家長開放日和家長會是家園溝通的重要形式，也是家園共育的有效載體。共同的愛使家長和教師的距離拉得更近，使家園的交流更加自然、融洽。教師加深對幼兒的熱愛和關懷，是教育好幼兒的根本，也是與家長有效溝通的根本。教師與家長溝通的藝術，關鍵在於教師與家長間相互信任、相互尊重、相互支持。家長感受到教師工作盡心盡責時，自然會產生信任感，並由衷地尊重教師，樂於與教師拉近心理距離。教師應在家長開放日或者家長會中，讓家長了解教師的教育思想、育兒之方、知識技能等方麵的工作。

一、別開生麵的家長會

開學第一次的家長會很關鍵，教師應該在第一次家長會上將本班老師的教育理念、教育方向、教育策略以及在今後工作中家長應配合的方麵等闡述清楚。

學期末的家長會中要做到：讓家長有的看，如幼兒的作品、教師對幼兒的個案分析、班級的主題活動方案與過程性資料、幼兒成長檔案；讓家長有的聽，如對幼兒作品的分析、對班級學期工作的分析、對班級幼兒整體情況的分析；讓家長有的說，如家長講出自己在教育中遇到的問題、教育孩子中遇到的困惑、教子小經驗等；讓家長有的想，如通過家園的共同努力，家長領悟到了什麽、收獲了什麽、班級的哪個活動或是什麽教育方法與舉措給了家長啟迪，等等。

幼兒教師組織召開家長會的方法要靈活，建立好有效的溝通形式，如開現場會、家長講座、發短信、網上交流、建立班級博客，建立幼兒聯係卡等。在家長會上，教師在聆聽家長談話的同時，還要有策略地向家長描述幼兒的行為，要充分肯定幼兒身上的閃光點，使家長感到教師對孩子充滿信心和關愛的，從而願意接受教師提出的意見或建議。

二、家長會及公開日活動組織策略

（一）準備工作

1.時間的選擇

為了不影響家長的工作率，教師要選擇恰當的時間來舉行家長會或者家長開放日、親子活動等。一般來說，每學期的開學初和放假前，家長對孩子在園情況的關注度最高，這個時間家長的出勤率往往也最高。時間確定後，教師應以懇切的言辭，通過電話或邀請函的方式告知家長。

2.場所的準備

教師應提前布置好召集場所，營造出溫馨、舒適的環境。可以適當準備些茶水，做好接待工作。

3.資料的準備

家長會或者家長開放日之前，教師可適當做些調查，了解家長關心的育兒話題，從而有針對性地收集相關資料。教師可將家長會的內容通過製作成PPT、視頻等，在會上播放，從而提高活動效果。

4.情緒的調整

教師的情緒對家長會或家長開放日的影響很大，教師應以平和、輕鬆、愉悅的態度來麵對各位家長，讓活動在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。

（二）活動的實施

1.恰當的開場白

所謂萬事開頭難，成功的家長會或家長開放日需要教師發好這“第一聲”，營造一種輕鬆、和諧的氛圍。教師可以向家長們致歡迎詞，也可適當介紹本班近期工作、幼兒總體表現及家長需配合完成的工作。導入方式多種多樣，可以展示兒童作品，向家長提出疑問等。

2.教師的態度和言語

教師應抱著真誠、開放、謙虛的態度和家長溝通，與家長交流時避免以自己為中心，給人壓迫感。當家長詢問孩子的教育問題時，盡可能采取商量的口吻，理性地表達自己的想法，給家長提供可行的問題處理方法。尤其注意的是，不要公開批評某一位家長或幼兒。

3.合理控製好時間

教師在整個活動期間，都要注意時間的把握。活動從開始到結束，將大約持續多久，要在開始時告知各位家長，活動要結束時，教師可以用語言或行動暗示家長結束的時間快到了。

4.做好會後反思

家長會或家長開放日後教師應將家長的發言、反饋等資料進行整理，建檔保存，並對本次家長會或家長開放日存在的問題進行反思，為以後更好地組織家長會或家長開放日積累經驗。

★案例★

某園舉行的家長開放日活動中，彬彬的爸爸從進班級簽到以後就一直在擺弄自己的手機，好像是在玩遊戲或發短信息，中途出去接了三四個電話，彬彬則眼巴巴地等著爸爸回來陪自己參加活動。琳琳的媽媽和晨晨的媽媽不停地小聲聊天，當孩子向自己的媽媽尋求幫助時，兩人的媽媽則說：“乖，自己弄，去找別的小朋友玩。”小虎的爺爺簽完名字轉身就走了……事後老師問及原因，家長們都表示來參加活動是逼不得已，幼兒園要求不得不參加，而且也為了應付自己的孩子。

分析

案例中的情況在我們身邊時常發生，部分家長對幼兒園的開放日活動完全抱著應付的態度，缺乏參與的積極性和主人翁意識。原因在於一直以來我們的家長開放日活動主要是以教師為主，家長為輔，教師講，家長聽，教師在前邊做，家長在下麵看，家長一直處於被動、從屬的地位。因此，家長參與活動的積極性不高，甚至應付了事。可見，幼兒教師要組織設計家長參與豐富多彩的親子活動，讓家長直接感知幼兒園教育的途徑和方法，讓教師與家長借此機會相互交流、自發研討教育方法和經驗。

策略

1.適當增加活動次數

現在幼兒園的家長開放日活動大都是一學期舉辦一次，再加上如今的幼兒家長大多是雙職工，時間安排有限。在安排家長開放日活動時，我們可以適當增加活動舉辦的次數，由一學期1次發展到2～3次或更多，這樣就可以使家長根據自己的時間來參加活動了。

2.加強家長的活動指導

在開放日活動舉辦前，幼兒園可以通過多種形式（如電子郵件、手機短信、家長園地、接送交流等）給予家長具體的指導，使家長知道來園主要是觀看孩子的活動，了解孩子的特點和進步，給孩子適當的幫助和指導，最後和孩子一起分享成功的喜悅和快樂。

3.及時對活動情況做出評價

開放日活動結束之時，教師可以給家長召開一個簡短的家長會，對活動中存在的各種問題進行評價，指出活動中家長的不足以及今後改進的意見；也可組織一個小型家長討論會，互相交流心得經驗，發表自己的看法，共同研討解決問題的對策；教師也要對表現突出的孩子和家長進行表揚和鼓勵，提高家長參與的積極性。