蔡邕並不知道，他自己也因為教導出了曹丕和昭姬等人，被喬桓給扣上了一個隱藏政治家的名號，現在聽她發問黑山賊中有名有姓之人，他心中雖然還存著幾分是否誤會了張牛角的迷茫，還是憑借著自己驚人的記憶力將其中尚記得名姓之人給複述了出來。
可等到喬桓拿到這個名單的時候就傻眼了。
且不說這其中還有重名的，甚至因為黑山賊大多出身地域相同，連姓氏也重合了，這名字寫在話本子裏也沒什麽辨識度啊！
而且，當時的黑山軍可沒有像是今日這般大多會上幾個字，在取名的時候要多敷衍有多敷衍，在寫在話本上的時候便大概是——
張鐵牛大喝一聲：“兀那二狗，你且休走。”
類似這樣的東西。
喬桓很苦惱，“我現在才知道母皇為何要不遺餘力地推行教育事業。”
雖說這不是主要原因，但在年紀尚小的喬桓看來，這其中的影響也不小。
孫魯班給她出主意道：“反正你都把張牛角改名叫牛角大王吳用了，其他人等也都給起個諢號，再起個用於話本子裏的名號不就是了。到時候在最後把裏麵的原型人物來由給交代個清楚。”
薑維一聽便覺不妙，然而喬小殿下深覺其中大有可為，當即拍板——就這麽幹！
數日後，蔡邕推了推鼻梁上用水晶打磨出的新式老花鏡，不由陷入了沉思，“你真的覺得這個取名沒有問題嗎？”
誰家山賊的名字會叫什麽燕淩、秦嵩還都有表字的，最離譜的就是這個諢號了，叫什麽小李廣笑麵虎的也就算了，那勞什子xx仙人，xx天王之類的……
這不是來當山賊的，可能是來過家家的。
嗯，好像也確實是過家家。
在喬桓已經寫好的開篇裏，這些個山匪完全不像是山匪，是貴族子弟上山來扮演的，開口就是一番之乎者也。
蔡邕覺得自己是勸不住了，幹脆把這份手稿和人物設定托人快馬加鞭送往了洛陽。
別說蔡邕了，喬琰看到這東西都沉默了。
喬桓和她那些個小夥伴前去采訪張牛角這事，早就有人匯報到了她的麵前。
雖然不明白她為什麽對於寫這等小說創作有這樣的執念，喬琰也覺得讓她多接觸點形形色色的人沒壞處。
可問題來了，她這寫出來的也不是黑山賊建設實錄啊。
非要說的話，這比較像是西遊記群妖和水滸傳的結合，山賊家裏的擺件還得參考一下紅樓夢。
真是見鬼了，這東西在這個時代能有受眾才怪。
要說上次那個神化版爭霸還能有呂布這種土狗讀者，這次這個就真是有點不倫不類。
可能張牛角都沒想到，自己在吹完了牛後，他那個聽眾還能給他再來上一出匪夷所思的加工。
讓她把全篇都給寫完，多少有點浪費時間，但直接說讓她先多學多看再來折騰這種東西，又好像有點打擊她的積極性……
喬琰思忖了一番，幹脆往樂平書院送出了三份“禮物”。
其一就是在元昭十六年的年末，將會進行一場武將巡講會，令各方戍守武將在回京述職後每隔十天派遣出一位抵達樂平，進行邊防要事的講解。
在十月左右會對聽講資格進行一個篩選考核。
身在樂平書院之中的眾人要想將這些講座給聽明白，總得先自己有足夠的知識儲備。
喬桓見到這些人是不難，可她既然要跟身邊的這些小夥伴一道奮進，想要給他們充當好一個榜樣的作用，便絕不能對此有所鬆懈。
她這課餘時間就比之前少了一半了。
其二是一麵碩大的透明玻璃窗。
早年間的望遠鏡上鏡片都是用的水晶，甚至還需和東海麋氏達成交易，將那頭的水晶運送到並州來，經由專人打磨。
但從大雍建國至今十五年，從紡織業上長進的生產力早已漸漸擴展到了冶鐵行業，又隨著左慈於吉等道士不再需要在西域協助歸化之事，轉回中原以其煉丹能力發揮在冶金上，漸漸發展到了玻璃的改良。
戰國年間的玻璃器和後世能用作窗扇的玻璃完全走在兩套係統之下，但隻要把路子從添加鉛鋇轉為鈉鈣，再依靠著冶煉爐火升溫，便打開了新的方向。
而當喬琰站在後世的眼光提出，這一批最開始產生的玻璃呈現出綠色是因為其中含鐵後，那些極具探索創造能力的煉丹家自然有辦法想到改良中和的法子。
這其中擴展開的化學雛形，或許還需要經由數十年的時間才有可能會發展成為學科，但起碼在現在，十幾年的積澱在此時讓接近於無色的玻璃出現，在方今時代的人看來，便等同於是個奇跡。
這種玻璃一改已有玻璃器隻能加工成裝飾品的劣勢，也頗具希望將成本給壓下來。
而當這塊作為裏程碑式產物出現在樂平書院之中的時候，身在此地的學生也收到了一個任務，還是以小組作業的形式，開動他們的腦筋，想想此物是否還有什麽別的用途。
到底是寫話本子比較重要，還是參與到這等實幹事業中比較重要，喬桓自己應該是能有一番考量的。
而第三件“禮物”可能也不太應該叫做禮物，因為這實際上是三個人。
三個從貴霜帝國來的人。
自當年西域定邊之戰後，貴霜帝國國主波調親自前往長安請和朝見，又隨即被喬琰派遣出了將領長期駐紮，以顯示雙方交流通暢。
