做的是機甲模樣的，上麵的圖案描繪的很細致，遠遠看去就像一張機甲的放大相片；傑凱做的是一個圓形，當然上麵用彩筆仔細的塗染了一遍，確切的說應該是帝星的宇宙俯瞰圖，因此這個普通的圓形就不再普通了，這可是帝星呢；亞力做的是一個人形的風箏，圖案是一個很可愛的上卡通娃娃，童趣十足；米格爾做的是一個花朵外形的，五片粉色的花瓣，圍著嫩黃的花蕊，有種生機盎然的感覺。
和五個小孩子做的各式各樣的風箏比起來，肯尼斯六個做的也非常的有意思，比如肯尼斯做的雄鷹，展翅高飛，很有氣勢；比如珍妮做的飛鳥，同樣展翅高飛的模樣卻顯得憨態可掬；布蘭做的是一顆六角星，上麵用顏料塗成了金黃色，在夕陽的餘暉下還閃閃的發著光；艾迪做的是一隻蜜蜂，翅膀不知道艾迪是用了什麽材料，透明的材料在光線下還閃著銀光；辛克做了一隻五彩斑斕的大蜘蛛，長長的腿揮舞著，但因為那些五顏六色的色彩，看起來倒是趣味十雖；安托做的風箏是所有人裏麵最長的，一條銀色的長蛇，但是在頭頂上卻帶著一個金色的小王冠，本來有些危險氣息的蛇在王冠的襯托下，卻給人了一種傲嬌的感覺，就像是在說著，‘見了本王，還不見禮！’，看了就讓人不由彎了嘴角。
“大家做的都很漂亮！”星若辰笑盈盈的稱讚道，對於自家學生，星若辰是從來都不吝惜表揚讚美的。
受到了表揚，埃米五個小孩當即就見牙不見眼了，肯尼斯六個的眼睛裏也都是滿足。星若辰抬起頭看了看光線，雖然照耀帝星的恒星已經西斜了，但是現在的亮度還很不錯，離吃飯也還有一些時間，星若辰決定帶著學生們去放風箏。
放風箏的第一要素就是要有風，而今天正好微風徐徐，非常適合風箏飄飛。第二大要素就是要找一個空曠的地帶，否則風箏線一旦纏到樹上或者建築物上，那麽就很難取下來。
綜合這兩個要素，星若辰領著學生們來到了學校的操場上，現在是上課時間，操場上的人並不多，但即便如此還是有很多人被星若辰他們這些人手裏拿著的風箏吸引了過來。
星若辰拿著的是他自己之前做的最簡單的菱形風箏，本來純白的布料，現在已經變成了一副非常有趣味的畫，一片綠色的草地上坐著十二個手拉著手的人，蔚藍的天空中飄著朵朵白雲，非常的悠閑恬靜。這是今天下午肯尼斯埃米他們畫的，非常的漂亮不是嗎？
星若辰拿起手裏的風箏，開始迎風奔跑，在微風的吹拂下，星若辰手裏的風箏浮了起來，星若辰慢慢的放長線，在一拽一鬆之下，風箏漸漸的升高，當菱形的風箏高高的飛起後，星若辰笑著對學生們說道：“像我剛剛那樣，大家也開始放飛自己手中的風箏吧。”肯尼斯和埃米他們高興的擺弄起了自己的風箏，肯尼斯六個放的比較快，沒幾下，風箏就高高的飛了起來，埃米五個雖然慢了一點，但在多折騰了一會後，風箏也如願起飛。
沒多久，操場上空就飛起了一個個漂亮的風箏，埃米五個興奮的拉著風箏跑來跑去，肯尼斯六個也都不時的走來走去，有種我走到哪，風箏跟到哪的感覺。
形狀各異的風箏在天幕中飛翔，鮮豔的顏色引來了許許多多看到風箏的學生的老師，眾人看著在蔚藍天空中飛翔著的風箏都笑開了眉眼。