在一群人麵前講話，即使是非正式的，也會帶給自閉症或阿斯伯格綜合征的孩子極大的焦慮。掌握說話的時機、內容和方式，涉及的不隻是語言的能力，還有複雜的心理過程，以及需要強大的社會認識的基礎。
要減少這種焦慮，可以用一個顏色鮮明的小木棒或其他物品作為發言權的象征，用直觀的視覺提示表明現在輪到誰講話了。