而這次在沒人打擾的情況下，李塵仔細地觀察了一番麵前的抽獎界麵。

這個圓盤上麵紋路相互連接，最後匯聚成一起。

而在紋路之中，隱隱有水流般的氣體在裏麵不停流轉。

而流轉到下一個紋路之時，便會再次緩緩匯聚在一起，最後融為一體，化為道道迷霧。

在匯聚之時，時不時有銀光閃過，但卻看不真切。

隨著轉盤的緩緩轉動，李塵注意力也隨之放到了係統提示上麵。

在係統聲音未響起來之時，李塵再次在心中，拜起了許久未拜的各路神仙。

聽說拜一拜後的運氣會變得更好，這是一種說不清道不明的玄學，雖然不知道是真是假，但拜一拜總是沒有壞處的。

當抽獎圓盤緩緩停止，係統聲音也隨之響起:

【叮～】

【恭喜宿主獲得：下品赤焰石×6、飛劍訣、低級化肥×10、黃階上品大刀*2、混沌共享(殘)、木靈守護、中級息壤×2、暗影潛行、中級化肥×2、萬千星辰】

【飛劍訣:黃階下品功法，信徒使用，修至大成後，劍過不留痕，殺人與無形。】

【混沌共享(殘):當有人成為其信徒後，其信徒往後習得的每樣功法，所獲的每樣物品宿主都會習得或獲得！自己贈送的除外！

且給信徒所賜予的每部功法，信徒所學後，你也可以熟練掌握，並可運用自如！】

【木靈守護:你可以使用靈力值，為信徒幻化成防禦鎧甲，為信徒提供百分之五十的防禦力！】

(注:靈力點的消耗，與信徒自身的實力有關。)

【暗影潛行:玄階中品功法，信徒使用，在陰影中隱匿自己的氣息，進行潛伏與偷襲。】

【萬千星辰:夜晚，你可以吸收萬千星辰的光華，提高自己的靈力值，提升的靈力值與自身實力相關。】

這次抽的大部分，都是信徒所使用的戰技，甚至還有潛行戰技，李塵心中還是頗為驚訝的。

而那個木靈守護，又是一個消耗靈力值的神通，這下讓自己本來就不夠用的靈力值再次雪上加霜。

不過好在，多出了一個萬千星辰神通。

從此以後，自己不僅能吸收日月之華，就連星辰之力也能吸收，這也能讓自己多一種獲得靈力值的手段。

而最讓李塵欣喜的，便是混沌共享，雖然合成後，依然是殘版，但卻絲毫不影響這個神通的逆天之處。

從此以後信徒所使用的戰技，自己同樣也能使用，再也不會像以前一樣，隻有單一的九霄禦雷術了。

要知道，以前這些戰技隻能給李村眾人提升實力，卻對自己沒太多幫助。

而如今這混沌共享升級後，自己的戰力也有了大幅度的提升。

而李村眾人多出了這些功法後，實力同樣也會提升不少。

倘若有天再發生大戰，李村眾人不僅有了提升實力的手段，還有了與之相匹配的防禦力，到時絕對會讓敵人頭疼不已。

不過，還是希望那一天能來得晚一些，畢竟和平悠閑的日子，誰不喜歡呢？

總的來說，這次抽獎雖未達成自己全部要求，但非常值得。

而此時李村會客廳內，李村眾人正在商量著一件十分重要的事，那便是圖騰的繪製！

要知道，李村之前便可以繪製圖騰了，隻是一直沒有提上日程。

而最近村中事務忙得差不多了，眾人便開始商量起了圖騰之事。

要知道繪製圖騰可是一件大事，不僅是身份的象征，更是實力的一種代表。

且有了圖騰之後，祭靈便可降下真身，保護在外的李村眾人。

而如何繪製，繪製在哪裏，繪製成何等模樣，這一係列事都極為重要。

李順耀坐在最上方，微笑地撫摸著胡須，看著眾人七嘴八舌地討論。

“我看直接將祭靈大人模樣繪製上去，至於繪製哪裏，不如便繪製在胸口處，這樣比較中規中矩。”

這是李忠峰在說話，他的建議倒難得中肯一次。

十有八九的祭靈繪製都是如此，這樣外人一眼便能分辨出，祭靈真身是何等模樣，也更加有辨識度。

“繪製在胸口上太小了，容易被人忽略，我看不如繪製在後背上，大一點，這樣別人一眼便能注意到。”

“繪製在後背，雖然別人都能看見，但我們卻看不見，我看不如就繪製在肩膀上，這樣我們也能看見了。”

李塵:……

李塵表示，這群人的建議沒有一個靠譜的。

倘若真這樣繪製出來，他第一個表示不同意。

自己可是一棵低調的樹，怎麽可能繪製在這麽顯眼的位置上？

好在接下來李忠延的建議，稍微讓李塵鬆了一口氣。

“那樣不妥，我們村子剛步入正軌，太過顯眼容易引起別人警覺。

我看不如將圖騰繪製在袖內邊緣上，這樣倘若有人找我們麻煩，也可以出其不意。”

聽到李忠延的建議，眾人眼睛一亮，最後經過商量一致同意。

這個建議好極了，不僅方便在外做事，而且誰又能想到有人會將圖騰繪製在袖內呢？

這件事敲定後，眾人又開始討論下一件事情。

那便是建學堂。

他們這群大人倒無所謂，但隨著生活越來越好，教育這個問題也要開始提上日程。

村裏的孩子這麽多，總不能都目不識丁吧，這樣以後走出去，豈不惹人笑話？

而且多識字也能明辨是非，出去後也不會被人給忽悠。

建學堂這件事情倒十分簡單，隻不過也就費幾天功夫罷了。

然而，最重要的問題便是，這個學堂的教學老師找誰？

大荒裏識文斷字的不多。

雖說李村有人識字，但都對書本上的內容一知半解。

這下眾人又開始頭疼起來。

在討論了半天後，仍然沒有一個結果。

李順耀掃視了一圈後，將目光定在了李忠衛的身上:

“忠衛，這件事情便交給你吧，你兒子最近不是正在認字嗎？”

“前段時間我路過你家，還看到你在教自家兒子學習。”

“反正教一個是教，教一群也是教，到時候便建一個學堂，讓村裏其他孩子，統一在學堂裏讀書認字。”