這十年之間，貴霜王自大雍也得到了不少知識，也越發清楚，這個統一中原後以極快速度成長起來的王朝，絕不是他所能夠抗衡的。
與其在什麽時候開罪了對方，還不如在這等己方從中原有所收獲後，再度向天朝大國表現一番自己的誠意。
在元昭十六年的元月之後，他便將自己的兒女合計三人一並送到了喬琰的麵前，等同於是送質。
而這些孩子基本都誕生在弗樓沙攻伐戰後，在波調的叮囑之下專門學習了中原語言。
喬琰一個轉手，將其全部送去了樂平書院。
將來喬桓必定要和這些境外的國家打交道，早點知道對方是何種樣子總是沒錯的。
有這三個意外在，喬桓應該沒這麽容易產生奇奇怪怪想法了……吧？
但事實證明，可能還是有的。
她在將第一版開頭手稿交給張牛角後收到了個欲言又止的表情，讓她決定什麽時候親自去體驗一下山中生活再來進行創作。
這突如其來的三份“禮物”也在無形中打亂了她的計劃。
尤其是在她得知薑維鄧艾等人都想要爭取一下聽講課程的時候，自詡是這小分隊領頭人的喬桓當即決定，她也不能落後。
本就有著比任何人都要優越條件的她，要是不能在這等選拔之中取得頭名，她可怎麽跟母皇交代？
還是先將這個寫作計劃往後推推吧。
不過，在和貴霜帝國的三位公主王子接觸過一番後，誰也不知道，喬淮序小朋友在自己的本子上又列下了一個創造計劃，那就是寫一寫那些西方的小國前來大雍朝拜，學習我方先進技術的故事。
為了讓大雍顯得更加神乎其神，稍微杜撰一點類似於山海經的傳說在路上，應該也不是什麽不能理解的事情對吧？
可惜她不僅對於山賊的生活方式了解不多，對於宗教這東西也不太了解，隻隱約知道，母皇對他們之中的一批人打壓、一批人利用、一批人器重，最後何止是讓天師道等道教人物成為了她穩定民心的重要工具，也讓玻璃這樣的東西從他們的手中誕生，這麽說的話，要想在此時寫出滿足她要求的文字，幾乎是一件不可能做到的事情。
於是站在那塊玻璃麵前，別人想的是，能利用此物比起以前的觀賞器更耐冷熱和不易碎的特性，能做出什麽東西，喬桓想的是，她也得讓這背後的各方勢力都能為她所熟知利用，絕不能令其趨於失控。
等她想明白了這些問題，這個暫定名為《東遊記》的書應當也就能夠完成了吧？
沒事，不著急。
她都還沒到十歲呢。
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元昭十六年的下半年，喬桓升入了三年級。
因為並非人人都像喬桓、薑維一般是卡著入學的最低年齡進來的，這些三四年級的學生中，有些人已開始進入身量拔高的階段了，故而在這個階段，書院之中除了低年級的搏擊課程之外，也加上了騎馬和箭術的課程。
雖說有什麽文臣武將分開的培養路線，但在喬琰看來，這些人都得掌握君子六藝，讓大雍武德昌盛的風尚傳遞到外邦，令這些降服而來的勢力絕不敢有所擅動。
這便是這兩門課程存在的必要性。
按說將這個課程推遲兩年，隻要在畢業之前完成也就是了，但喬淮序想了想，還是果斷提前報名了上去。
但她深知，固然如今的樂平喬氏已經不像是當年一般人丁稀薄，令人一度擔心，倘若母皇出現了什麽意外便會無人接續，現在也不是能夠放鬆警惕的時候。
她的命遠比一般人重要得多。
於是等到馬術課開課的時候，負責教習的老師便看到了個打扮獨特的家夥。
喬桓的腦袋上頂了一層橡膠緩衝殼，然後戴了個頭盔，手腳關節處也都戴著特質的保護套，外加一件醒目的保護背心——按照她的說法就是，防止馬跑遠了別人找不到她。
也得算是她很有本事，在這樣的一番打扮之下也沒影響她的行動靈活。
她更是絲毫也不在意周圍投來的一道道打量目光，坦然地站在了第一個。
張菖蒲望著這幅醒目又鮮活的畫麵，坐在馬場的外麵不由笑了出來，也拿著手中的畫筆將這抹跳脫之色給勾勒在了畫板上。
不過讓她也沒想到的是，在六日後的下一次騎術課程上，負責教習的老師搬來了一箱子的頭盔，然後逐一發放給了眾人，聲稱：書院參考了喬桓提出的加強保護建議，在原本已經對習練騎術的幼馬做出過篩選後，現在又增添了一道新的保護，嚴格確保在校學子不會因這等意外而出事。
按說有這等安全意識，在這樣一個培養人才的基地也不算是什麽奇怪的事情。
可孫魯班環繞了一圈周遭，看到所有人都和上次喬桓的打扮一個樣子後，覺得自己就算再怎麽遲鈍，在直麵了這樣多的巧合之後，實在是有必要懷疑一下喬桓的身份了。
她湊到了喬桓的身邊，問道：“你老實告訴我一句——”
喬桓努力讓自己的臉上不要顯示出任何一點緊張的神色，以免被孫魯班抓到把柄。
結果她緊跟著就聽到孫魯班問道：“你是不是東海麋氏的人？”
孫魯班琢磨著，要是趁著這個時候把頭盔用“樂平書院學生特供”的招牌對外兜售，得賣出多少價錢啊……